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路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索,走向高考英語,外研版高考總復(fù)習(xí),語法專項(xiàng)突破,第二部分,語法專項(xiàng)突破(八)數(shù)詞與主謂一致,第二部分,考綱解讀,命題分析,知識(shí)歸納,語法專練,2,3,4,1,近幾年高考對(duì)數(shù)詞的考查主要集中在倍數(shù)表達(dá)方式上，而主謂一致的考查多與定語從句相結(jié)合，由先行詞來判斷從句中謂語動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)。,一、考點(diǎn)知識(shí)歸納考點(diǎn)一數(shù)詞1．基數(shù)詞易考點(diǎn)(1)表示事物數(shù)量多少的單詞，特別是hundred,thousand,million,dozen,score等，前面若有數(shù)字或某些表示數(shù)量的限定詞時(shí)，它們只能用單數(shù)，并且后面直接跟所要修飾的名詞。3hundredbooks三百本書2dozeneggs兩打雞蛋,(2)基數(shù)詞的復(fù)數(shù)形式可表示泛指，此時(shí)數(shù)詞可加復(fù)數(shù)并可與of連用，構(gòu)成短語。tensofpeople數(shù)十人hundredsoftrees數(shù)百棵樹(3)“another＋基數(shù)詞/few＋復(fù)數(shù)名詞或基數(shù)詞＋other/more”可表示“再……，另……”，此時(shí)another后的部分成一個(gè)整體。Wewalkedanothertenmiles.＝Wewalkedtenother/moremiles.我們又走了十英里。,(4)“inones＋整十的基數(shù)詞的復(fù)數(shù)”表示“在某人幾十多歲時(shí)”；“inthe＋整十的基數(shù)詞＋s或s”表示“在……年代”。inonesfifties在某人五十多歲時(shí)inthe1980s在20世紀(jì)80年代(5)“基數(shù)詞＋名詞”可構(gòu)成形容詞an800wordcomposition一篇800字的作文,2．序數(shù)詞易考點(diǎn)(1)序數(shù)詞表示事物的順序時(shí)，前面一般要加定冠詞，如thefirstprize；表示“再一，又一”時(shí)，前面用不定冠詞，如：asecond,athird等。(2)當(dāng)序數(shù)詞前有名詞所有格或物主代詞時(shí)，或當(dāng)序數(shù)詞作副詞時(shí)，序數(shù)詞前不用冠詞。Hecamefirstintherace.他比賽得了第一名。,考點(diǎn)二主謂一致1．并列主語的情況下的主謂一致(1)由or,nor,either...or,neither...nor,notonly...but(also)連接的并列主語以及therebe句式，通常根據(jù)就近原則，謂語動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)形式要和與它鄰近的主語的數(shù)保持一致。Oneortwofriendsarecomingthisevening.今天晚上有一、兩個(gè)朋友要來。Notonlythenursesbutalsothedoctorisverykindtothepatients.護(hù)士和醫(yī)生都對(duì)病人非常和藹。Therearemanystudentsandateacherintheclassroom.教室里有許多學(xué)生和一位老師。,(2)“A＋with/alongwith/togetherwith/aswellas/ratherthan/asmuchas/but/except等＋B”結(jié)構(gòu)作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞的形式與A保持一致。此原則相當(dāng)于就遠(yuǎn)原則。Tomaswellastwoofhisfriendswasinvitedtotheparty.湯姆以及他的兩個(gè)朋友一起被邀請(qǐng)去參加聚會(huì)了。Dr.Smith,togetherwithhiswife,istoarriveontheeveningflight.史密斯博士及其夫人將乘晚班飛機(jī)抵達(dá)。Thestudentsaswellastheteacherweremovedbythefilm.學(xué)生和老師都被這部電影感動(dòng)了。,(3)被every,each和no等限定的單個(gè)主語由and連接時(shí)，謂語動(dòng)詞仍用單數(shù)形式。其中，后一個(gè)限定詞可省略。Eachboyand(each)girlhasanapple.每個(gè)男孩子和每個(gè)女孩都有一個(gè)蘋果。(4)由and連接的兩個(gè)單數(shù)名詞若表示兩個(gè)不同的概念；謂語動(dòng)詞常用復(fù)數(shù)形式。若表示同一人、同一件事或同一概念，謂語動(dòng)詞則用單數(shù)形式。TomandJackwereclosefriends.湯姆和杰克是好朋友。Simpleandplainlivingisafinequality.生活儉樸是一種優(yōu)良的品質(zhì)。,(5)由and連接的兩個(gè)特殊疑問詞指同一概念時(shí)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)；由and連接的兩個(gè)what從句作主語時(shí)，要根據(jù)意義一致的原則決定謂語動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)。Whenandwheretobuildthenewhousehasntbeendecidedyet.什么時(shí)候在什么地方建造新房子還沒有確定下來。Whathesaysanddoesdonotagree.他言行不一致。Whathesaysanddoesdoesnotconcernme.他的言行與我無關(guān)。,2．集合名詞與由兩部分構(gòu)成的表示物體的名詞作主語時(shí)的主謂一致(1)family,class,team,group,army,government,public,audience等名詞在表示“集體”時(shí)，視為單數(shù)；而在表示組成集體的“成員”時(shí)，應(yīng)視為復(fù)數(shù)。Thefootballteamisastrongcollective.這個(gè)球隊(duì)很強(qiáng)。Thefootballteamarebusypracticingonthesportsfield.這個(gè)球隊(duì)(的隊(duì)員)正在球場(chǎng)上忙著訓(xùn)練。,(2)由兩部分構(gòu)成的表示物體的名詞，如trousers,pants,jeans,compasses,glasses,shorts等作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。但是如果由kind/type/sort/pair...of修飾時(shí)，謂語動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)由kind,pair，sort...等的“數(shù)”來決定。Myglassesareverynice.我的眼鏡很漂亮。Anewtypeofbusesisnowonshow.現(xiàn)在正展出一種新型的公共汽車。Allkindsofdifficultieshavetobeovercome.必須克服各種各樣的困難。,(3)people(人民，人們)，police,cattle,youth等集體名詞后的謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。Thepolicearesearchingforthethiefintheforest.警察正在樹林里搜捕小偷。3．?dāng)?shù)詞與量詞作主語或修飾主語時(shí)的主謂一致(1)時(shí)間、距離、長(zhǎng)度、金錢、價(jià)格、體積、數(shù)字運(yùn)算等作主語時(shí)，通常作整體來看，謂語動(dòng)詞用單數(shù)。Twentyyearsisalongtimeinoneslife.20年在人的一生中是很長(zhǎng)的一段時(shí)間。Fortymileswascoveredinasinglenight.一夜走了40英里。,(2)由all,allof,halfof,mostof,plentyof,aquarterof,80%of,onethirdof,therestof等短語修飾復(fù)數(shù)名詞時(shí)謂語用復(fù)數(shù)，修飾不可數(shù)名詞時(shí)謂語動(dòng)詞用單數(shù)。Allofthestudentsintheclasswerepraisedbytheheadteacher.這個(gè)班所有的學(xué)生都受到了班主任的表揚(yáng)。Allthewaterinthelakeispolluted.湖里的水都被污染了。,(3)“anumber/varietyof＋復(fù)數(shù)名詞”后的謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。而“thenumber/varietyof＋復(fù)數(shù)名詞”后的謂語動(dòng)詞用單數(shù)。Thenumberoftheteachersinourschoolisovertwohundred.我們學(xué)校有兩百多位老師。Anumberofteachersinthisschoolhavefallenillbecauseofthefood.因?yàn)槭澄锏脑?，這個(gè)學(xué)校的很多老師都生病了。(4)如果主語由“manya/morethanone＋單數(shù)名詞”構(gòu)成，那么，謂語動(dòng)詞用單數(shù)形式。Morethanonestudenthasfailedtheexam.不止一個(gè)學(xué)生考試不及格。,(5)aquantityof及quantitiesof后既可接復(fù)數(shù)名詞，亦可接不可數(shù)名詞：aquantityof...作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)，即與quantity一致。而quantitiesof...作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞總用復(fù)數(shù)形式。同樣“anamountof＋不可數(shù)名詞”作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)；“amountsof＋不可數(shù)名詞”作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。Alargequantityofbookshasbeenbought.已經(jīng)買了好多書。,Withmoreforestsbeingdestroyed,alargequantityofgoodearthisbeingwashedawayeachyear.＝Withmoreforestsbeingdestroyed,quantitiesofgoodeartharebeingwashedawayeachyear.由于更多的森林被砍伐，每年有大量的沃土被沖走了。,(6)population人口的用法表示一個(gè)地區(qū)人口的總數(shù)，用單數(shù)謂語動(dòng)詞，若population由百分?jǐn)?shù)或分?jǐn)?shù)修飾，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。ThepopulationofFujianprovinceislessthan100million.福建省的人口不超過1億。Eightypercentofthepopulationofthecityareworkers.這個(gè)城市80%的人口是工人。,4．其他情況下的主謂一致(1)當(dāng)定語從句中關(guān)系代詞who,which,that作主語時(shí)，謂語由先行詞的數(shù)決定。先行詞是“oneof＋n.(pl.)”時(shí)從句謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)，若one前有the,theonly或thevery修飾時(shí)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)。Doyouknowthestudentswhoarestandingthere?你認(rèn)識(shí)站在那邊的那些學(xué)生嗎？Doyouknowthestudentwhoisspeakingatthemeeting?你認(rèn)識(shí)在會(huì)議上講話的那個(gè)學(xué)生嗎？,(2)what和whatever引導(dǎo)主語從句時(shí)謂語動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)根據(jù)從句所表達(dá)的意義上的數(shù)確定。thefollowing的謂語一般由它后面所接的表語的數(shù)來決定。其他從句作主語時(shí)謂語動(dòng)詞用單數(shù)。Whattheyneedisjustrest.他們所需要的就是休息。Whatwewanturgentlyaresomegrammarbooks.我們迫切想要的是語法書。,(3)動(dòng)詞ing形式、動(dòng)詞不定式作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)。Readingisquiteimportantforlanguagelearning.閱讀對(duì)于語言學(xué)習(xí)非常重要。(4)倒裝結(jié)構(gòu)中謂語動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)要看后面的主語。Ontheoppositewallhangsonemapaswellasdozensofpictures.在對(duì)面墻上掛著一幅地圖和很多圖片。,二、方法技巧總結(jié)方法一：巧用排除法當(dāng)主語由or,nor,either...or,neither...nor,notonly...butalso連接時(shí)，以及在therebe句式中，謂語動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)遵循就近原則，這種情況相對(duì)較少，便于記憶。除就近原則之外，還有當(dāng)主語是Awith/togetherwith/aswellas/including...B時(shí)，謂語動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)由A決定，相對(duì)于就近原則，此原則相當(dāng)于就遠(yuǎn)原則。這樣我們可只記就近原則的幾種情況，其余的就是就遠(yuǎn)原則，這樣可以防止記混，提高效率。,[典題示例]Dr.Black,aswellashisstudents________(do)experimentsinthelabnow.剖析：isdoing句意：布萊克博士和他的學(xué)生正在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。根據(jù)時(shí)間狀語now可知用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。主語Dr.Black,aswellashisstudents遵循就遠(yuǎn)原則，所以謂語動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)由Dr.Black決定，所以用單數(shù)謂語動(dòng)詞。,方法二：巧用名詞的作用當(dāng)作主語的名詞由分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)以及therest,thehalf等修飾時(shí)，謂語動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)由名詞決定，如果名詞是可數(shù)名詞則用復(fù)數(shù)謂語，如果名詞是不可數(shù)則用單數(shù)謂語。[典題示例]Mostoftheteachingequipment________(be)madegooduseofinthevillageschoolsofar.剖析：hasbeen句意：到目前為止在農(nóng)村學(xué)校中大多數(shù)的教學(xué)設(shè)備都已得到了很好的利用。根據(jù)時(shí)間狀語sofar可知用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，教學(xué)設(shè)備被很好的利用所以用被動(dòng)語態(tài)，equipment是不可數(shù)名詞，所以用單數(shù)謂語動(dòng)詞。,方法三：巧用熟悉的詞基數(shù)詞dozen，score的用法經(jīng)?？?，有些考生覺得很難掌握。此時(shí)，我們用熟悉的hundred,thousand來替換它們，它們的用法是一樣的。[典題示例]Shewenttothebookstoreandbought________books.(dozen)剖析：dozensof句意：她去書店買了幾打書。本題考查dozen的用法，如果不熟悉這個(gè)詞可把它換成hundred，問題就很好解決了。當(dāng)這些詞與具體的數(shù)字連用時(shí)不加“s”，與of連用時(shí)要加“s”，如：3hundred三百；hundredsof數(shù)百。,