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1、精品教學教案設計 | Excellent teaching plan 教師學科教案 [ 20 –20 學年度 第__學期 ] 任教學科： _____________ 任教年級： _____________ 任教老師： _____________ xx 市實驗學校

2、 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學教案設計 | Excellent teaching plan 《11――― 20 各數(shù)的寫法》公開課教案 教學內(nèi)容：第 86 頁的內(nèi)容： 11――― 20 各數(shù)的寫法 完成相應的做一做及練習十六的第 3----5 題。 教學要求： 1、使學生初步認識“十位”和“個位” ，認識計數(shù)器，并能正確地書寫 11――― 20 各數(shù) 2、培養(yǎng)學生的觀察能力，動手操作能力和遷移類推的能力。 3、培養(yǎng)學生

3、良好的書寫習慣。 教學重、難點：認識“十位和個位” 教具準備： 小棒若干，數(shù)位筒，計數(shù)器，投影儀，學生準備小棒和數(shù)字卡片教學過程： 一、復習準備： 1、拍手數(shù)數(shù)。 從 1數(shù)到 20，從 20數(shù)到 1 2、數(shù)一數(shù)下面的小棒有多少根？ （1）一根一根數(shù) （2）先把 10 根圈起來，再看有幾根。 3、下面每一堆有幾個十？幾個一？ 一捆加一根 一捆加三根 2 捆 4、導入 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學教案設計 | Excellent tea

4、ching plan 師：同學們，。我們已經(jīng)學會數(shù) 11――― 20 各數(shù)，并知道 1 個十和幾個一合起來就是十幾， 我們不僅要學會數(shù)數(shù)， 讀數(shù)而且還要學會寫數(shù)。 板書： 11――― 20 各數(shù)的認識 二、講授新課 1、動手操作，初步感知數(shù)位 學生拿出自制的數(shù)位筒，讓學生隹右邊的筒里放小棒，邊放 邊數(shù) 師：把 10 根小棒捆成一捆， 在左邊的筒里放 1 根小棒來表示 這 10 根。再在右邊放 4 根，這時一共是幾根？問：右邊的 4 根表示什么？ （我們把 4 所在的位置叫做個位）左邊的 1 根表示

5、什么？（ 1 個十）（我們把 1 所在的位置叫做十位） 在數(shù)位筒上寫個位、十位 “那么 14 該怎么寫呢？我們可以借助計數(shù)器來寫 數(shù)?！? 2、利用計數(shù)器寫數(shù) 出示計數(shù)器 觀察：從歷邊起，每一位是什么位？第二位呢？ （計數(shù)器右邊起第一檔叫個位，右邊第二檔叫十位，十位上 有幾個珠就表示幾個十， 個位上有幾個珠就表示幾個一， 合起來就在 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學教案設計 | Excellent teaching plan 個位上寫幾。 讓學生寫出

6、 14，請一名學生板演 師：寫數(shù)時要注意先寫十位上的數(shù)，要從高位寫起。 3、練習。 完成例 4 中后兩個數(shù)， 四個人一組，等待我擺小棒現(xiàn)， 地寫 數(shù)。 討論：“20”個位上的 0 該不該寫？為什么？（因為個位的 0 起著占位的作用，表示個位一個也沒有）三、鞏固練習 1、用數(shù)字卡片擺出，下面各數(shù) 十六 十一 十九 十四 十七 二十 2、聽老師讀數(shù)，學生寫 12 11 15 17 16 20 3、給小馬虎找錯誤 十一寫成 101 十八寫成 81 二十寫成 2 4、做練習十四的第 3――― 5 題。 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰