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1、第4部分詞語運用,一、(2018廣東)下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?D),,二、(2017廣東)下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?C),,三、(2016廣東)下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?C),,四、(2015廣東)下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?D),,一、近年考查詞語列表,二、考查情況分析1.題型設(shè)置:從近4年出題的形式來看,全部都是以選擇題的形式呈現(xiàn),分值為3分。2.題型特點:近4年所考查的16個詞語,二字詞語和四字詞語各占一半。每次考2個二字詞語,2個四字詞語。絕大多數(shù)詞語出自于課本。另外從詞語所處語境來看,所選的各個句子不再局限于課文,而是逐漸走出課本,

2、貼近現(xiàn)實生活。3.錯誤點設(shè)置:從近幾年考題來看,詞語運用不當?shù)倪x項均為四字詞語。錯因為望文生義、張冠李戴、不符合語境、固定搭配錯誤、感情色彩不當?shù)取?.2018年考綱新增了示例題型,用語得體。考生在復習備考時要注意。,三、應考策略1.積累常用的詞語。首先,要掌握課本注釋中的重要詞語,做到讀得準確,寫得正確,用得自如;其次,把平時學習及總復習中遇到的易讀錯、寫錯、用錯的詞語整理、歸納,每隔一段時間就分批分類復習,并通過一定量的練習(做前一年的中考詞語、成語試題)達到準確識記、加深印象的目的;最后,要注意在作文訓練時字斟句酌,力求準確使用詞語。2.要正確理解詞語在具體語境中的含義。(1)要結(jié)合詞語

3、所在的語言環(huán)境理解詞語的轉(zhuǎn)化意義。(2)要通過詞語的表面意義深入挖掘,理解詞語的深層意義。(3)要通過比較分析,理解詞語的特定意義。(4)弄清寫作手法,理解詞語的比喻義或象征義。,3.辨析同義詞,找出詞語差異。辨析同義詞主要方法有:(1)看詞性的差異;(2)看適用對象的差異;(3)看運用場合的差異;(4)看感情色彩的差異;(5)看詞義范圍的差異;(6)看詞義輕重的差異。4.理解詞語的感情色彩與語體色彩。按詞義的感情色彩,詞可以分為褒義詞、貶義詞、中性詞,要注意在特定的語境中出現(xiàn)的褒詞貶用、貶詞褒用的現(xiàn)象。按語體色彩,詞有口語、書面語、文學語言、科學術(shù)語之分?？谡Z,通俗易懂,適合談話時用;書面語

4、,莊重、文雅,適用于書面表達或正規(guī)、莊重的場合;文學語言,講究生動形象;科學術(shù)語,講究簡明、準確、嚴密。,5.成語誤用一般容易出現(xiàn)的幾種情況。(1)色彩不當。例:我們要虛張聲勢,把大家的學習積極性調(diào)動起來。(“虛張聲勢”是貶義詞,指假裝出強大的氣勢,用在這里感情色彩明顯褒貶不當。)(2)輕重不分。例:全廠涌現(xiàn)出四個“先進集體”,一百多位“先進個人”,可歌可泣的事跡不勝枚舉。(“可歌可泣”是指悲壯的事跡使人非常感動,用在這里明顯大詞小用。),(3)望文生義。如果成語的意義都是字面意義的引申和比喻意義,只從字面上理解其意義,就容易出現(xiàn)望文生義的錯誤。如:“有段時間,滬深股市指數(shù)波動非常大,有時一天

5、上漲幾百點,有時一天下跌幾百點,漲跌幅度之大令人嘆為觀止。”句中成語“嘆為觀止”使用不恰當,犯了望文生義的錯誤?！皣@為觀止”是贊美看到的事物好到極點,而句中是感嘆、驚訝的意思。(4)用錯對象。每個成語的使用都有其適用的對象,如果在使用時不分對象,就會張冠李戴,鬧出笑話。如:“會議期間,農(nóng)科院等單位在會場外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時,攤前車水馬龍,產(chǎn)品供不應求。”“車水馬龍”是說人車往來不絕或形容繁華的情景,用在這里與人們爭著購買鮮花這個對象不合。有些成語有固定的使用范圍,如果不顧成語的適用對象和范圍亂用成語,就很容易造成“牛頭不對馬嘴”的后果。,(5)謙敬錯位。有些成語帶有謙虛意味,只能用于

6、自己;有些成語帶有敬重意味,只能用于他人。如果不明白成語的謙敬色彩,運用中就會產(chǎn)生錯誤。如:“老李從小就養(yǎng)成了勤學好問的良好習慣。遇到問題,總是不恥下問,及時向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教。”“不恥下問”指不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。而句中說的是老李向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教,不存在地位高低、知識多少的問題,謙敬色彩不當。,(6)自相矛盾。有些成語從意義上看,似乎符合句意,沒有錯誤,但從邏輯事理的角度推敲則存在問題,主要表現(xiàn)為前后矛盾。如:“拖拉機司機急于趕路,不走公路,另辟蹊徑,沿著江邊小道行駛,不料駕駛失控,出了車禍?！薄傲肀脔鑿健痹馐橇硗忾_辟一條路,即比喻另

7、創(chuàng)一種風格或方法。這里如用原意,與“沿著江邊小道”相矛盾。如果不注意成語的意義和整個句子的語義,就極有可能使成語的意義和句子的語義矛盾。,(7)不合語境。成語有其特定的含義,成語的使用恰當與否,關(guān)鍵是看其是否符合語句表意的需要。如果與所在的語境不能協(xié)調(diào),使用就是不恰當?shù)摹Ｈ?“他有一個幸福的家庭,大人喜歡孩子,孩子也喜歡大人,一家三口,相濡以沫。”“相濡以沫”用于困難環(huán)境中相互救助,而句中所給的環(huán)境卻洋溢著幸福的氣氛,所以“相濡以沫”用在這里與語境不相吻合。,6.正確區(qū)分關(guān)聯(lián)詞。關(guān)聯(lián)詞是復句中用來聯(lián)結(jié)分句與分句,標明分句與分句之間關(guān)系的詞語。我們要掌握關(guān)聯(lián)詞的不同類型,把它們區(qū)分清楚,用在合適

8、的語境之中。常見關(guān)聯(lián)詞的類型有八種:(1)并列關(guān)系:句子中幾個分句之間的關(guān)系是平等并列的,沒有主次之分,各個分句分別說明幾種相關(guān)的情況,或表示一件事的幾個方面。常用關(guān)聯(lián)詞語有:“既……又……”“不是……而是……”“一邊……一邊……”“一面……一面……”“有的……有的”“那么……那么”。,(2)承接關(guān)系:句與句之間表示幾個連續(xù)動作,或先后發(fā)生的幾種情況,它們前后承接,不能顛倒。例:“他喜出望外地跑回來,取出一支縫衣針,燒紅了,彎成魚鉤?！边@種句子一般不用關(guān)聯(lián)詞語,有時會用上“于是”“先……再……最后……”。(3)遞進關(guān)系:后面分句的意思比前面分句的意思更進一層。常用關(guān)聯(lián)詞語有:“不但……而且……

9、”“不光……還……”“不僅……也……”“不僅……而且……”“不但……還……”“何況”“而且”“況且”“尤其”“甚至”。(4)轉(zhuǎn)折關(guān)系:前一個分句說了一個意思,后一個分句不是順著前一個分句的意思說下來,而是作了一個轉(zhuǎn)折,說出的意思和前一個分句完全相反或相對。常用關(guān)聯(lián)詞語有:“雖然……但是……”“盡管……還……”“可是”“但是”“卻”。,(5)選擇關(guān)系:幾個分句分別說出幾件事情,需要從中選擇一件。常用關(guān)聯(lián)詞語有:“是……還是……”“或者……或者……”“不是……就是……”“……還是……”“要么……要么……”。(6)因果關(guān)系:句子的前一部分表示原因或結(jié)果,后一部分表示結(jié)果或原因。常用關(guān)聯(lián)詞語有:“因為

10、……所以……”“既然……就……”“之所以……是因為……”“……因此……”。(7)假設(shè)關(guān)系:句子前面一部分介紹一種假設(shè)情況,后面一部分是假設(shè)的情況實現(xiàn)后要產(chǎn)生的結(jié)果。常用關(guān)聯(lián)詞語有:“如果……就……”“即使……也……”“哪怕……也……”“要是……就……”“如果(假使、假如、要是、倘若)……那么(就)……”。(8)條件關(guān)系:句子前面提出條件,后面說明在這種條件下會產(chǎn)生的結(jié)果。常用關(guān)聯(lián)詞語有:“只要……就……”“只有……才……”“無論……都……”“不管……總……”“除非……才……”“無論(不論、不管、任憑)……都(也、還)……”。,四、重點詞語分類(一)形似詞語辨析歸納1.不齒不恥“不齒”指不愿意提

11、到,表示鄙視?！安粣u”的意思是“不以……為恥”“不認為……是可恥的”。二者表意正好相反。2.勾通溝通“勾通”指暗中串通,相互勾結(jié),是貶義詞?！皽贤ā敝竷煞侥軌蛲ㄟB。3.定金訂金“定金”指為了保證成交,預先支付的一部分錢?！坝喗稹敝赣嗁徤唐返阮A付的款項。,4.預定預訂“預定”指預先規(guī)定或約定?！邦A訂”指預先訂購。5.質(zhì)疑置疑“質(zhì)疑”指提出疑問?！爸靡伞敝笐岩?一般用于否定。6.義氣意氣“義氣”指主持公道或忠于兄弟朋友的感情。“意氣”指志趣、性格、氣概,也指偏激的情緒。7.本義本意“本義”指詞語的本來意義?！氨疽狻敝冈瓉淼囊馑蓟蛞鈭D。,8.功夫工夫“功夫”①本領(lǐng),造詣;②武術(shù);③(做事)所耗費的時

12、間與精力?！肮し颉敝?①占用的時間;②空閑時間;③指時候。9.牟取謀取“牟取”指獲取名利,是貶義詞?！爸\取”指的是設(shè)法取得,一般用于褒義。10.淹沒湮沒“淹沒”指大水漫過,也形容被聲音蓋過?！颁螞]”指名聲和成就被埋沒。11.泄漏泄露“泄漏”專指液體、氣體慢慢流出?！靶孤丁敝覆辉撟屓酥赖氖虑樽屓酥懒恕?(二)易誤用的成語1.空穴來風:有了洞穴才有風進來。比喻消息和傳說不是完全沒有原因的,現(xiàn)多用來指消息和傳說毫無根據(jù)。2.三人成虎:傳言有虎的人很多,大家便相信了。多誤解為“團結(jié)合作力量大”。3.美輪美奐:形容房屋高大美麗或裝飾布置等美好漂亮。常被錯用為形容各種美好的事物。4.炙手可熱:形容人很

13、有權(quán)勢,含貶義。常被錯用為形容一切“吃香”的事物。5.侃侃而談:“侃侃”本為剛直之意,談得理直氣壯才叫侃侃而談。用此語形容聊天,屬誤用。6.首當其沖:首先受到攻擊,一般作謂語。常被人誤用為定語,代替“首先”。,7.不瘟不火:指表演既不沉悶也不過火。常被人用來表示商品銷售不夠火爆,且寫作“不溫不火”,屬誤用。8.鼎力相助:只用于對方或他人,不可用于自己。9.一言九鼎:說話有分量。不能表示“守信用”,也不能用于自己。10.首鼠兩端:遲疑不決。常被誤解為“言行前后不一致”。11.溢美之詞:過分贊美的話語。常誤用于褒義場合。12.脫穎而出:比喻人才嶄露頭角。13.蓬蓽生輝:對方的來訪或贈送的字畫使自己

14、的寒門增添光輝。謙辭,若說成“讓你的居室蓬蓽生輝”,則屬于錯用。14.不可收拾:事物敗壞到無可挽救的地步。常與“一發(fā)而不可收”混淆。15.出奇制勝:作謂語,不帶賓語。說成“出奇制勝叛軍”之類則錯。,16.不負眾望:沒辜負大家的期望,褒義。17.不孚眾望:不能使大家信服,未符合大家的期望,貶義。孚:使信服。以上兩個成語常被混用。18.義無反顧:為正義而勇往直前。常被錯用于“毫不猶豫地干壞事”。19.不可理喻:不能用道理使之明白,形容態(tài)度蠻橫或愚昧無知。容易誤解為“不可理解”。20.望其項背:可以趕上。只用于否定形式。不少人錯用“只能望其項背”表示“趕不上”。21.差強人意:大體上使人滿意。多誤解

15、為“不能使人滿意”。22.拋磚引玉:自謙之辭,不能用于對方或第三方。23.風聲鶴唳:驚慌疑懼,自相驚擾,常與“草木皆兵”連用。有人錯用“殺得風聲鶴唳”來形容戰(zhàn)斗激烈。,24.敬謝不敏:謝:推辭;不敏:無能。表示推辭做某事的婉辭,意思是“我因為無能所以推辭重任”。常錯用于“拒絕別人的要求”。25.人滿為患:強調(diào)人多的壞處,貶義。錯用于表示人很多的情景,如“柜臺前人滿為患”之類。26.鬼斧神工:形容建筑、雕塑等技藝的精巧。也說“神工鬼斧”。27.始作俑者:首先干某件壞事的人。常濫用于“一切倡導人”。28.文不加點:寫文章一氣呵成,不需刪改。不可理解為“不加標點”。29.側(cè)目而視:不滿而又懼怕地看著

16、。常誤解為“目光輕蔑地看”。30.良莠不齊:一群人中有好有壞,側(cè)重于品質(zhì)。不用于“能力、水平成績等參差不齊”。31.無所不至:沒有達不到的地方;凡能做的都做到了(用于壞事)。與“無微不至”有天壤之別。,32.明日黃花:明日,指重陽節(jié)后一天。黃花,指菊花。比喻已失去新聞價值的報道或已失去應時作用的事物。它比喻過時的事物,不表示“將來時”,寫成“昨日黃花”也是不對的。33.評頭品足:比喻在小節(jié)上過分挑剔,與中性的評議不同。34.休戚與共:同歡樂,共悲哀。與“患難與共”不同。35.置之度外:為正義的事不把生死利害等放在心上,不能用于貶義場合。36.翻云覆雨:比喻反復無?；蛲媾侄巍２荒鼙硎尽皻鈩莺陚?/p>

17、”。37.彈冠相慶:一個壞人做了官,同伙們也互相慶賀有官可做。常被誤解為中性的“互相慶賀”,即使是壞人互相慶賀,如果與上臺掌權(quán)無關(guān),也不可用。38.期期艾艾:口吃,不理解為“懦弱、猶豫”。39.無可厚非:不可過分指責,表示雖有缺點,但是可以理解或原諒。與“無可非議”程度不同。,40.不脛而走:消息傳得很快。表示東西丟失應用“不翼而飛”。41.身臨其境:自己親自到了那個境地。常誤用為代替“設(shè)身處地”。42.煢煢孑立:孑然一身,處境孤單,無依無靠。使用時句中不能有“獨立”“孤獨“一個人”等語意重復的詞語。43.耿耿于懷:不能忘懷,縈繞于心,形容有心事。不能用于“記住別人的好處”。44.因人成事:依

18、賴別人的力最終辦成事情。只能表貶義或自謙。45.耳提面命:表示長輩的諄諄教導。不能用于同輩之間和貶義場合。46.聳人聽聞:使人聽了非常震驚。強調(diào)主觀目的。47.駭人聽聞:多指社會上發(fā)生的壞事使人聽了吃驚。強調(diào)客觀效果。48.咬文嚼字:一般用于貶義,多指死摳字眼。不用于表揚,除非貶詞褒用。,49.處心積慮:費盡心思籌劃干壞事。貶義。褒義用“殫精竭慮”。50.火中取栗:比喻冒險為別人出力而不知上當。即使冒險為別人出力,沒有上當?shù)囊馑?也不可用。51.忍俊不禁:忍不住笑。不能說“忍俊不禁地笑起來”。52.責無旁貸:責,意為責任。不能說“責無旁貸的責任”。53.參差不齊:長短、高低、大小、水平不一致。

19、不用于時間等。54.繪聲繪色:形容描寫生動逼真,常誤用作代替“有聲有色”。55.危言聳聽:故意說嚇人的話使聽的人震驚。56.不可思議:不可想象,不能理解,出乎意料,也強調(diào)神秘奧妙。57.不可向邇:不能接近。58.不可終日:形容形勢危急或心中惶恐。59.如喪考妣:像死了父母一樣。貶義。,50.汗牛充棟:形容藏書很多。不用于其他事物。61.嘆為觀止:主語是人,如果主語是事物,要說“令人嘆為觀止”,而且只能用于贊美。62.賞心悅目:主語是人,如果主語是景物,要說“令人賞心悅目”,而且一般用于美好的景色。63.不可開交:無法擺脫或結(jié)束。前面加“忙得”“打得”等。64.不亦樂乎:不也是很快樂的嗎?常用來

20、表示達到極點。65.無所不為:什么壞事都干。錯用于贊揚,說成“以無所不為的……”66.息息相關(guān):呼吸相關(guān)聯(lián),比喻關(guān)系密切。67.休戚相關(guān):比喻彼此間禍?；ハ嚓P(guān)聯(lián)。68.相濡以沫:患難中互相救助。不能用于非患難的環(huán)境。與表示互相依靠的“相依為命”不同。,69.改弦更張:比喻改革制度或變更方法。70.改弦易轍:比喻改變計劃或做法。以上兩詞都不能代替“改邪歸正”。71.面目全非:事物的樣子變得很厲害。貶義,指變得很糟,不能表示“變化大得不認識”。72.見異思遷:意志不堅定,喜愛不專一。不表示“選擇時猶豫不定”。73.不足為訓:不值得作為準則。與“教訓”無關(guān)。74.平鋪直敘:指文章不講究修辭,只把意思

21、直接敘述出來?？捎脼榘x。75.不恥下問:不以向不如自己的人發(fā)問為恥辱。不可用于比自己高明的人。76.見仁見智:意見不統(tǒng)一。使用中要注意防止前后矛盾。,77.水落石出:事情的真相已經(jīng)弄清。不表示“追求正確答案或道理”。78.望塵莫及:比喻遠遠地落后,趕不上。與“鞭長莫及”不同。79.投桃報李:報答他人的好處。不表示“報復”。80.改頭換面:只改形式,不換內(nèi)容。貶義。不用于中性的“改換樣子”。81.語重心長:言辭誠懇,情意深長。82.意味深長:話語含蓄,帶有深意。以上兩個成語常被混用。83.一蹴而就:事情輕而易舉,一下子就能完成。不要誤解為“一氣呵成”。84.苦心孤詣:苦心鉆研或經(jīng)營,達到了很高

22、的造詣。常誤當作“苦口婆心”。85.耳聞目睹:聽到和看到。不能代替“耳濡目染”。,86.光怪陸離:色彩紛繁,現(xiàn)象奇異。中性,不要誤認為是貶義。87.如履薄冰:比喻行事特別謹慎,存有戒心。只能用于主觀心理,不能表示“客觀存在的危險狀態(tài)”。88.奇文共賞:原指新的文章共同欣賞,是褒義,現(xiàn)多指把荒謬,錯誤的文章發(fā)表出來供大家識別和批判。89.不以為然:不贊同。90.不以為意:不放在心上。以上兩個成語常被混用。91.不知所云:批評說話人說得不好,內(nèi)容混亂,無法理解。不能用來批評聽者理解力差。92.左右逢源:既指處事圓滑,又指做事得心應手。理解不能局限于一點。93.情不自禁:無法控制感情。與“不由自主”

23、易混淆。94.振振有詞:理由似乎很充分,其實是強詞奪理。貶義。常被錯用來代替“理直氣壯”。,95.目無全牛:技藝十分純熟。常誤解為“沒有全局觀念”。96.石破天驚:比喻文章議論新奇驚人。多錯用于“驚人的消息”。97.相敬如賓:用于夫妻之間,常與“舉案齊眉”連用。不能用于無夫妻關(guān)系的人。98.信筆涂鴉:隨手亂畫。不表示“畫得又快又好”。99.心有余悸:只用于對過去發(fā)生過的事還感到害怕。不能凡表示害怕就錯用此詞語。100.上行下效:貶義,不用于表示“群眾以干部為榜樣”。101.意氣用事:憑感情辦事,缺乏理智。不表示“講義氣重感情”。102.振聾發(fā)聵:比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人,使他們清醒過來。

24、不能形容聲音大。形容聲音大用“震耳欲聾”。103.不寒而栗:不冷而發(fā)抖,形容非?？謶帧２荒苡糜诜切睦頎顟B(tài)。,104.略勝一籌:比較起來,稍微好一些。用于“質(zhì)量”的比較,不用于“價格高低,數(shù)量多少”的比較。105.南轅北轍:比喻行動和目的正好相反。不形容“兩個人方向相反”。106.一文不名:一個錢都沒有。名:占有。常錯用于代替“一文不值”。107.安之若素:安然相處,和往常一樣,不覺得有什么不合適。不能表示“心理安穩(wěn)”。108.亦步亦趨:原意是說,你慢走我也慢走,你快走我也快走,你跑我也跑。比喻由于缺乏主張,或為了討好,事事模仿或追隨別人。貶義。不能表示緊跟潮流。109.胸無城府:形容待人接物坦

25、誠,心口如一。褒義。不能表示“缺乏謀略”。,110.下里巴人:與“陽春白雪”相對原指戰(zhàn)國時代楚國民間流行的一種歌曲。比喻通俗的文學藝術(shù)。不能表示“俗人”“下等人”。111.迫不及待:急迫得不能等待。用于人的急迫心情,不能用于表示“某項工作亟待開展”。112.撲朔迷離:形容事情錯綜復雜,難以辨別清楚。不形容“變化莫測”。113.痛心疾首:形容痛恨到了極點。只能形容人的態(tài)度,不能形容事情的性質(zhì),只表示“痛恨”,不表示“痛心”。114.好為人師:喜歡當別人的老師。形容不謙虛,自以為是,愛擺老資格。貶義。不能用于表示“熱愛教師工作”。,115.濟濟一堂:形容很多有才能的人聚集在一起,不能形容一般的人多

26、,更不能形容商品。116.集思廣益:廣泛吸收群眾有益的意見。主語應該是領(lǐng)導者,不能是提意見的群眾。117.不贊一詞:原指文章寫得很好,別人不能再添一句話?，F(xiàn)也指一言不發(fā)。不能理解為“不說一句贊成的話”。118.屢試不爽:爽,指差錯。經(jīng)過多次試驗都沒有差錯。注意不能把詞義理解反了。119.久假不歸:假,指借。長期借去不歸還。不能理解為“長期請假而不回來”。,(三)謙敬辭歸納【謙辭分類】——用于自己1.“家”字一族:用于對別人稱自己的輩分高或年紀大的親戚?！炯腋浮⒓易?、家嚴、家君】稱父親?！炯夷浮⒓掖取糠Q母親?！炯倚帧糠Q兄長。【家叔】稱叔叔。2.“舍”字一族:用于對別人稱自己的輩分低或年紀小的親戚

27、?！旧岬堋糠Q弟弟。【舍妹】稱妹妹。【舍侄】稱侄子?！旧嵊H】稱親戚。3.“小”字一族:謙稱自己或與自己有關(guān)的人或事物。【小弟】男性在朋友或熟人之間謙稱自己。【小兒】謙稱自己的兒子。【小店】謙稱自己的商店。,4.“老”字一族:用于謙稱自己或與自己有關(guān)的事物?！纠洗帧恐t稱自己沒有文化?！纠闲唷坷夏耆酥t稱自己?！纠夏槨磕昀先酥缸约旱拿孀印！纠仙怼坷夏陭D女謙稱自己。5.“敢”字一族:表示冒昧地請求別人。【敢問】用于問對方問題。【敢請】用于請求對方做某事。【敢煩】用于麻煩對方做某事。6.“愚”字一族:用于自稱的謙稱?！居扌帧肯虮茸约耗贻p的人稱自己?！居抟姟糠Q自己的見解。7.“拙”字一族:用于對別人稱自己的

28、東西?！咀竟P】謙稱自己的文字或書畫?！咀局⒆咀鳌恐t稱自己的文章。【拙見】謙稱自己的見解?！咀厩G】謙稱自己的妻子。,8.“敝”字一族:用于謙稱自己或跟自己有關(guān)的事物。【敝人】謙稱自己。【敝姓】謙稱自己的姓。【敝處】謙稱自己的房屋、處所?！颈中！恐t稱自己所在的學校。9.“鄙”字一族:用于謙稱自己或跟自己有關(guān)的事物?！颈扇恕恐t稱自己?！颈梢狻恐t稱自己的意見。【鄙見】謙稱自己的見解。,10.其他謙辭【寒舍】謙稱自己的家?！竞T】稱自己貧寒的家庭。【錯愛】表示感謝對方的關(guān)心、愛護。【犬子】稱自己的兒子?！具^獎、過譽】用于自己受到表揚或夸獎?！就盔f】稱自己字寫得不好或畫畫得不好?！抉R齒徒增】稱自己白白增

29、長年歲?！緬伌u引玉】用自己粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的意見。,1.“令”字一族:用于對方的親屬或有關(guān)系的人。【令尊】尊稱對方的父親?！玖钐谩孔鸱Q對方的母親。【令郎】尊稱對方的兒子。【令愛、令媛】尊稱對方的女兒?！玖钚帧孔鸱Q對方的兄長?！玖畹堋孔鸱Q對方的弟弟。2.“拜”字一族:用于自己的行為動作涉及對方?！景葑x】指閱讀對方的文章?！景蒉o】指告辭對方?！景菰L】指訪問對方?！景莘恐概宸Ψ??！景葙R】指祝賀對方?！景葑R】指結(jié)識對方?！景萃小恐竿袑Ψ睫k事情?！景萃恐柑酵麑Ψ健?【敬辭分類】——用于他人,3.“奉”字一族:用于自己的動作涉及對方時。【奉達】告訴,表達(多用于書信)。【奉復】回復(

30、多用于書信)?！痉罡妗扛嬖V?！痉钸€】歸還?！痉钔小堪萃小！痉顒瘛縿窀妗！痉钏汀⒎钯洝抠浰??！痉钣坑?。4.“惠”字一族:用于對方對待自己的行為動作。【惠存】請保存(多用于送人相片、書籍等紀念品時所題的上款)?！净菖R】指對方到自己這里來?！净蓊櫋縼砼R(多用于商店對顧客)。【惠允】指對方允許自己(做某事)。【惠贈】指對方贈予(財物)。,5.“恭”字一族:表示恭敬地對待對方?！竟зR】恭敬地祝賀?！竟Ш颉抗Ь吹氐群颉！竟д垺抗Ь吹匮??！竟в抗Ь吹赜?。6.“垂”字一族:用于別人(多是長輩或上級)對自己的行動?！敬箰邸糠Q對方對自己的愛護?！敬骨唷糠Q別人對自己的重視?！敬箚枴⒋乖儭糠Q別人對自己的詢問

31、?！敬鼓睢糠Q別人對自己的思念。7.“貴”字一族:稱與對方有關(guān)的事物?！举F干】問人要做什么。【貴庚】問人年齡。【貴姓】問人姓?！举F恙】稱對方的病。【貴國】稱對方國家?！举F校】稱對方學校。,8.“高”字一族:稱別人的事物?！靖咭姟扛呙鞯囊娊狻！靖呔汀恐溉穗x開原來的職位就任較高的職位?！靖啐g、高壽】用于問老人的年齡。【高攀】和他人交朋友或結(jié)成親戚。【高足】稱呼別人的學生。【高論】稱別人的議論。9.“大”字一族:尊稱對方或稱與對方有關(guān)的事物。【大駕】稱對方。【大名】稱對方的名字?！敬髴c】稱老年人的壽辰?！敬笞鳌糠Q對方的著作?！敬笤糠Q對方的書信。10.“敬”字一族:用于自己的行動涉及別人。【敬告】告訴

32、。【敬賀】祝賀?！揪春颉康群?。【敬請】請?！揪粗x不敏】表示推辭做某件事。,11.“屈”字一族?！厩{】委屈大駕(多用于邀請人)。【屈就】委屈就任(用于請人擔任職務)?！厩印课靥幱?較低的地位)?！厩稹拷档蜕矸莞┚?。12.“光”字一族:表示光榮,用于對方來臨?！竟忸櫋糠Q客人來到(多用于商家歡迎顧客)?！竟馀R】稱賓客到來。13.“俯”字一族:公文書信中用來稱對方對自己的行動。【俯察】稱對方或上級對自己理解。【俯就】用于請對方同意擔任職務?！靖┠睢糠Q對方或上級體念?！靖┰省糠Q對方或上級允許。,14.“華”字一族:稱對方的有關(guān)事物?！救A誕】稱對方生日?！救A堂】稱對方的房屋。【華翰】稱對方的書信

33、。【華宗】稱人同姓。15.“叨”字一族?！具豆狻空垂?受到好處,表示感謝)?！具督獭款I(lǐng)教(受到指教,表示感謝)?！具稊_】打擾(受到款待,表示感謝)。16.“雅”字一族:用于稱對方的情意或舉動。【雅教】稱對方的指教?！狙乓狻糠Q對方的情意或意見。【雅正】指正批評(把自己的詩文書畫等送給人時)。17.“玉”字一族:用于對方身體或行動。【玉體】稱對方身體。【玉音】(多用于書信)尊稱對方的書信、言辭?！居裾铡糠Q對方的照片?！居癯伞砍扇?18.“芳”字一族:用于對方或與對方有關(guān)的事物?！痉监彙糠Q對方的鄰居?！痉箭g】(多用于年輕女子)稱對方的年齡?！痉济?多用于年輕女子)稱對方的名字。,19.其他敬詞:

34、【鼎力】(用于請托或感謝)大力。【足下】稱對方?！景空埲嗽彙！靖空埲烁奈恼?。【留步】(用于主人送客時客人請主人不要送)止步。【笑納】(用于請對方收下禮物)請接納收下?！局刚?用于請人批評自己的作品或意見)指出錯誤,使之改正。【賜教】給予指教?！捐颠€】歸還物品?！揪醚觥?多用于初次見面)仰慕已久。,第一組1.下列各句中,加點詞語使用恰當?shù)囊豁検?C),,2.下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是(C),,3.下列句子中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検?C),,4.下列各句中加點詞語使用正確的一項是(C),,5.下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是(C),,6.下列句子中加點詞語使用不恰當

35、的一項是(A),,7.下列句子中加點詞語運用不正確的一項是(A),,8.下列句子中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?A),,9.下列各句中加點的詞語使用正確的一項是(D),,10.下列語句中加點的成語使用有誤的一項是(D),,11.下面語境中,用語不得體的一項是(C)“老兄,貴店的生意越發(fā)好了?！薄澳睦锬睦?最近有件煩心事,犬女的成績退步得厲害,正想請您討教呢!”“我有一些書籍或許可以幫助到您,小弟愿奉送幾本?！薄澳翘兄x了!”A.貴店B.犬女C.討教D.奉送,,12.下面語境中,用語不得體的一項是(D)學校的藝術(shù)節(jié)表演,同學們推薦小明當導演寫劇本,他說:“既然大家如此信任,當盡我綿薄之力。”劇本

36、完成后,他請老師們來看:“學生不才,請各位師長雅正?！备鶕?jù)劇本的設(shè)定,他選擇了小紅做主演,對小紅說:“歡迎你加入我們的演出隊伍?！毖莩鋈〉镁薮蟪晒?校長登臺祝賀:“你的作品異彩紛呈,在此我僅代表學校對你表示衷心的謬贊?！盇.綿薄之力B.不才C.雅正D.謬贊13.下面語境中,用語不得體的一項是(B)《悟》這題目我喜歡,但拙筆一時難就。你在一旁奮筆疾書,令人好不羨慕。我忍不住屈尊窺探。你卻停下筆,把大作移至我前面,笑嘻嘻地說:“才子,請斧正。”A.拙筆B.屈尊C.大作D.斧正,,,14.下面語境中,用語不得體的一項是(A)招聘會上,我代表公司垂問眼前的應聘者:“先生貴姓?對我公司的運營狀況有何高見

37、?”此人從容應對:“免貴姓李,依在下愚見,貴公司的市場策劃尚有提升空間,我愿應聘市場部經(jīng)理一職,憑借自己多年市場營銷的經(jīng)驗為公司長遠發(fā)展貢獻力量?！盇.垂問B.高見C.在下D.愚見15.下面語境中,用語不得體的一項是(A)非常感謝您在千百店鋪中有幸選擇了鄙店。您的選擇是對我們最大的支持與肯定。我們將在本月推出新產(chǎn)品,歡迎垂詢、惠顧。A.有幸B.鄙店C.垂詢D.惠顧,,,16.依次填入下列橫線處的詞語,最恰當?shù)囊豁検?D)文化是民族的根。中華民族優(yōu)秀的文化,積淀著久遠的歲月印痕;它在春節(jié)繽紛的花炮中,在京劇斑斕的臉譜中,在書法醇美放入墨香中,在二胡悠揚的弓弦上,傳揚在詩詞浪漫的意境里。A.綻放閃

38、爍跳動飄散B.飄散綻放跳動閃爍C.閃爍跳動綻放飄散D.綻放閃爍飄散跳動,,17.依次填入下面橫線處的詞語,恰當?shù)囊唤M是(A)只有完善集聚人才、發(fā)揮人才作用的機制,才能做到尋覓人才,發(fā)現(xiàn)人才,舉薦人才,使用人才。A.求賢若渴如獲至寶不拘一格各盡其能B.如獲至寶求賢若渴各盡其能不拘一格C.不拘一格各盡其能求賢若渴如獲至寶D.各盡其能不拘一格如獲至寶求賢若渴,,18.依次填入下面文段橫線處的詞語最恰當?shù)囊唤M是(D)小巷越是久遠,越幽深,越蜿蜒,越斑駁,歷史的就越深,文化的底蘊就得越厚重。把小城比作一本線裝書,那么這一條條小巷就是書中那一行行的文字,需慢慢才能其深邃的內(nèi)涵,也正因為有了這些小巷,江南的

39、小城才生動起來,情趣盎然起來。A.積淀沉淀既然美輪美奐體味品味B.沉淀積累如果優(yōu)美絕倫品味玩味C.積累積淀既然美輪美奐玩味品味D.沉淀積淀如果優(yōu)美絕倫品味體味,,第二組1.下列句子中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検?C),,2.下列句子中加點詞語或俗語使用有誤的一項是(C),,3.下列句子中加點詞語使用有誤的一項是(C),,4.下列各句中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?D),,5.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?D),,6.下列加點成語使用有誤的一項是(A),,7.下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?B),,8.下列句子中加點成語使用正確的一項是(C),,9.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)?/p>

40、一項是(B),,10.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?A),,11.下面語境中,用語不得體的一項是(B)春節(jié)期間,小劉誠邀部分老師參加自己的生日聚會,老師們慨然應允。聚會時,小劉動情地對老師們說:“各位尊長的奉陪讓學生倍感榮幸,以后若有需要,可屈駕到敝處找我?！闭f完從手提包中拿出一疊名片,一一呈交給在座的老師。A.誠邀B.奉陪C.屈駕D.敝處12.下面語境中,用語不得體的一項是(C)那天,我冒昧到您府上拜會,您恰好有事外出。見令堂身體硬朗、步伐穩(wěn)健,又見垂念多日的賢侄學業(yè)有成,我深感欣慰。若有空,請來寒舍一敘。A.冒昧B.令堂C.垂念D.賢侄,,,13.下面語境中,用語不得體的一項是(

41、D)教育界泰斗黃老今天到校視察。校長親自到校門口恭迎。參觀完校園之后,校長作了匯報,黃老聽了高興地說:“校長的匯報很全面,也很透徹,真是拋磚引玉,下面我來補充幾點。”A.泰斗B.視察C.恭迎D.拋磚引玉14.下面語境中,用語不得體的一項是(B)小王,聽說最近幾天令弟要到西安出差,恰好愚弟在西安交大就讀。想請令弟幫忙捎去家母親手縫制的衣物。勞駕您問問令弟方便否。謝謝!A.令弟B.愚弟C.家母D.勞駕,,,15.下面語境中,用語不得體的一項是(D)昨日同事給兒子辦滿月酒,我本要參加,突然一老朋友蒞臨寒舍,針對時下某現(xiàn)象我發(fā)表了拙見。不知不覺時間已晚,我只好拿起手機發(fā)送短信衷心祝福同事的令郎健康快樂

42、成長,前程遠大。A.參加B.寒舍C.拙見D.令郎16.依次填入下列句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検?A)(1)當他們再次相見的時候,曾經(jīng)的心有靈犀已成過往,多年不通消息使他們彼此起來。(2)不法商人總是以次充好,牟取暴利,我們的責任是擦亮眼睛,保護消費者的利益。(3)蘇州園林亭臺軒榭布局美,假山池沼配合美,花草樹木映襯美,當然這些,你可以親自去游覽一番。A.隔膜企圖不止B.隔膜企望不只C.隔絕企圖不只D.隔絕企望不止,,,17.依次填入下列句子橫線處的詞語,最恰當?shù)囊豁検?A)(1)當警方提醒市民要提高警惕,增加自我保護意識,學會辨識的騙子,以免上當。(2)每逢節(jié)日,看到同學與親人團聚的場面,他

43、總會,深深思念遠在家鄉(xiāng)的母親。(3)古人講究稱呼,對象不同稱呼不同,對自己用謙稱,對別人要用尊稱,不能。A.形形色色觸景生情混為一談B.五花八門觸景生情混淆是非C.形形色色睹物思人混淆是非D.五花八門睹物思人混為一談,,18.依次填入下列橫線處的詞語,恰當?shù)囊豁検?B)讀王家新的《在山的那邊》,可以讓我們煩惱的枷鎖;讀莫頓亨特的《走一步,再走一步》,可以讓我們失敗的陰影;讀張之路的《羚羊木雕》,可以讓我們純真的友情。A.驅(qū)散珍惜擺脫B.掙脫驅(qū)散珍惜C.珍惜擺脫驅(qū)散D.擺脫驅(qū)逐珍惜,,第三組1.下列句子中,加點的詞語使用不正確的一項是(D),,2.下列各句中加點的詞語,使用不正確的一項是(B),

44、,3.下列各句中,加點的詞語使用不當?shù)囊豁検?C),,4.下列各句中加點詞語使用不正確的一項是(D),,5.下列各句中加點詞語使用不正確的一項是(A),,6.下列句子中成語運用恰當?shù)囊豁検?C),,7.下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是(D),,8.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検?A),,9.下列句中加點成語使用恰當?shù)囊豁検?C),,10.下列句子中加點的詞語運用不恰當?shù)囊豁検?B),,11.下面語境中,用語不得體的一項是(B)星期天,我攜內(nèi)人和兒子去做客,主人有事失陪,孩子調(diào)皮,玩耍時弄壞了人家的花瓶。等到主人回來,我們滿懷歉意地說:“真是事出意外!犬子太過頑皮,碰碎了您家這么貴重的

45、花瓶,敬請原諒,我們一定照價賠償?！敝魅诵χf:“區(qū)區(qū)小事,何足掛齒?”A.內(nèi)人B.失陪C.犬子D.何足掛齒12.下面語境中,用語不得體的一項是(D)王老師,前段時間,煩請您指正小女的作文。承蒙您的賜教,孩子按您的指點修改后,在此次的作文大賽中取得了一等獎的優(yōu)秀成績。下周我將攜小女登門拜訪,光臨貴舍,以表謝意。A.指正B.賜教C.拜訪D.光臨,,,13.下面語境中,用語得體的一項是(A)在全縣語文課程研討會上,教育局領(lǐng)導康副局長惠臨會場講話,他提出了關(guān)于語文課堂與傳統(tǒng)文化教育的芻議。他指出,當今語文課堂不能過于創(chuàng)新,應與傳統(tǒng)文化教育對接。最后要求全體老師要多讀教育家的拙著,在此次研討會上各抒己

46、見,勇于說出自己的鄙見。A.惠臨B.芻議C.拙著D.鄙見14.下面語境中,用語不得體的一項是(B)七點鐘時,小文突然想起今天約好五點鐘要還小東幾本書,就對其他的伙伴說:“小弟有事先行一步。”趕緊回家拿書趕到小東家,發(fā)現(xiàn)小東一直在家等他。小文邊還書邊滿懷愧疚地對小東說:“多謝敬候,未曾按時還回,慚愧慚愧,現(xiàn)如數(shù)奉還,還請見諒!”A.小弟B.敬候C.奉還D.見諒,,,15.下面語境中,用語不得體的一項是(C)感謝您,楊老師!眾所周知,您是一位著名的作家,作品廣為流傳。我在上中學的時候就拜讀過您的作品,久仰您的大名,十分渴望成為您的高足。今天您和尊夫人應邀出席我們的文學社成立儀式,我代表文學社全體成

47、員對您表示衷心感謝。A.拜讀B.久仰C.高足D.尊夫人,,16.依次填入下列句子橫線上的詞語,恰當?shù)囊豁検?C)(1)科學的發(fā)展創(chuàng)造了一個新奇美好的世界,是人類對未來充滿。(2)家家戶戶門楣上掛著艾草,植物的草香著艾葉的芬芳,縈繞在五月鄉(xiāng)村的上空。(3)發(fā)展特色旅游產(chǎn)業(yè),我們梅州有著的資源優(yōu)勢。(4)電視劇《人民的名義》憑借的故事情節(jié)和細膩深刻的人性描摹贏得觀眾一致好評。A.憧憬融合獨一無二扣人心弦B.幻想融合得天獨厚觸目驚心C.憧憬混合得天獨厚扣人心弦D.幻想混合獨一無二觸目驚心,,17.依次填入下面語句中橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検?D)(1)妹妹的作文底子太差,作文中的錯別字。(2)在朋友共同的之下,他面對榮譽有些飄飄然了。(3)這部小說結(jié)構(gòu),文字優(yōu)美,形象豐滿,深受讀者喜愛。A.俯拾皆是吹捧周密B.比比皆是吹噓嚴密C.比比皆是吹噓周密D.俯拾皆是吹捧嚴密,,