人教版四年級上冊《數(shù)的產(chǎn)生、十進制計數(shù)法》數(shù)學教案
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人教版四年級上冊《數(shù)的產(chǎn)生、十進制計數(shù)法》數(shù)學教案
人教版四年級上冊數(shù)的產(chǎn)生、十進制計數(shù)法數(shù)學教案人教版四年級上冊數(shù)的產(chǎn)生、十進制計數(shù)法數(shù)學教案教學內(nèi)容:教科書第1920頁的數(shù)的產(chǎn)生與十進制計數(shù)法,練習三中的習題P12。教學目標:1了解數(shù)的產(chǎn)生。2初步認識自然數(shù)。3認識億級的數(shù)和計數(shù)單位億、十億、百億、千億,掌握千億以內(nèi)的數(shù)位順序表和十進制計數(shù)法。教學重難點:認識億級的數(shù)和計數(shù)單位,掌握千億以內(nèi)數(shù)位順序和十進制計數(shù)。教學關鍵:能夠根據(jù)已學過的萬級數(shù)的數(shù)位順序表遷移類推億級數(shù)的數(shù)位順序表。教學過程:一、數(shù)的產(chǎn)生讀一讀這些數(shù):7、29、9000、136。我們已經(jīng)認識了很多數(shù),這些數(shù)是怎樣產(chǎn)生的呢?課前大家了解了一些,我們一起來交流。(師生共同介紹數(shù)的產(chǎn)生)1數(shù)的產(chǎn)生。很久以前,人們在生產(chǎn)勞動中就有了計數(shù)的需要。例如,人們出去打獵的時候,要數(shù)一數(shù)共出去了多少人,拿了多少件武器;回來的時候,要數(shù)一數(shù)捕獲了多少只野獸等等,這樣就產(chǎn)生了數(shù)。2計數(shù)符號、計數(shù)方法的產(chǎn)生。(可以出示書上圖)在遠古時代人們雖然有計數(shù)的需要,但是開始還不會用一、二、三這些數(shù)詞來數(shù)物體的個數(shù)。只知道一樣多、多或少。5