三年級(jí)數(shù)學(xué)教案-《兩位數(shù)除以一位數(shù)(首尾不能整除)》教學(xué)
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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案-《兩位數(shù)除以一位數(shù)(首尾不能整除)》教學(xué)
三年級(jí)數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)除以一位數(shù)(首尾不能整除)教學(xué)教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)(首尾不能整除)筆算方法的過程,恩能夠正確地筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、概括的思維能力。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)遷移1、筆算42divide;2指名板演,集體練習(xí)。評(píng)講,要求說出筆算過程。2、談話引入新課二、學(xué)習(xí)新知1、出示例題圖學(xué)生獨(dú)立審題,然后提問:要求每班能分到多少個(gè)該怎樣列式?根據(jù)學(xué)生的回答,板書橫式、豎式。讓學(xué)生觀察、試鋤,要求說說自己發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo):這類題該怎樣解決呢?我們一起來用小棒擺一擺。2、操作探究問:應(yīng)該先擺多少根小棒?(演示擺出5捆帶2根)同桌交流:52根小棒平均分成2份,怎樣分呢?每份得多少?請(qǐng)大家先自己獨(dú)立分一分,然后同桌互相交流分發(fā)。(教師巡視,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同分法)情況反饋(學(xué)生邊操作演示邊敘述分的過程)。引導(dǎo)比較各種不同分法:你認(rèn)為哪種分法好?為什么?學(xué)生復(fù)述分的過程。學(xué)生獨(dú)立分小棒的過程,要求邊分邊口述。3、教學(xué)筆算問:根據(jù)剛才分小棒的過程,52divide;2的筆算該怎樣寫呢?應(yīng)先算哪一位?十位上余下的1表示什么?接下來怎樣除?驗(yàn)算。比一比:52divide;2與42divide;2,在計(jì)算時(shí)有什么不同?練習(xí):想想做做1的前兩題。班級(jí)交流反饋。三、鞏固練習(xí)1、想想做做1后兩題。獨(dú)立完成,集體評(píng)講。2、想想做做3出示前兩組題,分組練習(xí)。反饋:這兩組題在計(jì)算上有什么不同?出示后兩組題,分組練習(xí)后讓學(xué)生說說自己發(fā)現(xiàn)了什么?3、想想做做6先要求學(xué)生估算出這些提的商是幾十多,并說出理由。再用豎式計(jì)算。四、全課總結(jié)今天這節(jié)課上,我們通過擺擺、說說、算算學(xué)會(huì)了新知識(shí),你有什么收獲嗎?五、作業(yè):P8.2、4、5