第二單元遵守社會規(guī)則,第三課,第四課,第五課,第三課,第四課,第五課,第三課社會生活離不開規(guī)則一、維護秩序1.社會秩序的含義及組成。(1)含義:社會秩序是社會生活的一種有序化狀態(tài)。(2)常見的社會秩序包括:社會管理秩序、生產秩序、交通秩序和公共場所秩序等。2.社會秩序有何重要性?(1)社會正常運行需要秩序。這樣可以避免混亂、減少障礙、化解矛盾,從而提高社會運行效率,降低社會管理成本。(2)社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障。社會秩序營造良好的社會環(huán)境。有序、整潔、安全的社會環(huán)境,能讓我們感受到生活的美好,激發(fā)我們對生活的熱情。,第三課,第四課,第五課,3.社會規(guī)則的含義及種類。(1)社會規(guī)則是人們?yōu)榱司S護有秩序的社會環(huán)境,在逐漸達成默契與共識的基礎上形成的。(2)生活中,調節(jié)我們行為的規(guī)則有很多,如紀律、道德、法律等。知識整合社會生活中的規(guī)則,第三課,第四課,第五課,4.社會規(guī)則與社會秩序的關系。(1)社會規(guī)則是人們?yōu)榱司S護有秩序的社會環(huán)境,在逐漸達成默契與共識的基礎上形成的。(2)社會規(guī)則明確社會秩序的內容。(3)社會規(guī)則保障社會秩序的實現。5.違反社會規(guī)則應受到怎樣的處罰?對違反社會規(guī)則行為的處罰,既有道德、風俗等包含的非強制性手段,也有法律、紀律等規(guī)定的強制性措施。6.社會規(guī)則靠什么發(fā)揮作用?(1)社會規(guī)則不會自動起作用,需要人們自覺遵守。(2)人人都要以遵守社會規(guī)則為榮,違反社會規(guī)則為恥。,第三課,第四課,第五課,二、遵守規(guī)則1.自由和規(guī)則的關系是怎樣的?(1)社會規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲,它受到道德、紀律、法律等社會規(guī)則的約束。公民在行使自由和權利的時候,不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。(2)社會規(guī)則是人們享有自由的保障。人們建立規(guī)則的目的不是限制自由,而是保證每個人不越過自由的邊界,促進社會有序運行。易混辨析自由不是絕對的,而是相對的。我們的自由要在法律和其他社會規(guī)則允許的范圍之內,超出了這一范圍,我們就會受到譴責,甚至受到處罰。,第三課,第四課,第五課,2.如何做到自覺遵守社會規(guī)則?(1)遵守社會規(guī)則需要他律和自律。(2)遵守社會規(guī)則,需要我們發(fā)自內心地敬畏規(guī)則,將規(guī)則作為自己行動的準繩。無論何時何地,我們都應該將規(guī)則內化于心、外化于行。知識拓展自律與他律自律就是嚴于律己,不斷自我反省,克服已經發(fā)現的不良行為,做到自覺遵守規(guī)則。他律就是監(jiān)督、提醒、獎懲等外在約束。,第三課,第四課,第五課,3.如何維護和改進規(guī)則?(1)我們要堅定維護規(guī)則。一方面要從自己做起,自覺遵守規(guī)則;另一方面要在保護自身安全的前提下,提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。(2)我們要積極改進規(guī)則。規(guī)則不是一成不變的。我們要積極參與規(guī)則的改進和完善,善于與他人溝通交流、尋求共識,積極為新規(guī)則的形成建言獻策,使之更加符合人民的利益和社會發(fā)展的要求。知識拓展勸導他人的技巧,第三課,第四課,第五課,第四課社會生活講道德一、尊重他人1.尊重他人的必要性。(為什么要尊重他人?)(1)尊重他人是一個人內在修養(yǎng)的外在表現;每個人都是有尊嚴的個體,都希望得到他人和社會的尊重。(2)受到他人尊重能使人增強自尊、自信,產生良好的心理體驗,如滿足感、成就感等。2.尊重他人的重要性。(尊重他人的作用。)(1)尊重使社會生活和諧融洽。(2)尊重是維系良好人際關系的前提,是文明社會的重要特征。(3)尊重可以促進社會進步,提高社會文明程度。,第三課,第四課,第五課,3.怎樣尊重他人?(1)積極關注、重視他人。(2)平等對待他人。(3)學會換位思考。(4)學會欣賞他人。知識拓展人與人之間平等的表現人與人之間的平等,集中表現在人格和法律地位上的平等。在人格上,我們每個人都是具有獨立意識的主體,都有做人的尊嚴,都不容輕視。在法律地位上,我們每個人都平等地享有法定的權利,平等地履行法定的義務。,第三課,第四課,第五課,4.怎樣認識人的差異?(1)人與人之間有差異,認識這種差異是我們尊重人、平等待人、取長補短的現實基礎。(2)自己的某些優(yōu)勢,不是自傲的資本;自己的某些劣勢,不是自卑的理由。(3)增強平等意識,平等對待他人,互相取長補短,才是我們應該采取的正確的態(tài)度。5.如何做到平等待人?(1)要有客觀的實事求是的態(tài)度,要摒除陳腐觀念。對金錢、權力的庸俗崇拜,是等級社會遺留的陳腐觀念。(2)尊重他人,要有發(fā)自內心的對他人人格的尊重,以平等、真誠、友善的方式對待他人,并提供力所能及的幫助。(3)以平等的態(tài)度去對待他人,不凌弱欺生,不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。,第三課,第四課,第五課,6.如何理解換位思考?(1)它客觀上要求我們將自己的內心世界,如情感體驗、思維方式等與對方聯系起來,站在對立的立場上體驗和思考問題,從而與對方在情感上得到溝通,增進理解基礎。(2)換位思考能起到理解寬容的效果。(3)換位思考能將心比心、替別人著想,所以能夠體諒別人的處境,理解別人。(4)以換位思考的方式處理問題,有利于化干戈為玉帛,化對立為合作,有利于問題的解決。,第三課,第四課,第五課,二、以禮待人1.什么是文明有禮?文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現。2.文明有禮的重要意義是什么?(1)文明有禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質。(2)文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親,更容易贏得他人的尊重和認可。(3)文明有禮促進社會和諧。文明禮貌是處理人與人之間關系、維系社會正常生活的一種道德行為規(guī)范,是溝通人與人之間情感的橋梁。(4)文明有禮體現國家形象。,第三課,第四課,第五課,3.怎樣做一個文明有禮的人?(1)要態(tài)度謙和,用語文明。(2)要儀表整潔,舉止端莊。(3)需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。(4)要從小事做起,從細節(jié)做起,要影響和帶動身邊的人,共同創(chuàng)建文明有禮的社會風尚。知識拓展參加社交活動應注意的禮儀容貌整潔,服裝整潔、美觀、大方,舉止規(guī)范等。,第三課,第四課,第五課,三、誠實守信1.怎樣認識誠實守信?(1)誠信就是誠實、守信用。(2)誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則,是一種道德規(guī)范和品質,也是中華民族的傳統(tǒng)美德。(3)誠信也是一項民法原則。2.誠實守信的重要性有哪些?(1)誠信是一個人安身立命之本,是我們融入社會的“通行證”。(2)誠信是企業(yè)的無形資產。(3)誠信促進社會文明、國家興旺。,第三課,第四課,第五課,3.怎樣踐行誠信?(1)樹立誠信意識。我們要真誠待人,信守承諾,說老實話,辦老實事,做老實人。(2)運用誠信智慧。當尊重他人隱私與對人誠實發(fā)生沖突時,我們應遵循倫理原則和法律要求,權衡利弊,做到既恪守誠實的要求,又尊重他人隱私。(3)珍惜個人的誠信記錄。大力弘揚誠信文化,共同營造“以誠實守信為榮,以見利忘義為恥”的良好社會風尚,提高全社會信用水平,營造社會誠信環(huán)境,努力促進社會發(fā)展和文明進步。,第三課,第四課,第五課,第五課做守法的公民一、法不可違1.為什么說法不可違法?(1)法律為人們的行為提供一個模式、標準或方向。(2)法律是評價人們的行為是否合法有效的準繩。(3)法律是最剛性的社會規(guī)則,不違法是人們行為的底線。2.什么是違法行為?違法類型有哪些?(1)違法行為是指出于過錯違反法律、法規(guī)的規(guī)定,危害社會的行為。(2)根據違反法律的類別,違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為;根據對社會的危害程度,違法行為可分為一般違法行為和犯罪。,第三課,第四課,第五課,3.怎樣區(qū)分一般違法行為和犯罪?民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微,稱為一般違法行為;刑事違法行為是最嚴重的一種違法行為,是犯罪。二者都要承擔法律責任。,第三課,第四課,第五課,知識整合,第三課,第四課,第五課,4.社會生活中怎樣做到遵章守法?(1)我們要認識一般違法行為的危害,自覺依法規(guī)范自己的行為。(2)要分清是非,增強守法觀念,嚴格遵守治安管理的法律法規(guī)。(3)依法從事民事活動,積極防范民事侵權行為和合同違約行為,既要維護自己的權益,又要尊重他人的權益,促進社會健康和諧發(fā)展。,第三課,第四課,第五課,二、預防犯罪1.刑法的作用和內容。(1)刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。(2)內容:明確規(guī)定了什么行為是犯罪,以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。2.犯罪的含義和基本特征是什么?(1)犯罪是具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。(2)嚴重社會危害性、刑事違法性和應受刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。嚴重社會危害性是犯罪的最本質特征,刑事違法性是犯罪的法律標志,應受刑罰處罰性是犯罪的嚴重社會危害性和刑事違法性的必然法律后果。,第三課,第四課,第五課,3.認識刑罰。(1)刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分,是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法,以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。(2)刑罰分為主刑和附加刑,主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑和死刑。附加刑包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產和驅逐出境。易混辨析,第三課,第四課,第五課,4.青少年如何加強自我防范,遠離違法犯罪?(1)我們作為社會成員,要珍惜美好生活,認清犯罪危害,遠離犯罪。(2)預防犯罪,需要我們杜絕不良行為。(3)我們應增強法治觀念,依法自律,做一個自覺守法的人。(4)我們要從小事做起,避免沾染不良習氣,自覺遵紀守法,防患于未然。,第三課,第四課,第五課,5.列舉中華人民共和國預防未成年人犯罪法中規(guī)定的易沾染的不良行為和嚴重不良行為的表現,分析這些行為對個人、家庭及社會有哪些危害。,第三課,第四課,第五課,6.怎樣預防和杜絕未成年人的不良行為和嚴重不良行為?(1)個人:增強辨別是非的能力;自覺遵紀守法,避免沾染不良習氣,防患于未然。(2)國家和社會:制止家庭暴力;凈化文化市場和文化環(huán)境;引導青少年樹立正確的人生目標;加強法律教育,樹立法治觀念。,第三課,第四課,第五課,三、善用法律1.在遇到法律問題或權益受到侵害時,怎樣依法求助?(1)在社會生活中,我們要學會用法律與人打交道。及時尋求法律救助,依靠法律維護自己的合法權益。(2)我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。(3)受到非法侵害,可以尋求國家的法律救濟。(4)訴訟是人民法院在訴訟當事人參與下,依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規(guī)、最權威的手段,是維護合法權益的最后屏障。,第三課,第四課,第五課,2.訴訟有哪些種類?,第三課,第四課,第五課,3.我們應該怎樣正確對待犯罪?(1)要勇于同違法犯罪作斗爭,這是全體公民義不容辭的責任。(2)在面對違法犯罪時,我們要善于斗爭,在保全自己、減少傷害的前提下,巧妙地借助他人或社會的力量,采取機智靈活的方式同違法犯罪作斗爭。(3)我們要積極弘揚社會主義法治精神,形成守法光榮、違法可恥的觀念,做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法,努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者。,第三課,第四課,第五課,4.善用法律保護自己,我們應該做到哪些?(2017年第15題情境二、2016年第9題涉及)(1)當自己的合法權益受到侵害時,要善于運用法律武器維權,善用同侵權行為作斗爭。(2)當國家、集體、他人的權益受到侵害時,我們也要加以維護。(3)與違法犯罪行為作斗爭既要勇敢又要機智,要盡力保護自己,減少不必要的傷亡。(4)面對歹徒行兇時,要先設法穩(wěn)住歹徒,記住歹徒相貌,了解歹徒去向,及時撥打“110”報警電話等。,考法一,考法二,考法三,考法四,考法五,考法六,考法一培養(yǎng)正義感,自覺遵守社會規(guī)則和程序。例1(2013安徽中考)觀察右面圖片,回答下列問題。請結合此類現象,談談自己應如何做一個好公民。,答案珍愛生命;遵守社會公德和秩序;提高自身素質;遵守交通法規(guī);愛護公共設施;養(yǎng)成文明行為習慣;增強社會責任感;等等。解析本題考查遵守社會規(guī)則和秩序、負責任等知識。本題設問具有較大的開放性,圍繞“跨越護欄”主題的考點較多,站在社會規(guī)則的角度,這種行為破壞了社會秩序、違反了社會公德和交通法規(guī),是非正義行為?；卮鸨绢},從正面組織答案即可。,考法一,考法二,考法三,考法四,考法五,考法六,考法二知道禮貌是文明交往的前提,掌握基本的交往禮儀與技能。例2(2017安徽中考)下列情境中,不符合基本交往禮儀的是()A.與人交談時:態(tài)度謙和,認真聆聽B.接聽電話時:不隨意掛斷對方的電話C.家中來客時:漫不經心,不予理睬D.與少數民族交往時:尊重其禮儀習俗,C,解析本題考查交往禮儀。與人交談時,態(tài)度謙和,認真聆聽;接聽電話時,不隨意掛斷對方電話;與少數民族交往時,尊重其禮儀習俗。這些做法都是符合文明交往禮儀的,A、B、D三項不選。C項說法錯誤,家中來客時,應自然大方、熱情接待,而不應漫不經心、不予理睬。此題是逆向選擇題,故選C項。,考法一,考法二,考法三,考法四,考法五,考法六,考法三知道誠實是一種可貴的品質,懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求,了解生活中誠實的復雜性。例3(2017安徽中考)2016年7月18日,共青團中央等單位聯合印發(fā)青年信用體系建設規(guī)劃(20162020)。當代青年落實這一規(guī)劃應做到()對人守信,對事負責樹立誠信意識,提高信用水平大事誠信,小節(jié)不拘敢于承認錯誤,堅持誠信原則A.B.C.,B,解析本題考查誠實守信的做法。共青團中央等單位聯合印發(fā)的青年信用體系建設規(guī)劃(20162020)要求青少年應樹立誠信意識,提高自身的道德素質;對人守信,對事負責;從生活中的小事做起,做誠實的人;犯錯時敢于承認錯誤,堅持誠信原則;敢于同不誠信的行為作斗爭等。符合題意;說法錯誤,我們無論大事小事都要講究誠信。此題選B項。,考法一,考法二,考法三,考法四,考法五,考法六,考法四體會和諧的共同生活需要相互尊重、理解、寬容和幫助。例4(2016安徽中考)歌曲六尺巷唱道:“我家兩堵墻/前后百米長/德義中間走/禮讓站兩旁”下列與該歌詞主旨一致的是()禮之用,和為貴靜以修身,儉以養(yǎng)德茍日新,日日新海納百川,有容乃大A.B.C.D.,C,解析本題考查交往的品德。六尺巷的故事說明和諧的共同生活需要互相尊重、理解和寬容。體現了禮的實際運用,認為和諧是最重要的;是說節(jié)儉對于提高自身道德修養(yǎng)的重要作用;是從動態(tài)的角度來強調不斷革新;是講寬容的作用。由此可見,符合題意。,考法一,考法二,考法三,考法四,考法五,考法六,考法五知道不履行法律規(guī)定的義務或做出法律所禁止的行為,都是違法行為。例5(2017安徽中考)下面是某社區(qū)居委會發(fā)布的紅黑榜,請仔細觀察并回答問題。請你根據紅黑榜信息填寫下列空格。黑榜曝光了少數居民的違法行為。,考法一,考法二,考法三,考法四,考法五,考法六,答案行政(一般)解析此題旨在考查對違法行為的認識能力。違章停車是錯誤的,反映出部分居民法律意識淡薄,該行為是行政違法行為,應承擔相應的法律責任。,考法一,考法二,考法三,考法四,考法五,考法六,考法六搜集保護未成年人合法權利的典型案例,分析未成年人增強自我保護意識的重要意義。例6(2017安徽中考)情境放學后,濤濤和昊昊去做問卷調查。剛出校門,就遇到幾個身高馬大的高年級同學向昊昊要零花錢,還不時對他進行毆打。(1)此時,濤濤的正確做法是。(2)濤濤這樣做的理由在于。,考法一,考法二,考法三,考法四,考法五,考法六,答案(1)報警或報告老師。(2)同違法犯罪行為作斗爭是全體公民的責任;或我們是未成年人,各方面都不成熟,要見義勇為等。解析本題考查自我保護、敢于并善于同違法行為作斗爭。昊昊同學遭到了高年級同學毆打,這屬于校園欺凌。我們是未成年人,要善于保護自己,當我們遭遇校園欺凌時,要采取告訴老師或報警的行為,而不應與之發(fā)生激烈沖突,損害自己的生命健康權。理由可以從積極同違法犯罪行為作斗爭、見義智為等方面作答。,考法一,考法二,考法三,考法四,考法五,考法六,方法鏈接情境探究題之理由類試題特點情境探究題在安徽省中考中基本每年都會考查。近年來都是以一則材料為一個情境,情境設置生活化,大多與中學生的生活實際緊密相連,附有相關兩個設問。情境探究題之理由類考查的知識點屬于理解和運用層次,答案開放性較強。解題方法解答此類題時:(1)仔細分析情境,明確情境材料所反映的主題;(2)回歸教材,以書為本,找準與教材知識的結合點;(3)結合教材,聯系實際,回答做法和理由時,應用學科術語,多從不同角度考慮,多給出要點,切記避免偏離情境和口語化。,