新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材做有責(zé)任感的人主題班會活動設(shè)計教材定制 /提高課堂效率 / 內(nèi)容可修改Activity Design of the Theme Class Meeting of "Being a ResponsiblePerson"教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂： FoonShion 教育原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計Excellent Teaching Design做有責(zé)任感的人主題班會活動設(shè)計教材說明： 本教學(xué)設(shè)計資料適用于小學(xué)主題班會科目，主要用途為通過班級成員會議，讓同學(xué)們解決共同關(guān)心、或有分歧的問題， 從而實現(xiàn)發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，近而促進全面發(fā)展和提高內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學(xué)使用。責(zé)任，讓我們璀璨生光！ 做有責(zé)任感的人主題班會活動設(shè)計府前中學(xué)耿美芬一、指導(dǎo)思想針對學(xué)生中存在的不良現(xiàn)象，有的變得懶惰、自私、冷漠，缺乏對自己、對社會的責(zé)任感。盲目認為他人為自己做的一切都是理所當然的。這次班會旨在幫助同學(xué)們認識到自己的不足并改正，增加責(zé)任感，同時也讓同學(xué)們更好更深入地了解 “有責(zé)任感的人 ”的內(nèi)涵，讓 “做有責(zé)任感的人 ”這一信念永植心中，從而讓人生璀璨生光。二、活動目標1讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，感受責(zé)任心的重要性。2教育學(xué)生增強責(zé)任意識，做一個對自己、 對他人、 對集體負責(zé)的人。三、活動準備1搜集有關(guān)責(zé)任的故事。2一名主持人，準備組織活動。第2頁/總10頁原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計Excellent Teaching Design3一名學(xué)生，準備演講。四、活動進程1主持人導(dǎo)入：臺灣誠信學(xué)校校長高震東在那次振撼國人的演講中，開場把 “天下興亡，匹夫有責(zé)”改為 “天下興亡，我的責(zé)任”。 他認為唯有 “人人都能主動負責(zé)， 天下哪有不興盛的國家？哪有不團結(jié)的團體？”可見，責(zé)任對我們每個人的重要性。這節(jié)課，我們就一起探討責(zé)任的內(nèi)涵，增強我們的責(zé)任意識，做一個有責(zé)任感的人，讓責(zé)任，使我們的人生璀璨。那么，什么是責(zé)任，首先讓我們從故事中解讀。2學(xué)生交流有關(guān)責(zé)任的故事，從中領(lǐng)悟責(zé)任的內(nèi)涵。主持人總結(jié)：美國總統(tǒng)里根小時候打碎鄰居玻璃，父親讓他賠償，為自己的過失行為負責(zé)；大連公交車駕駛員黃志全在生命的最后一分鐘里，他做了三件事，對別人負責(zé)。一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓人們知道并記住他的名字？這是因為他有一顆閃光的責(zé)任心！在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責(zé)任！就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命！同樣富有責(zé)任心才使里根擁有了至高無上的靈魂和堅不可摧的力量。人最寶貴的品質(zhì)非責(zé)任心莫屬，這也是我們每個人都應(yīng)該具有的最起碼的品質(zhì)。那么，你是一個有責(zé)任心的人嗎？3測一測，你的責(zé)任感。 （附問卷，大屏幕展示）第3頁/總10頁原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計Excellent Teaching Design1、與人約會， 你通常會提前一會出門，以保證自己能準時赴約嗎？是。否。2、當你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會拾起扔進垃圾桶嗎？是。否。3、你會把零用錢儲蓄起來嗎？是。否。4、發(fā)現(xiàn)朋友違規(guī)， 你會作出善意的提醒嗎？是。 否。5、當外出的你找不到垃圾桶時，會把垃圾帶回家去嗎？是。否。6、你會堅持運動以保持健康嗎？是。否7、你忌吃垃圾食物、 脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎？ 是。 否。8、你永遠將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎？是。否。9、當在你玩得正興起時，母親請你幫忙去買醬油，你會放棄玩耍。是。 否。10、收到別人的信，你總會盡快回信嗎？是。否。11、沒有警察時， 你也會遵守交通規(guī)則嗎？是。 否。12、你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎？是。 否。13、你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎？是。 否。14、你會認真對待每一項作業(yè)嗎？是。 否。15、每天出門前，你有照鏡子的習(xí)慣嗎？是。 否。16、當你作業(yè)做到深夜還未完成時，你會繼續(xù)努力直至第4頁/總10頁原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計Excellent Teaching Design完成嗎？是。否。17、除了上述羅列的，對于責(zé)任意識，你認為還可以有哪些補充的呢？說明：回答是的就得1 分。分數(shù)為 13 上：你是個非常有責(zé)任感的人。你行事謹慎、懂禮貌、為人可靠，并且相當誠實。分數(shù)為912：大多數(shù)情況下你都很有責(zé)任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到。分數(shù)為48 ：你的責(zé)任感有所欠缺，這將會使得你難以得到大家的充分信任。分數(shù)為 3 分以下：你是個完全不負責(zé)任的人。4怎樣才能做一個有責(zé)任心的人。 對自己負責(zé)主持人：做有責(zé)任感的人，是社會對我們新世紀的中學(xué)生提出的要求，而在責(zé)任眾多的內(nèi)涵之中，最基本的就是對自己負責(zé)，試想，一個人對自己都不能負責(zé)的人，怎么可能對其他負責(zé)呢？請你說一說，什么樣的行為是對自己負責(zé)的行為，什么樣的行為是對自己不負責(zé)的做法？小組內(nèi)交流，然后班內(nèi)小組長匯報。主持人歸結(jié)：責(zé)任就是分內(nèi)應(yīng)做的事，責(zé)任感就是要自覺地把分內(nèi)的事做好的心情。我們分內(nèi)的事是什么？那就是第5頁/總10頁原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計Excellent Teaching Design認真學(xué)習(xí)，做個有用的人，將來能自立于社會，能為國家獻上自己的一份力量。 對家庭負責(zé)主持人：高爾基說過 “責(zé)任并不是一種由外部強加在人身上的義務(wù)，而是我需要對我所關(guān)心的事件作出反應(yīng)。同學(xué)們想一想，在家中你是個有責(zé)任心的人嗎？你如何做的？學(xué)生交流。主持人總結(jié)： 在家中，我們滿眼是父母的微笑； 走出門，我們滿耳是父母的叮嚀；我們住的是潔凈溫馨的居室，吃的是可口美味的飯菜；也許你覺得這是你理所應(yīng)得的，不！作為家庭的一員，做為父母的子女，我們在分享家庭歡樂，感受家庭溫暖的同時，也需要對家庭有所付出。不是干轟轟烈烈的大事，而是點點滴滴的小事，尊重父母、理解父母是對家庭的付出 ，學(xué)會自律、 承擔力所能及的事就是對家庭的負責(zé)。 對他人負責(zé)主持人：在我們班級中，你覺得哪些言行是對班級負責(zé)的，有哪些言行是對班級不負責(zé)任的表現(xiàn)？小組內(nèi)交流，小組中一號同學(xué)代表發(fā)言，班內(nèi)交流。主持人明確：看來微不足道的小事，卻能體現(xiàn)出一個人那份可貴的責(zé)任心，折射出一個人閃光的心靈！讓我們從點滴做起，每個人都對班級負責(zé)，相信我們班定會成為一個團第6頁/總10頁原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計Excellent Teaching Design結(jié)勝利的集體。5名言導(dǎo)行主持人：名言，那是大師們的經(jīng)典語言，是他們?nèi)松臐饪s，思想的精華，讓我們用他們的錦言指導(dǎo)我們的言行，浸染我們的靈魂。現(xiàn)在來比一比，五分鐘的時間，看誰記得多。（附名言，大屏幕展示）高尚、偉大的代價就是責(zé)任。丘吉爾【英】盡管責(zé)任有時使人厭煩 ,但不履行責(zé)任 ,只能是懦夫 ,不折不扣的廢物。 劉易斯每個人都被生命詢問,而他只有用自己的生命才能回答此問題；只有以“負責(zé) ”來答復(fù)生命。因此, “能夠負責(zé) ”是人類存在最重要的本質(zhì)。維克多 ·費蘭克每一個人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負的責(zé)任，我必能負；人所不能負的責(zé)任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界。林肯這個社會尊重那些為它盡到責(zé)任的人。梁啟超一個人若是沒有熱情 ,他將一事無成 ,而熱情的基點正是責(zé)任心。 托爾斯泰要使一個人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔一種責(zé)任是最有效的辦法。 毛姆托爾斯泰 : “一個人若是沒有熱情 ,他將一事無成 ,而熱情的基點正是責(zé)任心。第7頁/總10頁原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計Excellent Teaching Design責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛。歌德先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書 ,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。陶行知員工能力與責(zé)任的提高,是企業(yè)成功之源。 ibm 公司小組內(nèi)比賽，決出組內(nèi)記得最多的人，全體同學(xué)鼓掌祝賀。6學(xué)生演講現(xiàn)在讓我們同學(xué)的代表，發(fā)表演講傳達我們的心聲。附青春，我承擔責(zé)任演講稿青春，一個多么美好而又令人神圣的字眼。有的人對自己的青春毫不負責(zé)，白白蹉跎了歲月，葬送了自己的前程；而有的人則對自己的青春負責(zé)，忙碌于學(xué)習(xí)的他們，其實是在為自己的未來鋪路。這就是對自己的一種交代，對父母的一種報恩，對青春的一種責(zé)任。中學(xué)生的我們， 正是處在青春期， 因此我們有很多想法，我們不再想依賴父母，不再想依賴老師，同時，我們也開始主張 “個性 ”。這時的我們以為自己長大了，懂事了，其實并不是的。在我們面前是一條漫長、艱苦、未知卻充滿希望充滿理想的路。而我們在坐的每個人，不都在為這條路奮斗，努力中嗎？不都為了使得這條路更順利 .更平坦嗎？我們每做一次選擇，每往前走一步，都決定著我們的未來，所以我們必須對自己負責(zé)，對父母負責(zé)，對社會負責(zé)。第8頁/總10頁原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計Excellent Teaching Design青春是一筆巨大財富，但是，有的人卻對自己的青春毫不負責(zé)，花季年華，沉迷網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)，他們是否知道：浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間則是慢性自殺。他們不擔當起青春的責(zé)任，白白蹉跎了歲月，葬送了自己的前途！時間是不停留的，是不等我們的。每當我們虛度時間時是否該想想自己正在一滴一點的走出社會，自己將被世界一滴一點的淘汰呢？21 世紀的世界是一個競爭激烈的世界， 是一個優(yōu)勝劣汰的世界。當我們都長大了， 都成年了，我們將走出父母懷抱，將走向社會，將走進工作的舞臺。當你拿這一張初中文憑去面試，而別人卻拿著一張博士，研究生的文憑，這時的你還有立足之處嗎？答案是沒有。你是否在后悔，在抱怨，在哭泣 無論你如何后悔， 如何抱怨， 這都沒用了。 因為你虛度了年華，虛度了青春，虛度了你的未來?，F(xiàn)在的你就只能眼睜睜地看著別人擁有一切的一切。生命不只屬于自己的，它更屬于父母，屬于祖國，屬于民族。 “為中華掘起而讀書 ”簡簡單單的一句話卻在我們心里滾動著，在我們心里沸騰著，我們是祖國的希望，是祖國的花朵！世界需要我們，中華需要我們，父母需要我們，同學(xué)們，莫嘆息，莫停留，要思考，要奮斗，珍惜青春的責(zé)任。讓我們帶上 “責(zé)任 ”，充實，勇敢，無悔地走好 “青春 ”這一程，讓青春與責(zé)任同伴，折射出你人生的璀璨的光彩。第9頁/總10頁原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計Excellent Teaching Design7班主任總結(jié)：責(zé)任是一個人最重要的品質(zhì)，是一個人立足社會的基礎(chǔ)，只有具有強烈的責(zé)任感，才有可能獲得最大的成功。那么，現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么做？吃飯不挑食，走路守規(guī)則，多運動，少懶惰，對自己的身體負責(zé)，平安、健康每一天；寫好每個字，做對每道題，聽好每節(jié)課，學(xué)知識，長本領(lǐng)，對自己的將來負責(zé)；遵守紀律，講究文明，多做家務(wù)，孝敬父母，對自己的言行負責(zé)，做個守規(guī)則、有擔當?shù)暮蒙倌?。最后，讓我們牢記，要“做一個有責(zé)任心的人”。FoonShion 教育研究中心編制Prepared by foonshion Education Research Center第10頁/總10頁