第二單元友誼的天空,第四課,第五課,第四課,第五課,第四課,第五課,第四課友誼與成長(zhǎng)同行一、朋友圈1.進(jìn)入初中,我們的朋友圈發(fā)生了什么變化?隨著年齡的增長(zhǎng),也許有人發(fā)現(xiàn),自己的交往范圍擴(kuò)大了,朋友圈也擴(kuò)大了,交往內(nèi)容更豐富了;也許有人發(fā)現(xiàn),自己的朋友圈比以前變小了,但是交往更加深入,朋友關(guān)系更加密切。2.青少年為什么需要朋友?(朋友對(duì)我們有怎樣的影響?)(1)朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大,我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。(2)朋友,見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程,我們需要真誠(chéng)友善的朋友。(3)朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn),友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。,第四課,第五課,3.我們?nèi)绾芜x擇朋友?我們要正確選擇朋友,要與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友,是有益的。知識(shí)拓展如何認(rèn)識(shí)青春期閉鎖心理?(2011年第15題情境一涉及)(1)表現(xiàn):把自己封閉起來(lái),與他人之間、與環(huán)境之間缺乏溝通和了解,是一種內(nèi)心充滿(mǎn)孤單寂寞的心理狀態(tài)。(2)危害:容易發(fā)展為自閉心理,產(chǎn)生心理疾病,影響健全人格的形成;失去朋友,使自己陷入孤立,并失去更多的學(xué)習(xí)和進(jìn)步機(jī)會(huì)。(3)克服閉鎖心理:培養(yǎng)真誠(chéng)、友好、善良、負(fù)責(zé)任等良好品德,保持樂(lè)觀、開(kāi)朗的心情。,第四課,第五課,二、認(rèn)識(shí)友誼1.怎樣正確認(rèn)識(shí)友誼?(友誼的特點(diǎn)是什么?)(1)友誼是一種親密的關(guān)系。我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起,這種感覺(jué)能讓我們獲得認(rèn)可,在精神上得到滿(mǎn)足。(2)友誼是平等的、雙向的。我們共同分享,也相互分擔(dān),在相處中體驗(yàn)積極的情感。(3)友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。志同道合、志趣相投的友誼,更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。易混辨析朋友不能只索取不付出友誼是平等的、雙向的。接受幫助,也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方;感受關(guān)懷,也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享,也相互分擔(dān),在相處中體驗(yàn)積極的情感。,第四課,第五課,2.如何看待生活中的友誼?(友誼需要澄清哪些誤區(qū)?)(1)友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出,坦然接受新的友誼。(2)競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼,關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就,做到自我反省和激勵(lì),我們會(huì)收獲更多。(3)友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng),但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤入歧途時(shí),不予規(guī)勸甚至推波助瀾,反而會(huì)傷害朋友,傷害友誼。,第四課,第五課,知識(shí)拓展(1)交友的基本原則平等互惠、欣賞他人、贊美他人、寬容他人、真誠(chéng)待人、堅(jiān)持原則、樂(lè)交諍友等。(2)君子之交“君子之交淡若水,小人之交甘若醴?！边@句話的意思是說(shuō)君子之間的交情不是建立在金錢(qián)或利益上的,很純粹,而小人之間的交情猶如甜酒一般,表面甜美,實(shí)際虛偽。真正的友誼應(yīng)該是君子之交。,第四課,第五課,第五課交友的智慧一、建立、呵護(hù)友誼1.怎樣才能建立友誼?(1)建立友誼,需要開(kāi)放自己。敞開(kāi)心扉,主動(dòng)表達(dá),朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。(2)建立友誼,需要持續(xù)的行動(dòng)。在行動(dòng)前要恰當(dāng)?shù)仄诖?即使對(duì)方拒絕,也并不意味著自己不好。,第四課,第五課,2.建立友誼的具體方法有哪些?(1)面帶微笑。微笑,能縮短人與人之間的距離;微笑,是一種自我介紹,它展示了你的熱情、快樂(lè)和親和力。(2)記住對(duì)方的名字。準(zhǔn)確地說(shuō)出對(duì)方的名字,會(huì)令對(duì)方覺(jué)得被你關(guān)注和尊重。(3)真誠(chéng)夸贊。想與一個(gè)人成為朋友,他身上自然有吸引你的地方。真誠(chéng)的稱(chēng)贊是對(duì)他的肯定和接納,他自然也會(huì)愿意接納你,因?yàn)槿穗H交往中的喜歡與疏遠(yuǎn)是相互的。(4)尋找共同之處。找到了共同的地方,自然就有更多的共同語(yǔ)言。(5)做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者。鼓勵(lì)對(duì)方多談自己,可以更多地了解對(duì)方,也可以讓對(duì)方感覺(jué)到他很重要。(6)保持好奇心。帶著好奇走近對(duì)方,你更有機(jī)會(huì)了解對(duì)方。,第四課,第五課,3.怎樣呵護(hù)友誼?(1)呵護(hù)友誼,需要用心去關(guān)懷對(duì)方。體會(huì)朋友的需要,表達(dá)關(guān)心與支持。(2)呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。要給朋友一些空間,把握好彼此的界限和分寸。(3)呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。相互協(xié)商,尋找彼此能接受的解決方式。(4)呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。,第四課,第五課,4.與朋友交往中,處理沖突的基本策略有哪些?(2017年第15題情境一涉及)(1)保持冷靜。在做決定前先想辦法穩(wěn)定自己的情緒。必要時(shí),可以采取冷處理的方式。(2)坦誠(chéng)交流。否認(rèn)問(wèn)題的存在,只會(huì)導(dǎo)致誤解和怨恨。與朋友坦誠(chéng)討論,給朋友也給自己一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)。(3)及時(shí)處理。時(shí)間拖得越久,會(huì)使問(wèn)題的解決越困難。(4)勇于擔(dān)責(zé)。不把過(guò)錯(cuò)全部推給對(duì)方。如果自己錯(cuò)了,真誠(chéng)地說(shuō)一聲“對(duì)不起”;如果對(duì)方錯(cuò)了,向自己道歉,也要能夠諒解對(duì)方。(5)換位思考。不要只忙于表達(dá)自己的想法,試著從對(duì)方的角度看問(wèn)題。5.如何處理交友中受到的傷害?當(dāng)朋友做出傷害友誼的舉動(dòng)時(shí),我們可以選擇寬容對(duì)方,也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣和智慧。,第四課,第五課,二、網(wǎng)絡(luò)交往1.網(wǎng)上交往有哪些特點(diǎn)?網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。2.如何理解網(wǎng)上交往的利與弊?(1)網(wǎng)上交往的積極影響(利)?；ヂ?lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)建立友誼的平臺(tái)。網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn),它開(kāi)辟了人際交往的新通道,拓展了交往圈。網(wǎng)上交往可以滿(mǎn)足我們的一些心理需要,并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。(2)網(wǎng)上交往的消極影響(弊)。互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口,但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)。虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。,第四課,第五課,易混辨析網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)交往的差異3.我們?yōu)槭裁匆髦亟Y(jié)交網(wǎng)友?(1)在網(wǎng)絡(luò)上交友,需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響,學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。(2)對(duì)于交友而言,互聯(lián)網(wǎng)只是一個(gè)工具,關(guān)鍵在于我們?cè)趺词褂盟?第四課,第五課,4.怎樣理性慎重結(jié)交網(wǎng)友?(1)網(wǎng)上交友,需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響,學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。(2)我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。不輕易接受陌生人的邀請(qǐng);對(duì)個(gè)人信息注意保密;遇到問(wèn)題時(shí),學(xué)會(huì)求助。(3)將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友,需要慎重。(4)我們不能只停留在虛擬世界中,要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。素養(yǎng)鏈接青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)北師大教育新聞與傳媒研究中心課題組認(rèn)為,1218歲的青少年是“數(shù)字原住民”,網(wǎng)絡(luò)已滲透到青少年一代的娛樂(lè)、教育、生活、自我表達(dá)、社交等方方面面。提高青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)對(duì)于青少年的成長(zhǎng)和發(fā)展,構(gòu)建未來(lái)健康、文明的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)具有重大意義。,例1,例2,例3,例1“人獨(dú)處時(shí)謹(jǐn)慎不茍?！边@句話啟示我們要()養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣通過(guò)自省和慎獨(dú),端正自己的行為向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量遵守法律,不做違法的事A.B.C.D.,D,解析題干中的這句話的核心觀點(diǎn)是“慎獨(dú)”,告訴我們要自我省察,嚴(yán)守道德準(zhǔn)則,端正自己的行為,說(shuō)法符合題意。故選D項(xiàng)。,例1,例2,例3,例2中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)翟小寧認(rèn)為,欲成大材,必修大德?！按髮W(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善”,人生最大的學(xué)問(wèn)在于使心中光明的道德更加光明,在于日新其德,日新其民,達(dá)到至善至美的境界且止而不退。達(dá)到這一境界,我們應(yīng)該()從點(diǎn)滴小事做起,積少成多,積善成德在生活中尋找好榜樣,汲取榜樣的力量養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣,端正自己的行為多看缺點(diǎn)少看優(yōu)點(diǎn),形成沉重的恥辱感A.B.C.D.,B,解析每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起,積少成多,積善成德。要善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量。我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣,積極調(diào)整自己,通過(guò)自省和慎獨(dú),端正自己的行為。符合題意,正確。錯(cuò)誤,因?yàn)椤爸褂谥辽啤币笪覀儥z視自身的不足,不盲目自責(zé),積極調(diào)整自己。故答案為B項(xiàng)。,例1,例2,例3,例3以下是一個(gè)兒子和他母親的一段對(duì)話。兒子:“班上有位女同學(xué),她要我跟她以兄妹相稱(chēng),做你們的干女兒,您說(shuō)我該怎樣辦?”媽媽:“你覺(jué)得她是個(gè)很優(yōu)秀的女孩子,對(duì)嗎?”兒子:“是,她是我們班老師、同學(xué)都非常喜歡的一個(gè)女孩子,我要有這樣一個(gè)妹妹也是件很好的事”媽媽看得出來(lái),最近這一段時(shí)間里兒子對(duì)自己充滿(mǎn)了自信與驕傲,兒子的變化一定和這個(gè)女同學(xué)有著密切的關(guān)系。她想了想,說(shuō):“”(1)男生和女生的交往有什么好處?(2)如何正確看待男女生的情感問(wèn)題?,例1,例2,例3,答案(1)與異性相處,有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們與異性交往,成為好朋友,并不僅僅是性別的吸引,而是能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì),這些品質(zhì)吸引著我們。男女生各自欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì),可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己變得更優(yōu)秀。(2)相遇青春,我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感,我們應(yīng)該慎重對(duì)待,理智處理。解析本題考查對(duì)男女同學(xué)交往的好處和如何正確對(duì)待異性情感的相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用,主要考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,難度值一般。考點(diǎn)是男女同學(xué)交往。(1)根據(jù)所學(xué),男女同學(xué)交往的好處,可以從有助于相互了解,取長(zhǎng)補(bǔ)短的角度進(jìn)行分析和組織答案即可。(2)正確看待男女生的情感問(wèn)題,一是從思想意識(shí)上要認(rèn)識(shí)到這是一種正常的心理現(xiàn)象,另一方面在具體行動(dòng)上要慎重對(duì)待,理智處理。據(jù)此組織答案即可。,