江蘇省如皋市七年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 16貓課件3 新人教版.ppt
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江蘇省如皋市七年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 16貓課件3 新人教版.ppt
來歷+結(jié)局,默讀課文,概述三只小貓的命運(yùn),文中哪些詞句體現(xiàn)我們愛貓并享受著養(yǎng)貓的樂趣?找出來讀一讀、品一品。,我對(duì)于它的亡失,比以前的兩只貓的亡失,更難過得多。都不喜歡它更難過得多,毛色是花白,但并不好看,又很瘦。它伏著不去。大家都不喜歡它,它不活潑,也不像別的小貓之喜歡玩游。它漸漸地肥胖了,但仍不活潑。它成了一只壯貓了,卻仍不改它的憂郁性,也不去捉鼠,毛色是花白,但并不好看,又很瘦。它伏著不去。大家都不喜歡它,它不活潑,也不像別的小貓之喜歡玩游。它漸漸地肥胖了,但仍不活潑。它成了一只壯貓了,卻仍不改它的憂郁性,也不去捉鼠,探究1:文章寫了三只貓的故事,這三個(gè)故事相對(duì)獨(dú)立,就作者的情感來看,第三只貓無疑是最刻骨銘心的,文章這樣寫道:“我對(duì)于它的亡失,比以前的兩只貓的亡失,更難過得多。”既然這樣,作者可以就寫第三只貓的故事,他為什么還要寫第一、第二只貓呢?運(yùn)用對(duì)比手法,用前兩只貓?jiān)馐艿臒o法逆料的不幸來襯托第三只貓被主觀妄斷、冤屈而死的更加不幸,在對(duì)比中,深化了悲劇的主題,同時(shí),“我”的反省才更有價(jià)值,更加發(fā)人深思。,探究2:“我”養(yǎng)了三只貓,都以悲劇收?qǐng)觯S富的養(yǎng)貓經(jīng)歷,也為“我”積累了以后養(yǎng)貓的經(jīng)驗(yàn),可是為什么“自此,我家永不養(yǎng)貓”?因?yàn)椋晕壹矣啦火B(yǎng)貓。第三只貓的死,給了“我”巨大的打擊,使“我”認(rèn)識(shí)到“我”的暴怒,“我”的虐待,刺著“我”的良心。我不想再出現(xiàn)冤枉的事,不希望悲劇在“我”家重演。,文章結(jié)尾處寫道:“我很想補(bǔ)救我的過失,但它是不能說話的,我將怎樣的對(duì)它表白我的誤解呢?”如果貓可以說話,如果“我”可以表白,請(qǐng)為“貓”和“我”各寫一段文字。要求結(jié)合原文語境。,