第二節(jié)奇妙的二氧化碳,人工降雨,干冰,二氧化碳能溶于水,演示一：二氧化碳的溶解性,向盛滿二氧化碳的礦泉水瓶中加入一定量的水，立即旋緊瓶塞，振蕩。,礦泉水瓶變癟了,密閉容器內(nèi)，有一部分二氧化碳溶于水，氣體總體積減少，內(nèi)部壓強(qiáng)小于外部壓強(qiáng)。,氣態(tài),二氧化碳的三態(tài)轉(zhuǎn)化,液態(tài),演示二：階梯蠟燭實(shí)驗(yàn),下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅。,二氧化碳密度比空氣大,二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒,在燒杯中放兩支高低不同的燃著的蠟燭，向燒杯中倒入二氧化碳。,做燈火實(shí)驗(yàn),久未開(kāi)啟的菜窖、枯井、深洞能直接進(jìn)入嗎？進(jìn)入前該怎么做?,日常生活我們知道魚(yú)能在水中生存，是由于水中溶解有少量的氧氣，氧氣溶于水是物理變化還是化學(xué)變化呢？由上面的實(shí)驗(yàn)探究我們得知CO2也能溶于水，那么它溶于水時(shí)發(fā)生了哪些變化呢？,演示三：與水反應(yīng),紫色石蕊試液：是一種酸堿指示劑，,遇酸變成紅色。,演示三：與水反應(yīng),現(xiàn)象：,紫色石蕊溶液變成紅色,是什么物質(zhì)使它變紅呢,？,結(jié)論：,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,演示三：,結(jié)論：碳酸不穩(wěn)定，易分解成水和二氧化碳,生成白色不溶于水的碳酸鈣。,澄清石灰水變渾濁,學(xué)生實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。,可用此方法來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w。,通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？,1、有一種贊美某種氣體的詩(shī)，其中幾句是“她營(yíng)造了云霧繚繞的仙境，她驅(qū)散了炎炎夏日的暑氣，她奮不顧身?yè)湎蛄一?，她帶給大地勃勃生機(jī).”詩(shī)中所贊美的氣體是（）A、氧氣B、二氧化碳C、氮?dú)釪、稀有氣體,練習(xí)題,B,2、二氧化碳在下列變化中只發(fā)生物理變化的是（）A、溶于水中B、溶于石灰水中C、進(jìn)行光合作用D、制成干冰,D,練習(xí)題,3、下列說(shuō)法中，正確的是（）A、二氧化碳能溶于水，可用于制汽水B、能使燃著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳。C、因?yàn)槎趸伎膳c水反應(yīng)生成碳酸，所以碳酸很穩(wěn)定，不易分解。D、干冰用于人工降雨和致冷劑，是利用了它的化學(xué)性質(zhì)。,A,練習(xí)題,4、下列關(guān)于二氧化碳的用途只利用了其物理性質(zhì)的是（）A、二氧化碳用作滅火劑。B、干冰能用于人工降雨。C、二氧化碳能用來(lái)生產(chǎn)汽水等碳酸飲料。D、二氧化碳參加綠色植物的光合作用可提高農(nóng)作物產(chǎn)量。,B,練習(xí)題,如何證明雪碧飲料逸出的氣體是二氧化碳？,練習(xí)題,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：鑒別三瓶無(wú)色氣體空氣、氧氣和二氧化碳。,練習(xí)題,謝謝,