江蘇省東臺(tái)市頭灶鎮(zhèn)曹丿中學(xué)九年級物理上冊第十四章 歐姆定律學(xué)案（無答案） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解什么是電阻，知道電阻的各種單位及其換算關(guān)系。2、初步了解導(dǎo)體、絕緣體、半導(dǎo)體的電學(xué)特征。3、能認(rèn)識電阻時(shí)導(dǎo)體本身的屬性。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 力臂的概念；杠桿的平衡條件學(xué)習(xí)難點(diǎn) 力臂的畫法；杠桿平衡條件的得出過程學(xué)法指導(dǎo) 自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入談話：為什么導(dǎo)線要用銅絲而外皮要用橡膠呢？二、自學(xué)自測：自主學(xué)習(xí)文本，完成自測作業(yè)1、在所學(xué)習(xí)過的實(shí)驗(yàn)中，哪些是應(yīng)用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的（參考課本81頁）2、什么叫導(dǎo)體？什么叫絕緣體？3、有以下物質(zhì)：鐵、玻璃、水晶、鹽水、水銀、餅干。你能把它們分成幾類？4、148k= = M686= M= K0.98M= K= 三、互學(xué)互助：小組合作探究，課堂展示成果1、嘗試改變電路中電流的大小問題：怎樣才能改變電路中電流的大??？影響電路中電流大小的因素有：2、探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素（1）你認(rèn)為影響導(dǎo)體電阻大小的因素可能有（2）你準(zhǔn)備選擇哪些器材做實(shí)驗(yàn)？步驟是什么？畫出實(shí)驗(yàn)電路圖。（3）實(shí)驗(yàn)探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入課本80頁的表格中。（4）本實(shí)驗(yàn)所應(yīng)用的方法是（5）結(jié)論：大量實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，電阻大小與導(dǎo)體的長度、橫截面積和材料的性質(zhì)有關(guān)，此外還與導(dǎo)體的溫度有關(guān)。因此電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。3、電阻（1）電阻的單位是 ，符號是（2）電阻的常用單位還有 ，它們的換算關(guān)系是四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練：1關(guān)于電阻，下列說法中正確的是：( )A絕緣體不容易導(dǎo)電，是因?yàn)樗鼈儧]有電阻B導(dǎo)體和絕緣體的電阻大小只跟材料有關(guān)C將一根銅導(dǎo)線均勻拉長后，其電阻變大D銅導(dǎo)線的電阻一定比鋁導(dǎo)線的電阻小2導(dǎo)體的電阻大小與下列哪個(gè)因素?zé)o關(guān)？（ ）A、導(dǎo)體的長度 B、導(dǎo)體的橫截面積C、導(dǎo)體的材料 D、導(dǎo)體兩端的電壓3、關(guān)于電阻的幾種說法中正確的是（ ）A、導(dǎo)體的電阻，隨電流的增大而減小，電流為零，電阻也為零。B、導(dǎo)體的電阻隨電壓而變化，有電壓就有電流。C、導(dǎo)體的電阻都是固定的，不可改變。D、導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)4、為維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，某技術(shù)質(zhì)量監(jiān)督部門對市場上的電線產(chǎn)品進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)品牌電線中的銅芯直徑明顯比電線規(guī)格上標(biāo)定的直徑要小，引起電阻偏大。從影響導(dǎo)體電阻大小的因素來分析，引起這種電線電阻不符合規(guī)格的主要原因是A.電線的長度 B電線的橫截面積C.電線的材料 D電線的溫度5、下列物體中，食用油、醬油、醋、空氣、人體、食鹽水溶液、糖水、橡皮、干毛巾、濕毛巾、塑料尺、鉛筆芯、一元硬幣。其中常溫下屬于導(dǎo)體的是 ，屬于絕緣體的是 。6用實(shí)驗(yàn)研究導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積對電阻的影響時(shí)，供選擇的導(dǎo)體規(guī)格如下表：材料編號長度/m橫截面積/mm2材料編號長度/m橫截面積/mm2鎳鉻合金10.5錳銅10.511111.50.51.50.51.511.51你認(rèn)為下面對導(dǎo)體選擇最合理的一組是( )A B C D 五、課堂小結(jié)六、教學(xué)反思課型：新授課 時(shí)間：2020-9執(zhí)筆：夏長貴 審核：王世銘學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解什么是電阻，知道電阻的各種單位及其換算關(guān)系。2、能認(rèn)識電阻時(shí)導(dǎo)體本身的屬性。3、會(huì)分析滑動(dòng)變阻器在簡單電路中如何引起電流的變化。4、學(xué)會(huì)正確使用變阻器。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 目標(biāo)2、3學(xué)習(xí)難點(diǎn) 目標(biāo)2、3學(xué)法指導(dǎo) 自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入談話：同學(xué)們知道為什么要用我手頭上的這些工具嗎？二、自學(xué)自測：自主學(xué)習(xí)文本，完成自測作業(yè)1、下列關(guān)于電阻的說法錯(cuò)誤的是 （ ）A.電阻是導(dǎo)體對電流的阻礙作用B.通過導(dǎo)體的電流變大，導(dǎo)體的電阻也變大C.電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)D.一般情況下，導(dǎo)體都有電阻2、小明在研究導(dǎo)體電阻與溫度的關(guān)系時(shí)，在不同時(shí)刻測量了一段錳銅合金線的電阻，其電阻與時(shí)間的圖像如右圖所示，與時(shí)刻t2相比較，時(shí)刻t1的溫度較 （選填“高”、“低”和“一樣高”）3、A、B、C、D四根導(dǎo)線，其中A、B、C是鉛線，D是鎳鉻合金線A、B粗細(xì)相同，A比B短，B、C長度一樣，B比C粗，D、C長短粗細(xì)都一樣，則四根導(dǎo)線按其電阻阻值大小的排列順序是 （ ）A.RARBRCRD B.RDRCRBRA C.RDRARBRC D.RCRBRARD三、互學(xué)互助：小組合作探究，課堂展示成果4、研究導(dǎo)體的電阻與溫度的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)如圖1所示，當(dāng)用酒精燈緩慢地對線圈加熱時(shí)，將觀察到電流表的示數(shù)（選填“變大”或“變小”），這表明導(dǎo)體電阻 （選填“變大”、“變小”），這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了導(dǎo)體的的電阻還跟 有關(guān)系，對大多數(shù)的導(dǎo)體而言，溫度越 ，其電阻值越大四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練：5、如右圖所示，兩個(gè)電路中，電源電壓相等，閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P都向右滑動(dòng)時(shí)，燈泡L1和L2的亮度變化是A.L1、L2都變亮 B.L1、L2都變暗C.L1變亮，L2變暗 D.L1變暗，L2的亮度不變6、如下圖所示，開關(guān)閉合，電壓表、電流表均有示數(shù)，將滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)，則下列是說法正確的是A.電流表、電壓表示數(shù)都變大B.電流表、電壓表示數(shù)都變小C.電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大D.電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小7、在溫度一定的條件下，做探究“決定電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，采用了控制變量的方法下表是某次研究性學(xué)習(xí)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，回答下列問題：導(dǎo)體代號ABCDEF長度/m1.00.51.51.01.51.5橫截面積/mm21.20.81.00.60.81.0材 料 錳銅鎢鎳鉻絲錳銅鎢錳銅（1）選擇B、E導(dǎo)體進(jìn)行對比，是為了研究導(dǎo)體電阻大小與 是否有關(guān)系（2）為了研究導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選擇的兩根導(dǎo)體是D和 （填導(dǎo)體的代號）；（3）比較表格中導(dǎo)體C、F對應(yīng)的數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是 8、如圖所示，是某校研究性學(xué)習(xí)小組做“決定電阻大小的因素”探究實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路，為了便于研究，而采用控制變量的方法研究，即每次挑選兩根合適的導(dǎo)線，測出通過它們的電流大小，然后進(jìn)行比較，最后得出結(jié)論下表是研究性學(xué)習(xí)小組的某次實(shí)驗(yàn)探究記錄，試根據(jù)探究記錄的分析，回答下列問題 導(dǎo)線代號ABCDEFG長度/m1.00.51.51.01.21.50.5橫截面積/mm23.20.81.20.81.21.21.2材料錳銅絲鎢絲鎳鉻絲錳銅絲鎢絲錳銅絲鎳鉻絲為了研究電阻與導(dǎo)體材料有關(guān)，應(yīng)選用的兩根導(dǎo)線；為了研究電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)，應(yīng)選用導(dǎo)線C和導(dǎo)線；為了研究電阻與的關(guān)系，應(yīng)選用導(dǎo)線A和導(dǎo)線在所學(xué)過的物理知識中，采用與本題研究方法相同的物理知識有： （至少寫出兩個(gè)）9、如下圖所示電路中，A、B、為兩個(gè)金屬夾，分別在兩金屬之間接入硬幣、鉛筆芯、橡皮或塑料尺，閉合開關(guān)后觀察小燈泡是否發(fā)光。在觀察到小燈泡發(fā)光時(shí)，兩金屬夾之間接入的可能是 （ ）A硬幣或橡皮 B鉛筆芯或硬幣 C橡皮和塑料尺 D塑料尺或鉛筆芯10、小明家的屋頂上有一水池，他設(shè)計(jì)了一種自動(dòng)測量水池內(nèi)水位高低的裝置，如圖7所示，R是 滑動(dòng)變阻器，它的金屬滑片是杠桿的一端，從水位表(由電流表改裝而成)指針?biāo)傅目潭?，就可知?水池內(nèi)水位的高低下列說法中錯(cuò)誤的是 ( )A、改裝電流表的刻度盤時(shí)，電流表讀數(shù)大的刻度應(yīng)改為水位高的數(shù)字B、AB應(yīng)是金屬桿C、AB與浮標(biāo)的連接可用軟繩D、R/ 在電路中起保護(hù)作用五、課堂小結(jié)六、教學(xué)反思課型：新授課 時(shí)間：2020-9執(zhí)筆：夏長貴 審核：王世銘學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系，理解歐姆定律及其變換式的物理意義。2、能初步運(yùn)用歐姆定律計(jì)算有關(guān)問題。3、進(jìn)一步體會(huì)用圖像研究物理問題的優(yōu)越性。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 目標(biāo)1、2學(xué)習(xí)難點(diǎn) 目標(biāo)2學(xué)法指導(dǎo) 自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入談話：我們所學(xué)習(xí)的電流、電壓、電阻之間有沒有聯(lián)系，流過導(dǎo)體的電流與電壓和電阻有關(guān)嗎？二、自學(xué)自測：自主學(xué)習(xí)文本，完成自測作業(yè)1、影響導(dǎo)體電阻大小的因素是 、 、 、。2、滑動(dòng)變阻器改變電流大小的原理3、通過導(dǎo)體中的電流，與其 成正比，與成反比，這個(gè)結(jié)論叫 ，它是德國物理學(xué)家在19世紀(jì)初經(jīng)過大量實(shí)驗(yàn)得出的，它可用公式 表示。三、互學(xué)互助：小組合作探究，課堂展示成果1、你認(rèn)為通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體的電阻有什么關(guān)系？2、探究電壓、電阻的變化對電流的影響，應(yīng)該用什么方法？3、根據(jù)課本90頁圖1413的電路連接電路。實(shí)驗(yàn)一 ：電阻R不變時(shí)，研究通過它的電流與其兩端的電壓的關(guān)系，并把測量的數(shù)據(jù)填入課本91頁表1中 。實(shí)驗(yàn)二：保持電阻兩端的電壓不變，研究通過電阻的電流與電阻大小的關(guān)系，并把數(shù)據(jù)填入課本91頁表2中。4、分析表1中的數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論？5、分析表2中的數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論？6、綜合考慮以上兩個(gè)方面的因素，你能得到什么結(jié)論？7、在課本92頁圖1414 中畫出UI圖線。你能有什么發(fā)現(xiàn)？8、歐姆定律的內(nèi)容和公式四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練：1、要想使1000的電阻通過8mA的電流，那么應(yīng)給它的兩端加 V的電壓；如果該電阻所允許通過它的最大電流是25mA，那么它的兩端所能加的最大電壓是 V。2、根據(jù)歐姆定律公式I=U/R，可變形得到R=U/I。對此，下列說法中正確的是（ ）A導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比B導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體中的電流強(qiáng)度成反比C當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為零時(shí)，導(dǎo)體的電阻也為零D導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體兩端的電壓和通過導(dǎo)體的電流強(qiáng)度無關(guān)3、在圖所示的電路中，電源電壓為3V，開關(guān)閉合后，電流表和電壓表的讀數(shù)分別是0.10A和2.0V，則通過R2的電流是 A，R2兩端的電壓是 V，R1的電阻是。第3題圖 第4題圖4、如圖所示電路中，電源電壓為3V且保持不變， R=10，滑動(dòng)變阻器的最大阻值R20.當(dāng)開關(guān)S閉合后，在滑動(dòng)變阻器的滑片由A端移動(dòng)到B端的過程中，電流表示數(shù)的變化范圍是5、（蕪湖市2020）某導(dǎo)線電阻為0.008，若不慎直接跟一節(jié)干電池兩極連接發(fā)生短路，則短路電流為 A 。6、歐姆定律的表達(dá)式為 ，在電壓U一定的條件下，導(dǎo)體的電阻R越小，通過導(dǎo)體的電流I越 。兩個(gè)電阻R1和R2（R1R2）串聯(lián)接入電路中，通過R1的電流 （填“大于”、“等于”或“小于”）通過R2的電流。7、導(dǎo)體兩端加3V電壓時(shí)，通過該導(dǎo)體的流為0.2A；在這個(gè)導(dǎo)體兩端加6V的電壓時(shí)，該導(dǎo)體的電阻等于_W。8、一只小燈泡的額定電壓為8V,正常發(fā)光時(shí)通過它的電流為0.4A,現(xiàn)將該小燈泡接在12V的電源上,為使其正常發(fā)光,應(yīng)_聯(lián)一個(gè)_的電阻.9、燈泡L1和L2串聯(lián)在電路中，加在它們兩端的總電壓為12V，L1電阻是8，L2兩端的電壓是4V，則L1中的電流是_A。10、如圖所示，已知電源電壓為6V，電阻R2為10。閉合開關(guān)后，電流表示數(shù)為1A，則R1=_，通過R2的電流等于_A。五、課堂小結(jié)六、教學(xué)反思課型：新授課 時(shí)間：2020-9執(zhí)筆：夏長貴 審核：王世銘學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、理解歐姆定律及其變換式的物理意義。2、能運(yùn)用歐姆定律計(jì)算有關(guān)問題。3、會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變部分電路兩端的電壓。4、提高學(xué)生依據(jù)試驗(yàn)事實(shí)，分析、探索、歸納問題的能力，直到通過試驗(yàn)總結(jié)物理規(guī)律的研究方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 2、4學(xué)習(xí)難點(diǎn) 2、4學(xué)法指導(dǎo) 自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入談話：今天繼續(xù)鞏固歐姆定律。二、自學(xué)自測：自主學(xué)習(xí)文本，完成自測作業(yè)1、如圖5所示，電源電壓不變，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，電表示數(shù)的變化情況是( ).A電流表、電壓表示數(shù)均變大 B電流表、電壓表示數(shù)均變小C電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小 D電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變大第 1 題圖 第 2 題圖2、A、B是同種材料制成的電阻，它們的長度相等，A的橫截面積是B的兩倍，將它們串聯(lián)在電路中，則加在A、B上的電壓UA、UB和通過A、B的電流IA、IB間的關(guān)系正確的是（ ）A IA=IB B IA >IB C UA=UB D UA>UB三、互學(xué)互助：小組合作探究，課堂展示成果四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練：3、如圖電路，電源電壓不變，開關(guān)S閉合。在滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)的過程中，以下判斷正確的是 ( )A電壓表示數(shù)不變 B電壓表示數(shù)變大C電壓表示數(shù)變小 D電壓表示數(shù)先變大后變小第 3 題圖 第 4 題圖4、小剛同學(xué)用圖6所示的電路研究電流跟電阻的關(guān)系。在實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)A、B兩點(diǎn)間的電阻由5更換為l0后，他下一步的操作是 ( )A記錄電流表和電壓表的示數(shù) B將變阻器滑片向左移動(dòng)C將變阻器滑片向右移動(dòng) D增加電池的數(shù)目。5、在如圖所示的電路中，電源電壓為4.5V且保持不變。閉合開關(guān)S后，電壓表的示數(shù)是3V，則（ ）A、小燈泡兩端的電壓為3V B、小燈泡兩端的電壓為1.5VC、向右移動(dòng)滑片P，電流表示數(shù)變小 D、向右移動(dòng)滑片P，電流表示數(shù)變大6、在圖6 所示的電路中，電源兩端的電壓為6V并保持不變，R1、R2為兩個(gè)相同阻值的電阻，開關(guān)S1閉合后，下列說法中正確的是（ ）A開關(guān)S2斷開時(shí)，R1兩端的電壓為3V B開關(guān)S2斷開時(shí)，R1兩端的電壓為6VC開關(guān)S2閉合時(shí)，R1兩端的電壓為3V D開關(guān)S2閉合時(shí)，R2兩端的電壓為6V7、為了探究電流與電壓的關(guān)系，小華設(shè)計(jì)了圖13所示的實(shí)驗(yàn)電路圖（1）實(shí)驗(yàn)選用的器材如圖14所示，其中電源為2節(jié)干電池，定值電阻為10，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“10 2A”字樣，則實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表應(yīng)選用的量程為 V，電流表應(yīng)選用的量程為 A圖14圖1313AVRR'S（2）請根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖14中的元件連成電路要求：滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)變大（3）右表是小華探究電流與電壓關(guān)系時(shí)記錄的幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過對表中數(shù)據(jù)的分析，可得到的初步結(jié)論是： 。實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345電壓/V1.01.52.02.52.8電流/A0.100.150.200.250.28五、課堂小結(jié)六、教學(xué)反思課型：新授課 時(shí)間：2020-9執(zhí)筆：夏長貴 審核：王世銘學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解伏安法測電阻的原理，學(xué)會(huì)用伏安法測電阻。2、能正確畫出伏安法測電阻的電路圖，并按電路圖連接實(shí)物電路。3、學(xué)會(huì)正確選擇電壓表量程，并用試觸法確定電流表的量程。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 目標(biāo)1、2學(xué)習(xí)難點(diǎn) 目標(biāo)1、2學(xué)法指導(dǎo) 自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入談話：回顧歐姆定律。二、自學(xué)自測：自主學(xué)習(xí)文本，完成自測作業(yè)1、串聯(lián)、并聯(lián)電路的電壓和電流各有什么特點(diǎn)？2、通過導(dǎo)體中的電流，與其 成正比，與 成反比，這個(gè)結(jié)論叫 ，它是德國物理學(xué)家 在19世紀(jì)初經(jīng)過大量實(shí)驗(yàn)得出的，它可用公式 表示。3、小電燈上標(biāo)有“3.8V 0.2A”，則該電燈正常工作時(shí)的電阻值是4、影響導(dǎo)體電阻大小的因素有 ，一般情況下，導(dǎo)體溫度越高 ，導(dǎo)體的電阻三、互學(xué)互助：小組合作探究，課堂展示成果(一) 運(yùn)用歐姆定律測量電阻活動(dòng)14、6 測量定值電阻的阻值（1）實(shí)驗(yàn)原理是 （2）畫出實(shí)驗(yàn)電路圖（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄（4）實(shí)驗(yàn)中采取的減小誤差的方法是上述測量電阻的方法，通常稱做“伏安法”活動(dòng)14、7測量小燈泡的電阻思考：你測量出的燈泡電阻是一個(gè)定值嗎？有什么特點(diǎn)？為什么？（二）推導(dǎo)串聯(lián)電路的總電阻閱讀課本98頁的內(nèi)容串聯(lián)電路的總電阻為：R串 =R1+R2 +Rn你能推導(dǎo)出并聯(lián)電路的總電阻嗎？1/R并=四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練：1、如下圖所示電路中，電源電壓為3V且保持不變，R=10，滑動(dòng)變阻器的最大阻值R20.當(dāng)開關(guān)S閉合后，在滑動(dòng)變阻器的滑片由A端移動(dòng)到B端的過程中，電流表示數(shù)的變化范圍是2、燈泡L1和L2串聯(lián)在電路中，加在它們兩端的總電壓為12V，L1電阻是8，L2兩端的電壓是4V，則L1中的電流是_ A。3、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室有一只標(biāo)有“101A”的指示燈和一只標(biāo)有“201A”的滑動(dòng)變阻器，一位同學(xué)把它們并聯(lián)后接在電路中指示燈正常工作的電壓是 V，此時(shí)干路中允許通過的最大電流為 A4、把電阻R1 =3、R2 = 6接入同一電路，關(guān)于它們的總電阻值，下列四個(gè)選項(xiàng)中，不可能的是（ ）R1I1I2IUR2 A9 B2 C9或2 D3 第4題圖5、甲、乙兩小組同學(xué)用圖甲所示的電路進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)探究(1)甲小組選取的定值電阻為15，電阻箱阻值如圖乙所示，其值為_，此時(shí)電壓表的示數(shù)為35V，則該小組所用電源的電壓為_V；實(shí)驗(yàn)中若增大電阻箱阻值，電路中的電流將_，電壓表示數(shù)將_ .(2)乙小組選用其它規(guī)格的電源和定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們通過調(diào)節(jié)電阻箱，得到幾組電阻箱的阻值和對應(yīng)的電壓值，并作出U-R圖像(如圖丙)由圖像可知，電阻箱阻值為20時(shí)，電壓表的示數(shù)為_V，該組所選用定值電阻的阻值為_五、課堂小結(jié)六、教學(xué)反思課型：新授課 時(shí)間：2020-9執(zhí)筆：夏長貴 審核：王世銘學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、進(jìn)一步深刻理解歐姆定律及其表達(dá)式2、能運(yùn)用歐姆定律計(jì)算有關(guān)問題3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識分析和解決實(shí)際問題的能力4、介紹歐姆的故事，對學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的品格教育.學(xué)習(xí)重點(diǎn) 目標(biāo)2學(xué)習(xí)難點(diǎn) 目標(biāo)3學(xué)法指導(dǎo) 自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入談話：我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)歐姆定律的應(yīng)用。二、自學(xué)自測：自主學(xué)習(xí)文本，完成自測作業(yè)學(xué)生預(yù)習(xí)成果展示：歐姆定律能夠解決生活中的哪些問題？三、互學(xué)互助：小組合作探究，課堂展示成果1、生活中觸電是怎么回事？當(dāng)通過人體交流電的電流達(dá)30mA時(shí)，不能擺脫電線，呼氣困難，達(dá)50mA時(shí)，呼吸麻痹。一般人體的電阻在2k左右，那么家庭電路中觸電時(shí)，會(huì)有生命危險(xiǎn)嗎？2、請根據(jù)歐姆定律推測：如圖，如果連接燈泡的電源線破損，里面的導(dǎo)線直接接觸，造成短路，會(huì)出現(xiàn)什么后果？3、開明中學(xué)科技小組買來一些小燈泡，燈泡銘牌如圖，該小燈泡發(fā)光時(shí)電阻是多少？如果手邊有個(gè)6V的蓄電池，能否直接接入這個(gè)燈泡？“4.5V 0.3A”4、我區(qū)供電局和老張集鄉(xiāng)有兩條輸電線，已知輸電線的電阻0.01/m,現(xiàn)輸電線在某處發(fā)生短路，現(xiàn)請你用兩節(jié)新干電池，一個(gè)電流表，來確定短路的位置離供電局多遠(yuǎn)？（可結(jié)合電路圖說明）5、前面我們學(xué)了用伏安法測電阻，可是在實(shí)際測量時(shí)電流表壞了，只有下面器材，又該如何測出待測電阻Rx呢？請?jiān)O(shè)計(jì)出電路。并說出測量方法。(器材：電源、開關(guān)、待測電阻、定值電阻、滑動(dòng)變阻器、電壓表、導(dǎo)線若干)四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練：6、小王用伏安法測一未知電阻的大小，如果該未知電阻的阻值大約是80，選用電壓為1.5V的電源，則選用量程為00.6A的電流表是否合適？為什么？如果不合適，應(yīng)如何處理？7、根據(jù)電流表和電壓表的使用說明，電流表不能直接接在電源兩極，電壓表能直接測電源電壓，請你用歐姆定律對此作出解釋。8、將3和9的電阻串聯(lián)接在6V的電源上,則電路中電阻為 ,電流是9、如圖所示的電路中，電源電壓不變，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)：（1）電流表的示數(shù)將變 ，電壓表的示數(shù)將變 ，小燈泡將變 要使小燈泡變亮，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)向 移動(dòng)。（2）若電流表和電壓表的位置裝反了，它們的示數(shù)將發(fā)生什么樣的變化？四、自我提高10、某同學(xué)為了測出一個(gè)電阻R的阻值，將選用的器材連接成如圖所示的電路，R0為已知阻值的定值電阻，由于電源電壓未知，所以沒能測出R的電阻，請你選擇器材幫助他完成這個(gè)電路，電源電壓保持不變。要求：（1）用三種方法畫出電路圖，并簡要說明測量方法，寫出R的表達(dá)式。（2）每一種方法在不拆除原有電路接線的條件下，只允許再選擇一種器材接入電路。方法一：方法二：方法三：五、課堂小結(jié)六、教學(xué)反思