你知道這是什么鼓嗎？,腰鼓,你知道中國(guó)的“腰鼓之鄉(xiāng)”是哪里嗎?,陜北的安塞,一、定向?qū)W(xué),安塞腰鼓,劉成章,定向?qū)W(xué),劉成章：陜西省延安市人，現(xiàn)任陜西省作家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事。已出版七種散文集，其中羊想云彩獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。,定向?qū)W(xué),作者簡(jiǎn)介：,寫作背景：,“安塞腰鼓”對(duì)從小生長(zhǎng)在黃土高原的劉成章影響相當(dāng)大，當(dāng)他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)后，腦際里?；亻W著“安塞腰鼓”那氣吞山河的恢宏氣勢(shì)，耳畔回旋的是“安塞腰鼓”爆發(fā)的鼓點(diǎn)。劉成章感悟“安塞腰鼓”不僅是陜北這塊古老的黃土地的地域文化信息，它已成為中華民族堅(jiān)毅不屈、意氣風(fēng)發(fā)、蓬勃向上、積極進(jìn)取的精神象征，他決定用“安塞腰鼓”這種特定的意象來傳達(dá)他對(duì)生活、對(duì)時(shí)代的感受，傳達(dá)他對(duì)生命的詩(shī)意的理解！,定向?qū)W(xué),學(xué)習(xí)目標(biāo)：,定向?qū)W(xué),1、有感情地朗讀課文，把握文章基調(diào)并且解決生字詞。2、感受安塞腰鼓的磅礴氣勢(shì)，品味西北特有的藝術(shù)奇葩。3、理解文中一些句子的深刻含義，深入體會(huì)作者所歌頌的生命力量,1、解決重點(diǎn)生字詞。2、理清文章結(jié)構(gòu)，歸納各部分大意。3、概括說說安塞腰鼓的特點(diǎn)及表達(dá)了作者怎樣的感情？4、文章怎樣寫表演前的情況？這樣寫有什么好處？5、作者是怎樣寫安塞腰鼓的舞姿的？這樣寫有什么好處？,二、合作探究,旋風(fēng)（）瞳仁（）恬靜（）亢奮（）晦暗（）羈絆（）燒灼（）冗雜（）驀然（）戛然而止（）磅礴（）,生字注音,xun,tng,tin,kng,pngb,hu,j,zhu,rng,m,ji,合作探究,安塞腰鼓,打鼓前1-4:（）的腰鼓,打鼓中5-27:（）的腰鼓,5-13：宏偉的場(chǎng)面,14-17：雄壯的（）,18-22：擊鼓的（）,23-27：奇麗的（）,打鼓后28-30：（）的腰鼓,安靜,激昂,響聲,后生,寂靜,舞姿,2.歸納各部分大意，根據(jù)提示完成文章結(jié)構(gòu)圖,合作探究,3、概括說說安塞腰鼓的特點(diǎn)及表達(dá)了作者怎樣的感情？,總體：聲音：舞姿：,壯闊、豪放、火烈,沉重響聲隆隆隆隆,充滿了力量、乎乎作想、光和影的匆匆變化，俞捶俞裂,表達(dá)了作者對(duì)安塞腰鼓的喜愛、贊美之情，對(duì)腰鼓中的那股勁的贊美。,合作探究,4、文章怎樣寫表演前的情況？這樣寫有什么好處？,從背景寫：從人物寫：從性格寫：從神情寫：從腰鼓寫：,一片高粱地、絲溜溜的南風(fēng)。,一群茂騰騰的后生。,是樸實(shí)的。,是沉穩(wěn)而安靜的。,是呆呆、不曾響。,好處：為寫下文腰鼓表演來蓄勢(shì)。,三、精講點(diǎn)撥,5、作者是怎樣寫安塞腰鼓的舞姿的？這樣寫有什么好處？,先用排比的修辭手法，寫一錘起來就發(fā)狠了、忘情了、沒命了。再用比喻從舞蹈的后生的舞姿寫，如強(qiáng)震擊起的石頭的狂舞。再用排比、連續(xù)比喻的修辭手法寫急促的鼓點(diǎn)驟雨，飛揚(yáng)的流蘇像旋風(fēng)，蹦跳的腳步像亂蛙，閃射的瞳仁像火花，強(qiáng)健的風(fēng)姿像斗虎。,好處：運(yùn)用比喻使描寫的對(duì)象更加形象生動(dòng)具體。運(yùn)用排比使文章的氣勢(shì)更加恢宏、雄渾有力，用來描寫安塞腰鼓很適當(dāng)。,精講點(diǎn)撥,本文寫出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)。表達(dá)出作者對(duì)安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量的強(qiáng)烈的思想感情贊美陜北高原人們粗獷、豪邁、開放的性格特征。表現(xiàn)安塞人被貧困壓抑，而想沖破一切束縛、羈絆的渴望。更表現(xiàn)出安塞人不甘貧困，奮發(fā)向上，追求幸福美好的生活。,四、總結(jié)提升,1、選出下列加橫線字注音有誤的一項(xiàng)（）A安塞（si）晦暗（hu）冗雜（rng）羈絆（j）B燒灼（shu）閉塞（si）磅礴（png）亢奮（kng）C戛然（ji）恬靜（tin）驟雨（zhu）沉穩(wěn)（wn）D思緒（x）震撼（hn）淋漓（l）飛濺（jin）,五、達(dá)標(biāo)檢測(cè),2.下列劃線的詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。B大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。C川劇，顧名思義，就是流行于四川的地方戲。D江西婺源的風(fēng)景獨(dú)特優(yōu)美，游客來到這里無不得意忘形。,五、達(dá)標(biāo)檢測(cè),3、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A5月20日，黔東南州第九屆運(yùn)動(dòng)會(huì)青少年組足球賽暨校園足球三級(jí)聯(lián)賽開幕式在榕江舉行。B在創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)中，專門開辟了“走進(jìn)經(jīng)典名著”、“我與文學(xué)巨匠對(duì)話”等專題欄目。C“貴州環(huán)雷公山超100公里跑國(guó)際挑戰(zhàn)賽”是目前中國(guó)唯一的一個(gè)多地點(diǎn)、多賽段、三日賽程的超長(zhǎng)跑國(guó)際挑戰(zhàn)賽之一。D凱里市2016年將不斷創(chuàng)新工作思路和舉措，全面實(shí)施“十百千萬計(jì)劃”,達(dá)標(biāo)檢測(cè),1、選出下列加橫線字注音有誤的一項(xiàng)（）A安塞（si）晦暗（hu）冗雜（rng）羈絆（j）B燒灼（shu）閉塞（si）磅礴（png）亢奮（kng）C戛然（ji）恬靜（tin）驟雨（zhu）沉穩(wěn)（wn）D思緒（x）震撼（hn）淋漓（l）飛濺（jin）,B,五、達(dá)標(biāo)檢測(cè),2.下列劃線的詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。B大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。C川劇，顧名思義，就是流行于四川的地方戲。D江西婺源的風(fēng)景獨(dú)特優(yōu)美，游客來到這里無不得意忘形。,五、達(dá)標(biāo)檢測(cè),D,孜孜不倦：勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。莫衷一是：不能決定哪個(gè)是對(duì)的。形容意見分歧，沒有一致的看法。顧名思義：從名稱想到所包含的意義。,3、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A5月20日，黔東南州第九屆運(yùn)動(dòng)會(huì)青少年組足球賽暨校園足球三級(jí)聯(lián)賽開幕式在榕江舉行。B在創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)中，專門開辟了“走進(jìn)經(jīng)典名著”、“我與文學(xué)巨匠對(duì)話”等專題欄目。C“貴州環(huán)雷公山超100公里跑國(guó)際挑戰(zhàn)賽”是目前中國(guó)唯一的一個(gè)多地點(diǎn)、多賽段、三日賽程的超長(zhǎng)跑國(guó)際挑戰(zhàn)賽之一。D凱里市2016年將不斷創(chuàng)新工作思路和舉措，全面實(shí)施“十百千萬計(jì)劃”,達(dá)標(biāo)檢測(cè),A,