二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 7萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)整百、整千數(shù)加減法 人教版課題整百、整千數(shù)加減法學(xué)科數(shù)學(xué)班級(jí)二課時(shí)第一課時(shí)設(shè)計(jì)者教學(xué)內(nèi)容課本第95頁(yè)例11、例12及課后“做一做”。教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）1、能靈活地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行整百、整千的加減法的口算2、通過(guò)自己探索計(jì)算方法，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)探索的精神和與同學(xué)積極合作的意識(shí)。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。4、在交流與評(píng)價(jià)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)掌握整百、整千的進(jìn)（退）位加減法的計(jì)算方法難點(diǎn)掌握整百、整千的進(jìn)（退）位加減法的計(jì)算方法，并能靈活選擇口算方法。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)回顧1、口算。4050906090108050603010070207010906020讓學(xué)生口答上面各題同，并說(shuō)出思考的方法。2、填空，說(shuō)說(shuō)數(shù)的組成。（1）80里面有（）個(gè)十；150里面有（）個(gè)十。（2）500里面有（）個(gè)百；1300里面有（）個(gè)百。（3）4000里面有（）個(gè)千；10000里面有（）個(gè)千。（4）2000里面有（）個(gè)千，2000里面有（）個(gè)百。二、探究算法。（一）創(chuàng)設(shè)情境.教學(xué)例11快到我們自己的節(jié)日六一兒童節(jié)。王爺爺為了慶祝他孫子節(jié)日快樂(lè)，特地買(mǎi)了兩件電器液晶電視與節(jié)能冰箱。一臺(tái)電視機(jī)1000元，一臺(tái)電冰箱2000元（板書(shū)：電視機(jī)1000元，電冰箱2000元）1、小朋友看到這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息，能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？預(yù)設(shè)：（1）、電視機(jī)和電冰箱一共要多少元？（2）、電冰箱比電視機(jī)貴多少元？（3）、電視機(jī)比電冰箱便宜多少元？同學(xué)們提出了這么有價(jià)值的問(wèn)題。其實(shí)還可以提出很多，本節(jié)課我們先來(lái)解決前兩個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)：電視機(jī)和電冰箱一共要多少元？解決這題該怎樣列式？用什么方法計(jì)算？（學(xué)生口答）師板書(shū)：10002000怎樣計(jì)算10002000等于多少呢?生獨(dú)立計(jì)算，同桌交流算法，反饋（幾種可能性如下：）生：1個(gè)千加2個(gè)千是3個(gè)千,3個(gè)千是3000.還有其它的方法嗎？生：從12=3想出1000+2000=3000.生：從100+200=300想出1000+2000=3000.追問(wèn)：用這個(gè)方法有什么要注意的地方嗎？學(xué)生匯報(bào)，師小結(jié)：A、注意加了之后，數(shù)的末尾添加的0不能加多，也不能加少了；B、不是所有整百整千數(shù)都是最前面的數(shù)相加，要看這個(gè)數(shù)末尾有幾個(gè)0，如果0的個(gè)數(shù)不一樣多，以個(gè)數(shù)少的為標(biāo)準(zhǔn)，用0前面的數(shù)相加。2、適當(dāng)點(diǎn)撥方法優(yōu)化。還有其它的算法嗎？（學(xué)生思考并口答）其實(shí)解題的方法還有，但相對(duì)來(lái)說(shuō)，上面的兩種方法是最易理解，最好用，最優(yōu)的方法。你們可以根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇。為了便于區(qū)分，我們給這兩種方法一個(gè)名字。用1個(gè)千加2個(gè)千等于3個(gè)千這種方法，叫做“數(shù)的組成法”，簡(jiǎn)稱“組成法”。而用1+2=3,算出1000+2000=3000這種方法，叫做“類比推理法”簡(jiǎn)稱“類推法”。3、我們?cè)賮?lái)解決第二個(gè)問(wèn)題：電冰箱比電視機(jī)貴多少元？（1）、用什么方法計(jì)算？怎樣列式？（2）、學(xué)生獨(dú)立解題，交流算法。說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。4、練習(xí)（1）2004003000600060040090003000（2）200+1000=（二）教學(xué)例12。1、出示：8050=學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并說(shuō)出思考過(guò)程和采用的方法。A、8個(gè)十+5個(gè)十=13個(gè)十，所以80+50=130.B、8+5=13，所以80+50=1302、出示：13050=A、13個(gè)十-5個(gè)十=8個(gè)十，所以130-50=80B、13-5=8，所以130-50=80。你們真棒！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看課本.把它們補(bǔ)充完整,如果有問(wèn)題可以提出來(lái)。3、練習(xí)7050800900120501700900同桌互相說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。4、師生共同小結(jié)：計(jì)算整百、整千數(shù)的加減法，（1）先把整百、整千看成幾個(gè)百或幾個(gè)千，再相加減。（2）先把0前面的數(shù)相加減，再在得數(shù)末尾添上相同個(gè)數(shù)的0（一定要位數(shù)相同）三、鞏固提高1、捉鼠競(jìng)賽。教材第97頁(yè)練習(xí)十九第1題。2、桂林山水美，喜迎天下人。教材第97頁(yè)練習(xí)十九第2題。四、總結(jié)全課通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？