,赫耳墨斯和雕像者,1、明確寓言的文學常識。,教學目標,2、了解伊索、伊索寓言和古代希臘的神靈。3、梳理文章的故事情節(jié)4、賞讀文章，感悟做人的道理。,一、文學常識伊索與伊索寓言1、相傳伊索是公元前6世紀古希臘人，奴隸，善于講動物故事。2、現(xiàn)存的伊索寓言，是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。伊索寓言通過簡短而精煉的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺的真理。這些小故事言簡意賅，平易近人，富有哲理。不但讀者眾多，而且在文學史上也具有重大影響。到幾千年后的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學的范本。亦是世界上流傳最廣的經(jīng)典作品之一。伊索寓言是世界上最早的寓言童話集之一。閱讀量僅次于圣經(jīng)。,你知道古希臘神話中眾神的名字嗎？,宙斯：眾神之王,赫拉：宙斯的妻子，是婦女的保護神。,死神：,哈德斯,火神：,赫費斯托,太陽神：,阿波羅,財神,赫爾墨斯,美神：,阿芙洛狄特（維納斯）,戰(zhàn)神：,阿雷斯,智慧之神：,雅典娜,愛神：,丘比特,赫爾墨斯：是希臘奧林匹斯十二主神之一，宙斯與瑪亞的兒子。是強大的自然界的化身，是宙斯的傳旨者和信使。他也被視為行路者的保護神，是商人的庇護神、雄辯之神、魔法的庇護者。,二、自讀文章，復(fù)述故事。,三、分析情節(jié)、概括寓意,想問笑問想問？,赫耳墨斯,情節(jié)：赫的三問和雕像者的三答,四、合作探究：,1、赫耳墨斯來到人間的目的是什么？表現(xiàn)他什么樣的性格特征？,目的是想知道他在人間受到多大的尊重。表現(xiàn)他愛慕虛榮的性格。,2、他聽到宙斯的雕像值一個銀元，又笑著問道。為什么“笑”？,他以為宙斯的雕像只值一個銀元，赫拉的雕像也一定不值多少錢，自以為得意的笑。,3、后來，赫耳墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護神，人們對他會更尊重些。這個想法表明了什么?,（表明了他自命不凡、妄自尊大）,4提問：當赫耳墨斯聽到雕像者的回答“假如你買了那兩個，這個算添頭，白送”會有什么樣的反應(yīng)？（尷尬不堪，面紅耳赤等）5、這個寓言在結(jié)構(gòu)上有什么特點？（第一段講故事，第二段議論點出寓意）。,五、發(fā)揮想象，續(xù)寫文章：赫耳墨斯聽到自己的雕像作為添頭“白送”之后，他的心情如何？他說了什么？或者還會做些什么？發(fā)揮你的想象力，續(xù)寫文章。（提示：情節(jié)要合理具體，情節(jié)與寓意要一致，寓意能揭示一種生活道理。）,