Unit 1 Good helpers Lesson 1 教案 一、 教學(xué)內(nèi)容: 重慶大學(xué) 版英語五年級下冊 Unit 1 Good Helper Lesson1 部分內(nèi)容。 二、教學(xué)內(nèi)容分析（Analysis of the teaching material）： 本課是一堂聽說課，學(xué)習(xí)對象為五年級學(xué)生。根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（英語）的 目標(biāo)，能引出話題并進行幾個回合的對話，能和他人結(jié)對活動；能在教師的指導(dǎo)下參 與角色扮演活動，能利用教師所提供的用具，根據(jù)教師的親身示范，以及課件上所展 示的目標(biāo)語言。本課的話題選自五年級（下） Unit 1 Good helpers，在前一階 段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生學(xué)會和了解基本用語家務(wù)的基本用語，懂得描述做家務(wù)的 基本句型 三、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)： 1.知識與技能 ( Knowledge & skills goals) Able to listen, read and recognize the words: clean the room, wash the socks ma ke the bed ,do the dishes… 2.過程與方法 (Process & methods) 1).Students can learn through self-study, pair work and group work. 2)municative Methods & Task-based Methods 3. 情 感 態(tài) 度 價 值 觀 （Emotional attitudes & values） 1).To culture the awareness of responsibility for families. 2).T 0 arouse and maintain interests of English for students. 2 · 1 · c ·n·j·y 四．教學(xué)重難點（Key Points & difficulties)： 1 1.Able to listen read and recognize the words: clean the room, wash the socks make the bed ,do the dishes… 2.Able to grasp and use the typical sentences to express as f ollows: ---What do you do at home? ---Sometimes I… 五、學(xué)習(xí)者特征分析 (Analysis of students) 五年級的學(xué)生注意力仍然不太集中和穩(wěn)定 ,本課是對動物的有關(guān)知識認(rèn)識和學(xué)習(xí) ,五年 級學(xué)生渴望用英語來表達，對英語的模仿記憶較強，對英語學(xué)習(xí)比較感興趣,而設(shè)計了 小組活動 ,讓學(xué)生在團隊協(xié)作中學(xué)會學(xué)習(xí)并且掌握本課內(nèi)容 ,不至于太單調(diào)無味 ,讓學(xué) 生在做中學(xué)習(xí)。并且通過各種活動的操練和復(fù)習(xí),讓學(xué)生實踐體驗中感知語言，培養(yǎng)興 趣，在此基礎(chǔ)上鞏固深化對本課知識的學(xué)習(xí) 六、教學(xué)過程(Teaching procedures)： Step 1. Greetings Step 2.Warm-up/Leading（放一個小朋友關(guān)于做家務(wù)的小視頻） Warm-up Question 1） Students in the video are good helpers, and you ？ 你 在 家 是 好 幫手嗎？ 2）Survey: What do you do at home? Can you…? Do you sometime…? Are you a good helper? ... Step 3.Presentation(呈現(xiàn)新課） 1.Words Learning. 1) 老師放映課件，用中文詢問同學(xué)看到了什么？引導(dǎo)同學(xué)們猜出課件呈現(xiàn)的圖畫。 2)進入重點新詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，向同學(xué)展示圖片，結(jié)合 PPT 上放映的內(nèi)容，帶領(lǐng)同學(xué) 學(xué)習(xí)一些新單詞。 2. Pronunciation Part. 1)老師播放本單元重點單詞讀音，讓同學(xué)們認(rèn)真聽 一遍朗讀。 2)然后老師帶領(lǐng)同學(xué)再次大聲清楚的跟讀，進行拓展學(xué)習(xí)，介紹這些單詞。 3. Reading Part. 立足于課本，引導(dǎo)讀課本上的短文對話。 2 教師向同學(xué)解釋對話內(nèi)容，并讓學(xué)生反復(fù)聽讀，學(xué)習(xí)模仿。 Listen to the tape once again, and read out these sentences loudly and clearly! 4. Practice Part. (Read the passage and the act out the dialogue in groups within 2 minutes) Do you help your parents at home, Lu Hua? Yes, I do. I oft en do the dishes. What do you do at home, kids? Sometimes I make the bed. Sometimes I clean the rooms. Good helpers! .. . 5.Review Part. (Work in pairs to guess the words meaning as follows in 2 minutes.) Clean the room Wash the socks Make the bed Do the dishes ... Step 4.Summary 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)今天上課所學(xué)內(nèi)容并讓學(xué)生自己評出“最佳表演小組”和“最佳演員”。 Step 5.Homework! 1. Write these new words twice each after class. www-2-1-cnjy-com 2. Read the dialogue to your parents after class. Step 6. Blackboard design. Unit 1. Good Helpers 1.Words: Clean the room 打掃房間 Wash the socks 洗襪 子 Make the bed 整理床鋪 Do the dishes 洗碗 2.Sentences. What do you do at home, kids? Sometimes I .. . 你們在家都干什么？有時候我…… 3.Word guessing game 2-1-c-n-j-y 4. Act out the dialogue. 3 4