《湖北省七年級語文下冊 第一單元 2 說和做——記聞一多先生言行片段（第1課時）課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖北省七年級語文下冊 第一單元 2 說和做——記聞一多先生言行片段（第1課時）課件 新人教版.ppt（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、說和做——記聞一多先生言行片段,導,有的人活著他已經(jīng)死了;有的人死了他還活著。有的人騎在人民頭上:"呵，我多偉大!“有的人,他活著別人就不能活;有的人他活著為了多數(shù)人更好地活。騎在人民頭上的人民把他摔垮;給人民作牛馬的人民永遠記住他!,把名字刻入石頭的名字比尸首爛得更早;只要春風吹到的地方到處是青青的野草。他活著別人就不能活的人，他的下場可以看到;他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高。,作者介紹,臧克家，山東諸城人，詩人。1932年開始發(fā)表新詩，以一篇《老馬》成名。1933年9月，詩人自費出版了第一本詩集《烙印》。隨著《老馬》等詩的廣泛流傳，臧克家被譽為“農(nóng)民詩人”，為廣大

2、讀者所熟知和喜愛。新中國成立后出版的詩集有《春風集》《歡呼集》《臧克家詩選》和長詩《李大釗》等。粉碎“四人幫”后，詩人又寫了不少作品，并任復刊后的《詩刊》顧問。,聞一多,聞一多，本名家驊，著名詩人、學者、愛國民主戰(zhàn)士。1899年11月24日出生于湖北省浠水縣一個“世家望族，書香門第”。五四運動時在北京清華學校讀書時即參加學生運動，曾代表學校出席全國學聯(lián)會議。1922年赴美國芝加哥美術學院學習，后來研究文學。1925年5月回國后，歷任青島大學、清華大學教授。1923年出版第一部詩集《紅燭》，閃爍著反帝愛國的火花。1928年出版第二部詩集《死水》，表現(xiàn)出深沉的愛國主義激情。在這以后致力于古典文學的

3、研究。1937年抗戰(zhàn)開始，他在昆明西南聯(lián)大任教?？箲?zhàn)八年中，他留了一把胡子，發(fā)誓不取得抗戰(zhàn)的勝利不剃去，表示了抗戰(zhàn)到底的決心。1943年后，因目睹蔣介石反動政府的腐敗，于是奮然而起，積極參加反對獨裁、爭取民主的斗爭。1945年為中國民主同盟中央委員兼云南省負責人，昆明《民主周刊》社社長?！耙欢?一”慘案發(fā)生后，他更英勇地投身愛國民主運動，最后獻出了寶貴的生命。遺著由朱自清編成《聞一多全集》四卷。,思,1.哪兩句話是對聞先生作為學者“說和做”的高度概括？（在原文中畫出相關語段）2.這部分列舉了那些事例？這些事例選材的角度是什么？詳略安排怎樣？3聞一多先生潛心研究學術的目的是什么？那些語句生動形象

4、地描繪了聞先生潛心研究學術？4.“一個又一個大的四方竹紙本子寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”。怎樣理解“群蟻排衙”？這句話表現(xiàn)出聞先生怎樣的治學態(tài)度,議,1.請組內(nèi)成員請教不認識的生字詞。2.小組內(nèi)交流“思”的成果，探討解決“思”中未能解決的問題。3.確定展示形式,展,小組代表展示各組學習成果非展示組注意聆聽、筆記、質(zhì)疑、補充要求聲音洪亮，體態(tài)大方,評,1.哪兩句話是對聞先生作為學者“說和做”的高度概括？（在原文中畫出相關語段）明確：“人家說了再做，我是做了再說。”“人家說了不一定做，我是做了也不一定說?！?.這部分列舉了那些事例？這些事例選材的角度是什么？詳略安排怎樣？明確：三個事例：寫作

5、《唐詩雜論》、《楚辭校補》、《古典新義》三本書的情況。寫作《唐詩雜論》事例是從“做”了再“說”這個角度選材的；其他兩個事例是從做了也不一定說角度選材的。詳寫第一件事，略寫后兩件事。3聞一多先生潛心研究學術的目的是什么？那些語句生動形象地描繪了聞先生潛心研究學術？明確：聞先生研究學術的目的是“要給衰微的民族開一劑救濟的文化藥方”。語句略。4.“一個又一個大的四方竹紙本子寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”。怎樣理解“群蟻排衙”？這句話表現(xiàn)出聞先生怎樣的治學態(tài)度明確：“群蟻排衙”，文中指聞先生寫字工工整整，十分認真，他的手稿都是蠅頭小楷，好象群蟻排衙。表現(xiàn)了聞先生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。,,檢,用簡練的語言概括聞先生學者形象。明確：先生是一位為探索救國救民的出路而潛心學術、治學嚴謹、不畏艱辛、廢寢忘食、終于在學術上取得累累碩果的卓越學者，言行一致的愛國者。（意思對即可）,