Unit 5 At the shop Lesson 1 教案 教學(xué)目標： 1.知識目標： (1) 學(xué) 生 能 聽 懂 ， 會 認 讀 ， 會 說 單 詞 a box of candies, seventy, eighty, ninety, hundred。(2) 學(xué)生能聽懂， 會說句型 How much is it/are they? It’s/They’re…yuan. (3) 通過讓學(xué) 生完成購物單，并操練購物對話幫助學(xué)生運用所學(xué)詞匯，句型。 2.技能目標： (1) 學(xué)生能夠運用本單元的核心詞匯和句子，與同學(xué)通過問答表達需求，完成購物單。 (2) 培養(yǎng)學(xué)生動手能力，能根據(jù)自己的需求，商品價格，完成購物單 3.情感目標： (1) 幫助別人快樂自己。(2) 好的規(guī)劃是成功的一半。 教學(xué)重難點： 1． 能 熟 練 認 讀 單 詞 ， 發(fā) 音 準 確 。 能 聽 懂 并 會 用 句 型 How much is it/are they? It’s/They’re…yuan.詢問價格。2．能熟練運 用所學(xué)句型進行購物對話 教具準備： 詞條，課件，道具。 教學(xué)過程 Step 1 Warm-up （1） 師生互相問候。確定分組。 （2） T ： Good morning, group 1 and 2. Ss: ... T ： Nice to meet you, group 3 and 4. Ss: ... T ： How are you? group 5 and 6. Ss: ... （2）變錢魔術(shù)激趣，引出 Gao Wendi 設(shè)置情景。（高文迪想得到 20 元錢，引導(dǎo)學(xué)生通過闖關(guān)游戲幫助 他。）2·1·c·n·j·y 1 Step2：Presentation and Practice 1.通過 passing game 設(shè)置情景，復(fù)習(xí)舊知，滲透新知。I can sing. 復(fù)習(xí)數(shù)字， 數(shù)字英語歌。I can read. 復(fù)習(xí)常見物品單詞。(Quick stand & answer) 相 機 教 學(xué) a box of? 學(xué) 生 根 據(jù) 已 有 知 識 擴 展 延 伸 。 例 ： a box of apples; a box of ice-creams; a box of tomatoes;I can count. 數(shù)、詞結(jié)合，推導(dǎo)新詞。利用思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生推出 70、80、90。及其發(fā) 音 。 相 機 教 學(xué) 100 hundred 。 Seven + ty= seventy, eight + ty = eighty, nine + ty = ninety[ 闖 關(guān) 成 功 ， 高 文 迪 得 到 20 元 錢 ， 他 很 高 興 。 情 感 價 值 觀 滲 透 ： Helping others make yourself happy。] T: Gao Wendi get 20yuan, what does he want? I think: he wants some apples, because apple is good for our health. Talk about it in your group. [ 設(shè)計意 圖：對孩子進行思維鍛煉。想想高文迪得到 20 元后，想要什么？ ] T: Let’ s find the answer from Gao Wendi’s shopping story 2.Self-learning: Watch the video. (1) Listen and underline the difficult words. (2) Read and answe r the question: What does he buy? How much is it? Which one d oes he buy, the big one or small one, why? [設(shè)計意圖：自主學(xué)習(xí)， 鍛 煉 孩 子 獨 立 思 考 問 題 能 力 。 ] 2. Answer and learn T:What does Gao Wendi buy? S ： a box of candies. 引 導(dǎo) 教 學(xué) 句 型 “ I want to buy? ” 同 桌 操 練 。 展 示 ： T:What can I do for you? S ： I want to buy? 生 當 小 老 師 接 力 詢 問 。 T: How much is it? S：fifteen yuan. 教學(xué)句型“ How much is it?” “It’s…yuan. ”組員根據(jù) love shop 商品價目表。組內(nèi)轉(zhuǎn)圈練習(xí)該句型。展示。 ] [設(shè)計意圖：轉(zhuǎn)圈練習(xí)，避免機械訓(xùn)練。 相機教學(xué)“How much are they?” “They’ re … yuan. ”讓 學(xué)生明白買的 東 西不止一個時 要 用復(fù)數(shù)形式。 T: When shopping we must know what we need first, then we must 2 notice the price. [設(shè)計意圖：教育孩子，購物時我們首先應(yīng)該了解我們的需 求 need ， 然 后 再 考 慮 價 格 price 。 ]T:Which one does he buy, the big one or small one, why? S：the small one. 也許因為他沒有足夠的錢。 [設(shè)計意圖：鍛煉孩子思維能力 的同時，提醒孩子購物要力所能及。還要注意找零 change。] Step3：Consolidation and extension 1. follow read and do the action. 再次播放課文-高文迪的購物故事，生 跟 讀 模 仿 ， 并 做 動 作 ， 注 意 語 音 語 調(diào) 。 2. Group-learning: （ 1 ） Help each other to read. Tips: guide to read (組長帶讀、教讀、 抽讀、齊讀)。Ask for help(向老師或同學(xué)尋求幫助 )。（2）生展示，檢查自 學(xué)情況，師相機教讀難詞。[設(shè)計意圖：小組學(xué)習(xí)，孩子在較為輕松、自主的學(xué)習(xí) 環(huán)境中互相學(xué)習(xí)，孩子對自己學(xué)習(xí)的進度有一定的了解。同時小組學(xué)習(xí)強化了學(xué) 生對自己學(xué)習(xí)的責(zé)任感，和對自己同伴學(xué)習(xí)進展的關(guān)心。] 回顧每組獲得金蛋數(shù) 量，1 egg =10 yuan 能者多酬，一方面是對他們能力的肯定，鼓勵孩子繼續(xù) 努力；一方面將此數(shù)據(jù)作為他們購物的資本。3. Group-work: School trip PK School learning Task1.Make a shopping list. 孩子根 據(jù)不同情境， 了解自己的需求，價格， 制作購物清單。師舉列子，為孩子們 能很好 的 掌 握 制 作 要 領(lǐng) 搭 支 架 。 Task 2. Imitate Shopping. Must use ： S: Good morning, what can I do for you? A: I want to buy?B: I want to buy?C: I want to buy?D: I want to buy?How much are they? S: They are _____ yuan. D:Here is the money. Must us e 提供框架，讓孩子有跡可循。同時不限制孩子思維， May use 為孩子能說出更多 的符合場景的句子提供可能，并在評價標準中以獎勵的形式鼓勵孩子的語言創(chuàng)造能力。 Request ： 1 、 be quiet 保 持 安 靜 2 、 listen carefully 仔細聆聽評判 Judgment standard: 1、Act with notes.用書表演。 2、Act without notes. 脫稿表演。3、Create with emotion.故事創(chuàng)編。[設(shè)計意圖：小組合作，通過不同 情境選擇不同商品制作購物清單，培養(yǎng)孩子的思維能力，生活能力；通過模擬購物， 培養(yǎng)孩子綜合運用語言的能力；提供模擬購物案例，為后面孩子展學(xué)搭好支架；同時 3 給出課堂 Request 和 Judgement standard，讓孩子有組織，有紀律，有目的的聆聽 和評價學(xué)習(xí)效果。生展學(xué)時，帶動其余孩子根據(jù)評價標準及時做好評價。] Goods 商 品 Price 價 格 NO. 數(shù) 量 apple6 3 banana4 6 pear8 3 milk5 6 Cost 花 費 77 yuan Change 找 零 3 yuan May use ： S: Good morning, Can I help you? S:Which one do you want? A:Th e big/small one , please. ?D:Here is the money. S:Here is the change. Step4 ： Conclusion and evaluation A good Planning is half success. T: b oys and girls, you did a good job! Let s see who is the winner today? Let s count the eggs. One, two, three...Group ? Congratulations ’ ’ ！ Here is the gift for you, you can share with it. [設(shè)計意圖：課堂 總結(jié)，好的計劃是成功的一半，教育孩子們在自己的生活中要做好規(guī)劃，這樣才有利 于事情的順利進行。課堂即時評價，有利于孩子們增強學(xué)習(xí)的積極性和熱情，同時教 育孩子們要學(xué)會分享 Step5：Homework Read the story ( 長 頸 鹿 買 圍 巾) on page 60, and tell the story to your parents. [設(shè)計意圖： 長頸鹿買圍巾是一個有趣的故事，孩子們在故事中可以鞏固所學(xué)句型，并為后面的故 事教學(xué)做鋪墊。 Step6：Blackboard-writing Unit5At the Shop[設(shè)計意圖：運用思維導(dǎo)圖展示本課知識點，形象直觀，簡單易懂。 當 shopping 時，應(yīng)注意 need, price, change 三個因素。以及每個場景需要運用到 的句型。] need price I want to buy... A box of candies ... How much is it? are they? It ’ s_____yuan. They ’ re change 70seventy 80 eighty 90 ninety 100 hundred 4 5