《人教統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作業(yè)4海燕D卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作業(yè)4海燕D卷（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作業(yè)4海燕D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)知識(shí) (共5題；共8分) 1. （2分） (2019紹興) 閱讀下面文字，按要求完成下列題目。 這里，鳴響著史前的風(fēng)鈴，流淌著遠(yuǎn)古的詩(shī)情，滋潤(rùn)著世事的沉浮；這里，有和暢（hu）風(fēng)、鏡湖月影，有競(jìng)秀千巖、廊橋遺夢(mèng)；這里，有枕河人家、黛瓦粉墻，有運(yùn)河蜿蜒、烏篷咿呀……這里，一半是水，一半是岸，錯(cuò)落有（zh）地鑲嵌在華夏東南之隅，宛若一幅詩(shī)意濃郁的江南水墨，透達(dá)出她那深邃而________遠(yuǎn)的掌故逸事。她，就是蠡城紹興。 （

2、節(jié)選自《蠡城物語(yǔ)序》） （1） 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 hu zh 和暢________ 錯(cuò)落有________ （2） 給文中橫線處選擇合適的漢字是（ ） A . 幽 B . 悠 2. （2分） 劃線詞語(yǔ)的感情色彩在句中發(fā)生變化的是（ ） A . 那個(gè)敞開(kāi)了坎肩的人舉起右手，把一個(gè)血淋淋的手指頭伸給人們看。他那半醉的臉上現(xiàn)出這樣的神氣：“我要揭你的皮，壞蛋！” B . 這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！ C . 哈哈哈……得了，你干什么發(fā)抖呀？嗚嗚……嗚嗚……這壞蛋生氣了……好一條小狗…… D . 你這種人啊……是出了名的！我可知

3、道你們這些鬼東西是什么玩意兒！ 3. （1分） 寫出下列各句運(yùn)用的修辭手法。 ①她又長(zhǎng)得好看，身子單薄，言談舉止非常斯文，在一丈青大娘的眼里，就是一朵中看而無(wú)用的紙花。________ ②何滿子是一丈青大娘的心尖子、肺葉子、眼珠子、命根子。________ ③而中學(xué)大學(xué)的門檻九丈九尺高，沒(méi)有白花花的銀洋砌臺(tái)階，怎么能高攀得上？________ 4. （2分） 下列各句，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 最使我彷徨的，是當(dāng)時(shí)的唯一辦法：以埋頭讀書應(yīng)付一切，對(duì)于實(shí)際的需要毫無(wú)幫助。 B . 2017年“中國(guó)品牌日”的主題是“深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，全面開(kāi)啟自主品牌發(fā)展新

4、時(shí)”。 C . 他看上去三，四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。 D . 對(duì)于校園暴力事件，我們既要反思發(fā)生暴力事件的原因究竟是什么？還要反思暴力事件發(fā)生之前管理者都做了什么？ 5. （1分） 《在希望的田野上》作者_(dá)_______，________作家，歌詞結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)韻腳明亮，形式整齊，語(yǔ)言明快，充分抒發(fā)了勞動(dòng)人民幸福自豪，和對(duì)未來(lái)充滿美好希望的感情，通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)的贊美和對(duì)未來(lái)的憧憬，抒發(fā)了________。 二、 閱讀理解 (共2題；共45分) 6. （25分） (2018九上紹興開(kāi)學(xué)考) 閱讀下文，完成下列各題。 尋找父親 ①肖霍洛夫在《靜靜的頓河》的卷首中，引了一句哥薩克民

5、歌：“你啊，靜靜的頓河，我們的父親?！焙恿鳌⑸矫}、草原等自然風(fēng)物所代表的故鄉(xiāng)，是一個(gè)人的生養(yǎng)之地。正如父親一樣，它不僅是血肉之軀，更是我們精神承繼的主要源泉。 ②我的故鄉(xiāng)，就是父親的土地。父親把我生養(yǎng)在其上，讓我在那廣袤的土地上呼吸、游走、生長(zhǎng)。就人的本性而言，我們這些融化在大自然中的孩子，更形同草木、露珠、鳥(niǎo)雀，從內(nèi)向外地生長(zhǎng)著，扎根大地，向著天空。 ③我有一個(gè)自由散漫的童年，這得益于故鄉(xiāng)草地的開(kāi)闊。父親在我蹣跚學(xué)步時(shí)，就離開(kāi)了人世。少年時(shí)代，我并不覺(jué)得有什么缺憾。多少次，看見(jiàn)鄰居小孩鼻涕一把淚一把的樣子，我反而感到慶幸。 ④但漸漸地，我長(zhǎng)大了，在心中開(kāi)始了一場(chǎng)漫長(zhǎng)的追尋﹣﹣尋找父親。

6、不只是尋找生身之父，更是一種自我認(rèn)定，一種精神上的寄托。小時(shí)侯，不認(rèn)識(shí)我的人問(wèn)我是誰(shuí)，要我回答我是誰(shuí)的兒子，可我連父親是什么模樣都不知道，我哪里情愿說(shuō)出那個(gè)極其陌生的名字呢？但我之為我，不能沒(méi)有父親。其實(shí)，多少年后，父親的真實(shí)形象已無(wú)足輕重，我所尋找的，恰恰是一個(gè)超越了血肉之軀的父親形象，那應(yīng)是一種抽象化了的精神形象。父親不過(guò)是他的“外身”，實(shí)質(zhì)是我所由來(lái)的精神故鄉(xiāng)。 ⑤勞倫斯曾斷言：“每一片土地都有其地域之靈，每一個(gè)人都被某一特定的地域所吸引，這就是故鄉(xiāng)。地球上不同地域放射著不同的生命力，不同的生命振幅，不同的化學(xué)氣體，不同的磁力﹣﹣地域之靈確是一種偉大的真實(shí)?！币粋€(gè)人無(wú)論誕生在一個(gè)多么貧

7、瘠的地方，也無(wú)論走到一個(gè)多么富裕的地方，都會(huì)深深懷戀那里。這也許不可思議，但每個(gè)人都有這樣的宿命?！昂R依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝”，這就是地之靈所放射出的引力。尋找不只是想念家鄉(xiāng)親人，想念故園風(fēng)物，更是一種綿延無(wú)期的精對(duì)神故鄉(xiāng)的強(qiáng)烈渴望。我對(duì)父親的尋找，其意義正在于此。事實(shí)上，一個(gè)人對(duì)“父親”的尋找，從他一誕生就開(kāi)始了。 ⑥我常常虛構(gòu)父親，直到我在二十歲以后才第一次見(jiàn)到他的照片：蒼白，瘦削。那時(shí)他才四十歲，然而已病入膏肓。從他明亮而有神的眼中，我分明看出了一種堅(jiān)強(qiáng)有力的人生意志，而這，絕不僅僅是他身體的信號(hào)。這是他扎根大地，在大地上流浪所贏得的最為寶貴的賜予。父親當(dāng)過(guò)兵，打過(guò)仗，最后是以復(fù)員老兵、

8、木匠、民間藝人的身份流浪于白山黑水之間。他拉一手好二胡，畫一手好畫，常常跑到野臺(tái)戲班子里湊數(shù)。 ⑦“你啊，靜靜的頓河，我們的父親?！蔽也荒懿桓兄x那塊土地，那塊嫩江邊上，對(duì)我，對(duì)它的子民永遠(yuǎn)放射著光芒的土地。嫩江和它所流經(jīng)的土地、田疇、草甸，以及鄉(xiāng)言土語(yǔ)，風(fēng)俗習(xí)慣，無(wú)不對(duì)我放射著燦爛的生命光華。我的一切是它賜予，我豈能不感謝？ ⑧久久不去的冬天，堅(jiān)韌活著的樹(shù)木，在這看似酷寒難耐之地，人的性格也被陶鑄得粗獷而豪放。但不是所有的性格都如此，父親身上所具有的藝術(shù)氣質(zhì)，還是或多或少地傳給了我，這也算是對(duì)粗獷而失之細(xì)的一種補(bǔ)救吧。 ⑨大自然永遠(yuǎn)不會(huì)單調(diào)，精神故鄉(xiāng)，無(wú)時(shí)不在四季的輪換中找尋那趣味盎然的

9、記憶。當(dāng)我在人生的苦旅中，感到郁悶、壓抑、徘徊無(wú)主的時(shí)候，我都會(huì)感到我的精神支柱在故鄉(xiāng)，在大自然，在以我父親為代表的鄉(xiāng)民身上。 ⑩寫過(guò)《天使望 故鄉(xiāng)》的美國(guó)天才作家托馬斯?沃爾夫，把人的故鄉(xiāng)情思概括成“為找到一個(gè)父親的努力”。但這個(gè)父親不僅僅是賜予我生命的父親，也不僅僅是我幼年失去的父親，而是超越了物質(zhì)需要的一種力量和智慧的形象。我的生命的信念和堅(jiān)守，只有和它才能合而為一，這也是我對(duì)父親不斷加以想象和虛構(gòu)的實(shí)質(zhì)。父親的早逝，在我心里，已經(jīng)把他與故鄉(xiāng)、大自然融合，形成了一種比溫柔的母愛(ài)更富有啟示性的力量。 （文章改編自《父親?故鄉(xiāng)?地之靈》） （1） 從全文看，我為什么要“尋找父親”？

10、 （2） 品味下面句子中加下劃線詞的含義與表達(dá)效果。 就人的本性而言，我們這些融化在大自然中的孩子，更形同草木、露珠、鳥(niǎo)雀，從內(nèi)向外地生長(zhǎng)著，扎根大地，向著天空。 （3） 第①段、第⑦段都引用了“你啊，靜靜的頓河，我們的父親”，兩處引用的作用各是什么？ （4） 第⑥～⑧段中，血肉之軀的父親給我的印象和影響有哪些？ （5） 第⑤段提到了勞倫斯，第⑩段提到了托馬斯?沃爾夫，請(qǐng)?zhí)骄窟@兩位作家故鄉(xiāng)情思的異同。 7. （20分） (2019九上利辛月考) 請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。 老家的土灶 ①老家的土灶很簡(jiǎn)單，用土坯壘成的，上面抹一層水泥壓實(shí)，大鐵鍋都是父親徒步從七里外的鄉(xiāng)

11、供銷社買好扣在頭上，頂回來(lái)的。土灶左下方（ ）風(fēng)匣，旁邊（ ）一口盛水的泥瓦缸，缸上（ ）一只鐵舀子。土灶右側(cè)（ ）斧子剁好的苞米秸稈，細(xì)細(xì)的刺槐枝兒。 ②灶臺(tái)是故鄉(xiāng)的一種語(yǔ)言，每天第一個(gè)醒來(lái)，裊裊的炊煙點(diǎn)綴著村莊時(shí)，我們枕著小煎魚和苞米粥的飯菜香不肯起床?？坏臏囟葎倓偤?，母親自菜園子里摘幾枚頂花黃瓜，插板子插好拌了大豆醬，那清醇的黃瓜味一波一波溜進(jìn)房間。 ③必須起來(lái)上學(xué)了，在灶臺(tái)對(duì)面釘著一枝三角架的木頭，銅盆擱在上面，我們每天都在這里洗臉洗手。 ④吃了早飯，隔三差五的，母親在鍋里取出兩個(gè)紅皮雞蛋，讓我們揣著課間歇息時(shí)吃，灶臺(tái)簡(jiǎn)易，日子也樸實(shí)如院里的向日葵。只是，

12、母親圍著土灶忙忙碌碌的身影卻是世間最暖色的風(fēng)景。 ⑤土灶上的光陰細(xì)細(xì)碎碎，沒(méi)有奢華，吃的是自家土地的果實(shí)。記憶中，母親腋窩夾著一綹墨綠晃進(jìn)廚房的一幕，依舊映日桃花似的活在靈魂里。灶膛的火苗嗶嗶啵啵，嬰兒的小嘴樣的舔著鍋灶，鐵鍋里咕嘟咕嘟冒出噴噴香的飯萊味兒 ， 母親看我一眼，“去洗洗手，馬上開(kāi)飯。 ⑥不用問(wèn)就知道母親做了泥鰍魚老豆腐，父親趕早拎著網(wǎng)去河套下網(wǎng)撈的，秋天的泥鰍魚厚實(shí)，網(wǎng)下去也套個(gè)二三斤，不過(guò)，僧多粥少，早去的父親運(yùn)氣好，撈個(gè)盆滿缽滿，喜氣洋洋回來(lái)，對(duì)蹲在土灶生火的母親說(shuō)，“丫頭小子今兒周末放假，燉了吧。”不黏在炕上了，魚香老豆腐把我們掀起來(lái)，下地，洗了臉。在土灶前，我們眼珠子

13、一眨不眨盯著木頭鍋蓋裊著白色的煙霧，手里端著大海碗捏著筷子，就等母親開(kāi)鍋。 ⑦日子一天天過(guò)去了，母親和土灶是歲月里的一道景致，伴隨著我們的成長(zhǎng)。土灶端出來(lái)的粗茶淡飯喂養(yǎng)了一代代人，也喂養(yǎng)了鄉(xiāng)村。 ⑧從呱呱墜地，土灶里盛出的第一碗紅糖水，到蹣跚學(xué)步，讀書考學(xué)成家，土灶與母親陪著兒女 山一程，水一程。住在寬敞舒適的樓房，沒(méi)有土灶相依相偎的日子，生命里仿佛少了什么，細(xì)細(xì)琢磨，少了盤根錯(cuò)節(jié)在心底的鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情。 ⑨于是，很多個(gè)節(jié)假日，乘車返歸老家，守著日漸老去的父母，親自下廚，在土灶上，烹飪一桌田園飯菜，一家人圍坐在大炕上，一筷子一筷子地咀嚼舊時(shí)光。 ⑩老家的土灶，不僅僅是母親的歲月，更是烙印在

14、毎個(gè)人胸膛上的文字，只要輕輕吟讀，便淚流兩行。 （《思維與智慧下半月》2019年5期） （1） 在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 A . 立著泊著堆著趴著 B . 泊著堆著立著趴著 C . 泊著立著趴著堆著 D . 趴著立著堆著泊著 （2） 本文圍繞“土灶”寫了哪兒個(gè)場(chǎng)景？請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的填空。 早晨，母親圍著土灶做早飯→記憶中，母親________→節(jié)假日，“我“________。 （3） 請(qǐng)品析下列句子的表達(dá)效果。 ①灶膛的火苗嗶嗶啵啵，嬰兒的小嘴樣的舔著鍋灶，鐵鍋里咕嘟咕嘟冒出噴噴香的飯菜味兒。（從景物描寫的角度） ②不黏在炕上

15、了，魚香老豆腐把我們掀起來(lái)，下地，洗了臉。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度） （4） 理解下面句子的含義。 土灶端出來(lái)的粗茶淡飯喂養(yǎng)了一代代人，也喂養(yǎng)了鄉(xiāng)村。 （5） 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)結(jié)尾段的“淚”字包含著哪幾種情感。 三、 綜合實(shí)踐 (共1題；共11分) 8. （11分） (2018八上黑龍江月考) 9秒92！第三次參加亞運(yùn)會(huì)的“中國(guó)飛人”蘇炳添，以打破賽會(huì)紀(jì)錄的9秒92收獲個(gè)人首枚亞運(yùn)會(huì)百米金牌，成為第二個(gè)獲得亞運(yùn)會(huì)百米冠軍的“中國(guó)男飛人”。蘇炳添超過(guò)了上屆亞運(yùn)會(huì)冠軍費(fèi)米，奧古諾德跑出的9秒93，以打破亞運(yùn)會(huì)紀(jì)錄的成績(jī)強(qiáng)勢(shì)奪冠。 （1） 【活動(dòng)一：擬定標(biāo)題】請(qǐng)為本則消息擬定一個(gè)標(biāo)題。（15字以內(nèi)

16、） （2） 【活動(dòng)二：設(shè)計(jì)問(wèn)題】如果你是本次采訪記者，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩個(gè)采訪問(wèn)題。 （3） 【活動(dòng)三：書寫感悟】蘇炳添打破記錄，強(qiáng)勢(shì)奪冠，舉國(guó)沸騰，請(qǐng)寫出你聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)的感受。 四、 小小作文 (共1題；共5分) 9. （5分） 擬人是把事物人格化，把本來(lái)不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的事物。擬人化的寫法可以使文章更加生動(dòng)、形象、具體，既能生動(dòng)形象地寫出某事物的某個(gè)特點(diǎn)，又有了擬人化之后特有的效果。如《太陽(yáng)船》一文，就運(yùn)用了擬人手法，增強(qiáng)了文章表達(dá)效果。把不具備人的事物寫成人，多刺激??！來(lái)，快動(dòng)筆吧！ 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識(shí) (共5題；共8分) 1-1、 1-2、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 閱讀理解 (共2題；共45分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 三、 綜合實(shí)踐 (共1題；共11分) 8-1、 8-2、 8-3、 四、 小小作文 (共1題；共5分) 9-1、