七年級上冊第二單元測評題一、選擇題單項(xiàng)選擇題(下列各題的選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的)1關(guān)于生命的理解下面觀點(diǎn)正確的是（）A只有人類的生命才是地球上最珍貴的財(cái)富B人類是地球上所有生命的主宰，可以隨意對待地球上的其他生命C人類是自然界的一部分，是豐富多彩的生命的重要組成部分D人類應(yīng)該左右地球上生命的成長進(jìn)程2關(guān)于人類與其他生命關(guān)系的正確說法是（）A其他生命是非常脆弱的，所以需要我們?nèi)リP(guān)愛它們B所有生命都是頑強(qiáng)的，所以不需要彼此相互幫助C每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，生命需要相互尊重和相互關(guān)愛D人類保護(hù)自然界的生命僅僅是保護(hù)自然界而已3關(guān)于人的生命獨(dú)特性問題，下面幾位同學(xué)闡述了自己的觀點(diǎn)。小強(qiáng)說：“人的生命的獨(dú)特性是說每一個(gè)人都具有自己的獨(dú)特的風(fēng)格?！绷亮琳f：“人的生命獨(dú)特性是指人和其他的生命有許多不同的地方?！毙∠f：“與其他生命相比，人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在人更具有智慧?！彼麄冇^點(diǎn)正確的是（）A B C D 都有一定道理4為了表達(dá)自己對生命的關(guān)愛和尊重，玲玲在市場上買了一只小鴨子，每天細(xì)心地照顧這只小鴨子。下面觀點(diǎn)正確的是（）A珍愛生命就是要盡可能地去照顧脆弱的小動物B人類是生命的主宰，我們要盡可能多地飼養(yǎng)小動物C在科學(xué)的、必要的前提下飼養(yǎng)小動物，才是對生命的尊重D生命是頑強(qiáng)的，所以養(yǎng)不養(yǎng)小動物無所謂，自己決定就好了5關(guān)于尊重生命不正確的理解是（）A尊重生命就是要尊重自己的生命B尊重生命要求我們尊重他人的生命C尊重生命就是要我們只尊重那些對社會有價(jià)值人的生命D尊重生命要求我們悅納自己的生命6在課堂上，幾位同學(xué)對于什么樣的生命才有價(jià)值進(jìn)行了一番討論。同學(xué)認(rèn)為一個(gè)對他人有幫助的人的生命就是有價(jià)值的生命；同學(xué)認(rèn)為過好每一天，讓自己的生活有意義、充實(shí)的生命就是有價(jià)值的生命；同學(xué)認(rèn)為人的生命的價(jià)值只有活著的時(shí)候才存在，死后就沒有什么價(jià)值了；同學(xué)認(rèn)為生命的意義就在于你為國家社會多作貢獻(xiàn)，這樣的生命才是有價(jià)值的生命。幾位同學(xué)的觀點(diǎn)中不正確的是（）A B C D 7進(jìn)入青春期后，許多同學(xué)都遇到了一些問題，例如，小強(qiáng)原來是班級的音樂委員，但最近唱歌的聲音很難聽；漂亮的李麗最近臉上長了一些青春痘，心里很煩；亮亮夢想著自己能成為一個(gè)身材魁梧的軍人，可自己的身高讓自己頭疼針對這些現(xiàn)象，下面哪些觀點(diǎn)是正確的（）進(jìn)入青春期臉上長痘痘是正常的生理現(xiàn)象變聲是非常嚴(yán)重的生理現(xiàn)象，應(yīng)該盡快看醫(yī)生進(jìn)入青春期，人的成長有不同的韻律和節(jié)拍，有快有慢，這都屬于正常的現(xiàn)象進(jìn)入青春期要注意營養(yǎng)和鍛煉，并注意個(gè)人衛(wèi)生A B C D 多項(xiàng)選擇題（下列各題至少有兩個(gè)正確答案）8人的生命獨(dú)特性主要表現(xiàn)在（）A與其他生命相比，人類更加具有智慧B人的個(gè)性品質(zhì)不同也是人類獨(dú)特性的表現(xiàn)C人的生命獨(dú)特性還表現(xiàn)在人與人之間價(jià)值追求以及實(shí)現(xiàn)理想的途徑不同D人的生命獨(dú)特性為人類選擇適合自己的成才之路奠定了基礎(chǔ)9通過學(xué)習(xí)相信你對青春期這個(gè)詞已經(jīng)不再陌生了。下面對于青春期的理解正確的是（）A青春期是人生發(fā)展的一個(gè)重要的階段，年齡大約在1019歲B青春期是人生發(fā)展的關(guān)鍵期，又被稱為第二高峰期C進(jìn)入青春期后，人在生理和心理兩個(gè)方面都會發(fā)生巨大變化D青春期要完成從性不成熟的兒童期向具有生育能力的成人期過渡的任務(wù)10下列選項(xiàng)中屬于青春期身體發(fā)育變化的是（）A身體外形逐漸成熟，向成人發(fā)展B身體內(nèi)部的器官在不斷地成熟起來C性機(jī)能的成熟D智力發(fā)展達(dá)到頂峰11一個(gè)森林探險(xiǎn)者，在探險(xiǎn)途中被毒蛇咬傷，幾分鐘過后，身體漸漸地失去了知覺，他只有兩個(gè)選擇：要不砍掉自己中毒的手，然后趕快去找醫(yī)生求助；要不等在原地，漸漸地失去自己的生命。最后，他砍掉了自己的手，走了十幾里山路，找到了醫(yī)生，保住了自己的生命。對于這位探險(xiǎn)者的行為，下面理解正確的是（）A這是珍愛自己生命的表現(xiàn)，在危難的時(shí)候犧牲了手而保全了生命B沒必要這樣痛苦，萬一沒有醫(yī)生就白白遭受痛苦了C生命倒是保住了，但是一只手生活還不如死掉算了D生命對于一個(gè)人來說最為重要，這位探險(xiǎn)者做到了珍愛自己的生命12盈盈在日記中寫道：“自從進(jìn)入青春期，我時(shí)而高興，時(shí)而煩躁；時(shí)而自信，時(shí)而又很自卑；時(shí)而希望父母幫助，時(shí)而覺得自己是一個(gè)獨(dú)立的人；時(shí)而覺得自己人緣很好，時(shí)而覺得自己很孤獨(dú)”面對充滿矛盾的青春期，盈盈有些茫然，下面解釋正確的是（）A青春期本是充滿矛盾的時(shí)期，這些矛盾都是成長過程中正?，F(xiàn)象B這些矛盾讓我們很困惑，但這些矛盾也會成為我們向前發(fā)展的動力C這些矛盾需要我們妥善地處理，否則可能會阻礙我們的發(fā)展D這些矛盾是正常的現(xiàn)象，我們根本沒辦法去處理13正確認(rèn)識自己就是要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。下面說法正確的是（）A每個(gè)人都是不斷發(fā)展變化的，對自己也要從發(fā)展變化的角度來認(rèn)識B全面認(rèn)識自己就是要多看自己的優(yōu)點(diǎn)，忽視或弱化自己的缺點(diǎn)C全面認(rèn)識自己就是要認(rèn)識到自己的外在形象，對自己進(jìn)行一個(gè)全面的包裝D全面認(rèn)識自己既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要看到自己的缺點(diǎn)14關(guān)于潛能，下列說法正確的是（）A人人都有巨大的潛能，但潛能是沒辦法開發(fā)的B特長其實(shí)就是發(fā)掘出來的潛能C人的潛能是多方面的，發(fā)現(xiàn)自己的潛能是取得成功的重要條件D只要敢于想象，并努力嘗試，就可能挖掘出個(gè)人的潛能15對于青少年來說，樹立合理的成長目標(biāo)有利于未來的發(fā)展，關(guān)于這一點(diǎn)，下面說法正確的是（）A偶像作為我們心目中的理想形象，我們只需要努力模仿就行了B樹立理想需要建立在我們了解自己個(gè)性特點(diǎn)與潛能的基礎(chǔ)上C只要有了理想，無論如何都會實(shí)現(xiàn)的D樹立理想需要了解社會對各種職業(yè)的角色期待，從社會發(fā)展的角度來確立個(gè)人的成長目標(biāo)。二、判斷題16地球上的生命是豐富多彩的，人類是自然界的一部分。（）17各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。（）18進(jìn)入青春期后，人會有許多的心理沖突，這都是正常的生理現(xiàn)象。（）19就像沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個(gè)人都具有自己的獨(dú)特性。（）20對待生命，首先要悅納自己的生命，要肯定、尊重自己的生命。（）21自我是不斷發(fā)展的，自我有著很大的發(fā)展空間。（）22每種生命都有其存在的價(jià)值，但人類的價(jià)值要比其他生命的價(jià)值更加高級。（）23進(jìn)入青春期，每一個(gè)人的成長進(jìn)度都應(yīng)該是相同的，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都要經(jīng)歷這個(gè)關(guān)鍵期。（）24一個(gè)人的美主要是內(nèi)在的美，內(nèi)在美對外在美起到促進(jìn)作用。（）25當(dāng)局者迷，旁觀者清，我們對于他人的評價(jià)要完全接受。（）26特長是一個(gè)人潛能的體現(xiàn)，潛能的發(fā)掘有可能培養(yǎng)成另一個(gè)特長。（）27人是不斷變化的，所以沒有辦法正確認(rèn)識自己。（）28對于中學(xué)生而言，只要制訂一個(gè)詳細(xì)的生活規(guī)劃，就足以實(shí)現(xiàn)自己的理想。（）29偶像是我們心中理想的形象，我們應(yīng)該仔細(xì)、全面地模仿。（）30最了解自己的人就是自己，只要自己細(xì)心觀察，就能夠全面地認(rèn)識自己。（）三、辨析題31人類是自然界的一部分，與其他生命之間需要相互關(guān)愛。32有人認(rèn)為：“只有那些對國家和社會具有重大意義的人的生命才應(yīng)該受到尊重和肯定。”33小丁上初中之后，發(fā)現(xiàn)自己的身體生長的速度沒有其他人快，認(rèn)為自己出現(xiàn)問題了。34初中生小勇經(jīng)常向父母要錢買一些裝飾品，并買一些市場上流行的服裝。當(dāng)穿上這些服裝后，他覺得自己是一個(gè)很有個(gè)性的人。35生命的意義不在于長短，而在于生命的內(nèi)涵。36青春是短暫的，沒有人可以永葆青春。四、簡答題37世界上的每一種生命，如動物、植物、微生物都具有獨(dú)特性，簡述人的生命獨(dú)特性的表現(xiàn)。38每一個(gè)人都有相當(dāng)大的潛能等待我們?nèi)ラ_發(fā)，簡述發(fā)掘潛能的方法。39青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期，進(jìn)入青春期后我們會面臨許多內(nèi)心矛盾，簡述如何正確看待這些矛盾、沖突。五、分析說明題閱讀小莉的來信，回答問題。親愛的同學(xué)們，你們好！我和你們一樣是七年級的學(xué)生，開學(xué)這段時(shí)間里，我遇到了很多困難，很高興能有這樣的機(jī)會與你們聊一聊，希望能得到你們的幫助。從我進(jìn)入初中生活的第一天，我就為自己設(shè)定了一個(gè)目標(biāo)，我希望自己是一個(gè)開朗大方、受人歡迎的人，我也為此去努力了。但不知為什么，我并沒有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我的朋友并不多。我不知道問題出在哪里，我覺得很孤單。有時(shí)我覺得自己很能干，但有時(shí)我覺得自己一無是處我?guī)缀趺刻於荚诿鎸@些矛盾，真的有些疲憊。這段時(shí)間我覺得自己是一個(gè)沒有價(jià)值的人，我甚至想過要結(jié)束自己的生命，但我又希望能改變這種狀況。你們能不能幫我分析一下我到底怎么了，我應(yīng)該怎樣去做呢？迫切希望得到你們的幫助和建議！同齡的朋友：小莉40小莉的彷徨和迷茫實(shí)際上絕大多數(shù)同學(xué)都遇到過，這是進(jìn)入青春期經(jīng)常會遇到的煩惱，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剳?yīng)該怎樣正確處理這些矛盾？41請你以朋友的身份寫一封信給小莉，談?wù)勀銓Τ踔须A段樹立良好的形象的看法和建議。六、探究體驗(yàn)題42生活中有很多值得我們學(xué)習(xí)的人物和感人的故事，這些人物和故事能夠增長我們的青春智慧，指導(dǎo)我們的青春行為。請寫出三個(gè)事例及其你的感受。項(xiàng)目 故事的主人公 故事中令人感動的事件 從故事中你得到的感悟 事例1 事例2 事例343青春的色彩有人用紅色表達(dá)自己的青春，代表充滿活力。有人喜歡用綠色表達(dá)青春，代表生命和希望。你喜歡用_表達(dá)青春，代表_。請你用一幅畫表達(dá)你對青春的理解，并用一句話作為你的青春箴言。七年級上冊第二單元測評題參考答案一、選擇題1 2 C3 D4 C5 C6 A7 D8 ABCD9 ABCD10 ABC11 AD12 ABC13 AD14 BCD15 BD二、判斷題161718×19202122×23×2425×2627×2829×30×三、辨析題31這種觀點(diǎn)是對的。因?yàn)榈厍蛏系纳秦S富多彩的，人類只是自然界生命的一部分，人類應(yīng)該與其他生命和諧相處。原因如下。（1）生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。有時(shí)一個(gè)不經(jīng)意的動作就有可能傷害一種生命。維護(hù)生命的豐富多彩，就需要我們關(guān)愛這些生命。（2）每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，應(yīng)該相互尊重、相互關(guān)愛。（3）隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。32這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。理由如下。（1）每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，都應(yīng)該受到他人的尊重和肯定。（2）每個(gè)人對國家、社會和他人都有價(jià)值。（3）我們應(yīng)該在肯定自己生命價(jià)值的同時(shí)，也要尊重他人的生命。33這種想法是錯(cuò)的。因?yàn)檫M(jìn)入青春期后，每個(gè)人的身體成長有著不同的韻律和節(jié)拍。有的快、有的慢，有的先橫向發(fā)展，有的先縱向拉長。即使是同一個(gè)人，其不同身體部位的發(fā)育速度和水平也是不一樣的。這些都是正常的現(xiàn)象。34這種觀點(diǎn)是不對的。因?yàn)槊恳粋€(gè)人都希望自己是一個(gè)與眾不同的人，但追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，并勇于為自己的行為負(fù)責(zé)。35這種觀點(diǎn)是對的。因?yàn)槊恳粋€(gè)人的生命都是有限的，但許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束了，可他們?yōu)樯鐣鞒龅呢暙I(xiàn)卻讓后人受益無窮，就這樣他們的生命價(jià)值得以延伸。更有許多為社會作出突出貢獻(xiàn)的人們，一直受到后人的崇敬與追憶，他們的生命價(jià)值獲得更長的延伸。36這種理解是不對的。因?yàn)榍啻翰粌H僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化，青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中。青春和年邁不在于年齡的大小，而在于心境。一個(gè)人雖然年齡已老，仍可以保持青春的活力；同樣，人也可能會未老先衰。四、簡答題37人的生命的獨(dú)特性主要表現(xiàn)在：（1）人與其他動物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧；（2）人的生命獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在，人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。38發(fā)掘潛能的方法：（1）經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能；（2）在心中想象一個(gè)比自己以前更好的“自我”形象，能夠激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能；（3）只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。39這些矛盾是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。雖然這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力。我們應(yīng)該努力去處理好這些矛盾，借助各種力量調(diào)控心理矛盾。五、分析說明題40進(jìn)入青春期遇到這些矛盾是正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾和沖突需要我們努力去解決，以便有利于我們的成長。應(yīng)對這些沖突的建議：（1）可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助；（2）自己也要學(xué)會當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，如聽聽音樂、找同學(xué)傾訴等。41略。六、探究體驗(yàn)題5