聲現(xiàn)象,中考一輪復(fù)習(xí),1.聲音是由物體的產(chǎn)生的，正在振動的物體叫；一切發(fā)聲體都在，振動停止，發(fā)聲。2.聲音的傳播需要，傳播聲音的介質(zhì)可以是固體、液體和，但不能傳聲。振動停止，發(fā)聲停止，但聲音不一定。3.聲音是以波的形式傳播的，叫。聲波的傳播也伴隨著的傳播。4.聲音在傳播過程中，遇到障礙物反射回來，再傳入人的耳朵，人聽到反射回來的聲音叫。,聲音的產(chǎn)生與傳播,考點一,振動,振動,停止,介質(zhì),氣體,真空,消失,聲波,能量,回聲,聲源,【例1】如圖實驗中，是為了探究聲音產(chǎn)生原因的是（）ABCD,B,考查角度1聲音的產(chǎn)生條件,聲音的產(chǎn)生與傳播,考點一,【例2】如圖示的廣口瓶內(nèi)放一個音樂芯片，在瓶口塞上插有玻璃管的軟木塞。（1）此時，你能聽到音樂聲嗎？答：。（2）用抽氣機將瓶內(nèi)的空氣抽出，在抽氣機向外抽氣的過程中，你聽到的音樂聲有什么變化？答：。（3）如果把瓶中的空氣完全抽出來，我們還能聽到聲音嗎？答：。,逐漸減弱,考查角度2聲音的傳播,能,聲音的產(chǎn)生與傳播,考點一,不能,高低,聲音的特性,考點二,1.聲音的特性有音調(diào)、響度和音色三個方面。音調(diào)是指聲音的。音調(diào)高低是由聲源振動的決定的，頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。2.響度是指聲音的。響度與聲源的有關(guān)，振幅越大，響度越大；響度還與距聲源的遠近有關(guān)，距聲源越，響度越大。3.音色是指聲音的品質(zhì)與，它與聲源的材料、結(jié)構(gòu)、形狀有關(guān)。不同物體發(fā)出聲音的音調(diào)和響度可能相同，但音色卻一定不同。4.人耳能聽到的聲音在20HZ20000HZ之間，高于20000HZ叫，低于20HZ叫。,振幅,大小,振幅,近,特色,超聲波,次聲波,【例3】東營市是呂劇發(fā)源地。呂劇常見的伴奏樂器有墜琴、揚琴、二胡等。觀眾可以根據(jù)樂器發(fā)出聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）不同，分辨出是哪種樂器；琴師調(diào)節(jié)琴弦的松緊是為了改變聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。,考查角度1聲音的三個特征,音色,音調(diào),聲音的特性,考點二,【方法點撥】,考查角度2聲音的音調(diào)、響度影響因素實驗探究,【例4】某同學(xué)為了探究物體發(fā)聲時振動的頻率高低與哪些因素有關(guān)，他選擇了四根鋼絲進行實驗，如圖所示。具體數(shù)據(jù)如下表：,聲音的特性,考點二,聲音的特性,考點二,（1）用同樣的力撥動鋼絲甲和乙，發(fā)現(xiàn)撥動鋼絲時的音調(diào)高。由此可以得出的結(jié)論是：在弦的長度、松緊程度相同時，振動的頻率高低與弦的有關(guān)；（2）為了探究發(fā)聲體振動的頻率高低與弦的長度的關(guān)系時，他應(yīng)用同樣大小的力先后撥動和鋼絲；（3）先后用同樣的力撥動丙鋼絲和丁鋼絲，是為了探究振動頻率的高低與的關(guān)系；（4）上述實驗中所使用到的實驗方法是。,乙,粗細,乙,丙,鋼絲的松緊,控制變量法,信息,聲的利用,考點三,1.聲音能夠傳遞。人們說話進行交流，醫(yī)生用聽診器查病，敲擊針軌判斷故障等，都是聲音傳遞信息的例子。2.聲音可以傳遞。飛機起飛時，旁邊建筑物玻璃被振響、爆炸聲震碎玻璃、雪山中不能高聲說話、超聲波碎石機振碎人體內(nèi)結(jié)石等現(xiàn)象，都說明聲音在傳播過程中伴隨著能量傳播。,能量,【例5】下列聲現(xiàn)象中能說明聲音傳遞能量的是（）,A,考查角度聲的利用,聲的利用,考點三,1.廣義上講，凡是影響我們正常生活、學(xué)習(xí)和工作，以及對人們活動產(chǎn)生干擾的聲音都叫。2.噪聲的控制主要從、和、三方面加以控制。,聲音的接收,噪聲的危害與控制,考點四,聲音的產(chǎn)生,聲音的傳播,噪聲,【例6】現(xiàn)代城市里常在主要街道上設(shè)置噪聲監(jiān)測設(shè)備，若某一時刻顯示如圖1所示的數(shù)字68，它的單位是；當附近有摩托車駛過時，顯示屏上顯示的數(shù)字將（選填“增大”、“減小”或“不變”）；如圖2是兩種聲音的波形圖，圖（選填“甲”或“乙”）是摩托車駛過時的聲音波形圖。,分貝（dB),考查角度1噪聲的劃分標準,噪聲的危害與控制,考點四,增大,乙,【例7】噪聲是嚴重影響我們生活的污染之一。下列措施中屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是（）A在學(xué)校周圍植樹B學(xué)校附近禁止汽車鳴笛C教室安裝隔音玻璃D在靠近學(xué)校的道路旁安裝隔聲板,考查角度2噪聲的控制,噪聲的危害與控制,考點四,B,回聲測距,拓展提升,【方法點撥】,利用回聲與原聲分開可以測定距離（如測定海底的深度與冰山的距離來判斷敵方潛水艇的遠近等）。解答此類題的關(guān)鍵是知道聲音的傳播速度v聲，并測得聲音傳播的時間t,根據(jù)速度的變形公式就可以求出待測距離s，即.,回聲測距,拓展提升,【例】一艘科考船在經(jīng)過A、B、C、D、E五個位置時，向海底定向發(fā)射超聲波，測得回收信號的時間分別為0.20s、0.14s、0.18s、0.15s、0.20s，根據(jù)時間，就可以繪出海底的大致形狀，大致形狀如圖中的（）,D,舉一反三,回聲測距,拓展提升,長度為200m的火車在筆直的軌道上勻速行駛，在從山崖駛向大橋的過程中，如圖所示；火車頭距離橋頭200m處鳴笛，鳴笛10s后，火車頭到達橋頭，此時車頭的司機聽到來至山崖的回聲；聽到回聲30s后，車尾駛過橋尾。,（1）計算火車的速度？（2）計算大橋的長度？（3）鳴笛時，火車車頭到山崖的距離？,C,回聲測距,拓展提升,舉一反三,成都市交管局為了監(jiān)督司機是否遵守限速規(guī)定，在機場路上（一段平直的）安裝了固定測速儀，此路段限速為100km/h。如圖所示，汽車正在向放置在機場路上的測速儀水平勻速駛離，測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的超聲波信號；第一次發(fā)出信號到測速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號用時0.2s，第二次發(fā)出信號到測速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號用時0.4s，若發(fā)出兩次信號的時間間隔是0.7s，超聲波的速度是340m/s，則（）,A汽車接收到第一次信號時，距測速儀68mB汽車接收到第二次信號時，距測速儀34mC該汽車已超速D該汽車沒有超速,再見,