浮力 復習課教案教學目標：（1）知識與技能：進一步了解浮力的現(xiàn)象，加深對阿基米德原理的理解；知道物體的浮沉條件和浮力的應用。（2）過程與方法：通過觀察分析，了解浮力的產(chǎn)生。通過收集，交流關于浮力應用的資料，了解浮力應用的社會價值。（3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生樂于探索生活中物理知識的興趣，養(yǎng)成協(xié)作、探究問題的意識，初步認識科學技術對社會發(fā)展的影響。教學重難點：重點：對阿基米德原理的理解，浮力在生活中的應用。難點：浮力的應用和物體的浮沉條件。教學準備：彈簧秤、水、大燒杯、食鹽、雞蛋等教學過程：教師活動學生活動教學設計意圖提問引入：雞蛋使 回憶生活中雞蛋在水中的情況，并討 從生活走向物理，采我們常見的食物， 論得出答案用學生熟悉雞蛋引入那么它在中是沉新課，激發(fā)學生興趣，是浮呢？并讓學生明白物理與生活的聯(lián)系。實驗：將雞蛋輕輕 觀 察 雞 蛋 的 漂 浮放入濃鹽水中，發(fā) 現(xiàn)象。對漂浮情況受力的復現(xiàn)雞蛋漂浮。習提問：雞蛋漂浮在 思考，漂浮時，二力平衡，浮力等于水中時，受到的浮 雞蛋的重力，力是多少？學生活動，測量雞蛋的重力強化阿基米德原理的思考，回答，鹽水的密度理解和計算提問：現(xiàn)在想知道討論，計算 V雞蛋浸在鹽水中浸入，即 V排的體積，我們還需要哪些物理量？利用液體密度計測量濃鹽水的密度 思考，猜測，回答，液提問：如果在濃鹽并開始實驗，在鹽水水中加入清水會中慢慢加入清水，發(fā)增強學生動手和觀察發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？現(xiàn)雞蛋下沉一些，并能力且懸浮在了鹽水中，觀察實驗現(xiàn)象。提問：此時雞蛋受 回答，浮力等于重力到的浮力和雞蛋的重力的大小關系如何阿基米德計算的強化訓練物體沉浮條件的應用測出這時，鹽水的密度，要求學生計算出雞蛋的體積提問：我們能不能同時得到雞蛋的密度？計算思考，懸浮時，浮力和重力的關系思考，猜測，回答，并開始實驗，再次在 鹽 水中 慢慢 加疑問：如果繼續(xù)加 入清水，發(fā)現(xiàn)雞蛋水 呢 ？ 雞 蛋 會 怎又開始下沉，并且物體沉浮條件的應用么樣？沉在了鹽水底部，觀察實驗現(xiàn)象。度  ，那么這時提問：此時雞蛋受到 的 浮 力 和 雞 蛋思考回答，浮力小于重力的重力的大小關系如何利用液體密度計測 量 濃 鹽 水 的 密利用阿基米德原理進行計算液候，雞蛋受到的浮力是多大？此時，容器底部對雞 蛋 的 支 持 力 是小組討論，總結多少？請 同 學 們 總 結 雞思考，小組討論，回答蛋在剛才三種情況下，浮力和重力的關系，以及沉浮原理提問：液體密度計 觀察，思考使用時的兩種情況有什么區(qū)別？物體沉浮條件的應用阿基米德原理的應用教學反思：本節(jié)課是浮力全章復習課，這一節(jié)課是對浮力整章內容的知識回顧、梳理和提升，使學生所學的知識條理化、系統(tǒng)化，幫助學生建構屬于自己的知識網(wǎng)絡，指導學生學習知識沉淀和提取的方法。讓學生對已學的知識進行全面回顧，并扎實鞏固。整合所有要復習的內容，做到環(huán)環(huán)相扣，層層深入。教學流程是：明確目標知識回顧知識應用例題精選變式訓練熱身反饋課后鞏固。通過本節(jié)課的教學，基本上完成三維教學目標。學生之所以感到解浮力部分的題很困難，原因就在于浮力題中綜合了有關質量、密度、重力、合力、平衡力和壓強等許多物理概念。所以，在復習這些知識時，教師一定要注重基礎知識的落實。為了讓學生加深理解，我設計了用“稱重法”測浮力的實驗，針對性的引入“漂浮的物體浮力能否用稱重法測量”的思維沖突，讓學生討論質疑、交流表達，由淺入深的進行反復糾纏和變式訓練，達到突破“浮力大小的求解”和“物體浮沉條件的應用”兩大難點，可以說目標初步達成。