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1、附件１： NO： 溫州市小學各學科“新常規(guī)·新設計”評比 學　 　 科:　 小學體育 　 　 學　 　 　 校: 甌北第四小學　 　 姓 　 名: 　 金麗麗　　　　 　 題　　 目：《小籃球：行進間曲線運球（體前變向換手運球)》教學設計 聯(lián)　系 電 話: 籃球　—— 行進間曲線運球 （水平三） 年級 五年級 學期(一) 執(zhí)教 單元 教學 目標 1.改進直曲線運球，進一步學習行進間曲線運球(體前變向換手運球），提高控球能力。 ２。體驗籃球運動的魅力,感受籃球運動帶來的樂趣。 3。積極參與各種活動

2、與游戲，學會與人友好，與人合作。 教學 重難點 重點：控制球，正確做到行進間曲線運球的按拍部位、換手時機。 難點：手腳協(xié)調(diào)配合。 課 時 學習內(nèi)容 教學目標 重點與難點 教學策略 第一課時 復習直線行進間運球 知道直線行進間運球按拍的部位和力度。 重點：運球成直線,按拍球的后上方。 難點：人和球協(xié)調(diào)前進。 １。 高人、矮人運球 2。 線上、線外運球運球 3．游戲:“石頭，剪刀,布” 第二課時 學習行進間直、曲線運球 學習帶球繞行走; 體驗曲線運球的按拍部位;提高控制球的能力。 教學重點：推送球的部位。 教學難點：上下肢協(xié)調(diào)配合. 1． 單人運球

3、“過橋" 2. 雙人運球“過橋” 3. 游戲：繞“８”字運球 第三課時 學習行進間曲線運球（體前變向換手運球） 知道行進間曲線運球（體前變向換手運球)的按拍部位;初步掌握行進間體前變向換手運球技術中繞障礙的換手方法. 教學重點:變向換手，換手時機,手觸球的部位. 教學難點:手控制球，上下肢協(xié)調(diào)配合。 1. 原地換手運球 2．　復習各種行進間路線運球 3．兩人一組換手運球接力 4.游戲 :沖過封鎖線 第四課時 繼續(xù)學習行進間曲線運球（體前變向換手運球） 基本掌握行進間體前變向換手運球的換手動作，初步掌握跨步、側身、探肩動作技術。 教學重點:身體重心的轉移、蹬跨、轉

4、體探肩迅速。 教學難點：上下肢的協(xié)調(diào)配合. 1.游戲：穿過小樹林 ２．運球+投籃 第五課時 行進間曲線運球（體前變向換手運球）運用 進一步熟悉行進間體前變向換手運球方法,并加以運用 教學重點：身體重心的轉移、蹬跨、轉體探肩迅速。 教學難點:上下肢的協(xié)調(diào)配合. 1、 運球比賽 2、 三人制球賽 《小籃球:行進間曲線運球(體前變向換手運球)》 教學設計 【設計理念】 本課以《課程標準》中“激發(fā)運動興趣、培養(yǎng)學生終身體育意識”的基本理念為指導思想。以學生的認知結構、教材的教學目標、激發(fā)學生運動興趣等要素為教學設計的出發(fā)點.通過運用游戲、合作、探究等學習方式，解決《行進間

5、曲線運球（體前變向換手運球）》教材內(nèi)容中的重難點。在教學中教師通過各種教法讓學生層層深入學習（體前變向換手運球）的基本方法、掌握基本技能。同時通過與學生的“對話”和“質(zhì)疑"，培養(yǎng)學生在練習中的想象能力和實踐能力。在充分發(fā)揮教師主導作用的同時，讓學生真正成為體育學習的主人。通過師生共同積極主動的參與感受籃球練習的樂趣。 【教學內(nèi)容】《小籃球:行進間曲線運球（體前變向換手運球)》 【教學內(nèi)容分析】 行進間曲線運球（體前變向換手運球)是在行進中改變方向的一種運球技術,是繞過障礙或擺脫對方阻攔常用的一種技術手段，也是比賽中運用最廣泛的運球突破技術.它方法簡單實用,具有動作迅速、隱蔽突然、易與其他

6、運動銜接，對球的保護好等特點。變向運球能很好地鍛煉學生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)以及利用這一技術擺脫防守而獲得自信與成就感。 本次課為本單元第３次課，主要是讓學生在鞏固行進間直、曲線運球的基礎上，進一步掌握運球繞過障礙技能，并能將技能運用到游戲或教學比賽中去。 行進間曲線運球（體前變向換手運球）的動作要領是：(右手變左手為例)運球前進中，右手按拍球的右后上方，使球從自己的體前右側反彈到左側前方,同時右腳蹬地向左前方跨出，上體左轉，用肩保護好球，換左手運球，向前推進。 行進間曲線運球教學單元重難點： 本單元教材重點：手觸球的位置準確,側身跨步配合協(xié)調(diào)。 本單元教材難點：換手運球動作協(xié)調(diào)連貫。

7、【教學對象分析】 籃球運動是學生較喜愛的一項體育運動。五年級學生的紀律較好，也比較喜歡運動,但由于較多學生沒有掌握好運球的基本技術，籃球基礎較差，所以他們在運球中普遍存在觸球部位不準確，球的落點控制不好，在運球進行時上下肢的配合不夠協(xié)調(diào)等問題。根據(jù)以上問題，在本節(jié)課的設計中，運用技能學習與樂趣學習相結合的教學手段解決出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)學生的籃球興趣. 本次課教學重點：手觸球的部位、換手的時機 本次課教學難點：上下肢的協(xié)調(diào)配合 【教學流程圖】??? 行進間曲線運球（體前變向換手運球） 課堂常規(guī)與導入 熱身與 熟悉球性 實踐與 提高 恢復與 小結 隊列：轉法練習、一列橫

8、隊成二路縱 隊 熱身練習 1、繞場慢跑 2、繞場運球 球性練習 輔助性練習 1、原地高低運球 2、原地換手運球 1、復習行進間運球2、溫新?lián)Q手運球動作 學習“體前變向換手運球” 游戲：“沖過封鎖線?” 1、放松 2、課后評價 《小籃球：行進間曲線運球(體前變向換手運球)》課時計劃 授課 教師 學校 班級 五（5)班 人數(shù) 40 單元課次 第3次課 課題 行進間曲線運球（體前變向換手運球） 學習 目標 知識目標:通過學習，使學生了解體前變向換手運球技術的動作要點以及在游戲和籃球運動中的運用. 技能目

9、標:通過學習,初步學習行進間曲線運球中的換手技術，發(fā)展學生的速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì). 情感目標:通過學習,培養(yǎng)學生積極主動地參與練習,在游戲中體驗運用所學技術成功過障礙的快樂. 重點 變向換手，換手時機,手觸球的部位 難點 手控制球，上下肢協(xié)調(diào)配合 課序 教學內(nèi)容 老師活動 學生活動 教學組織 練習時間 練習次數(shù) 課堂常規(guī)與導入 一、教學常規(guī) 1。體育委員整隊、報告人數(shù) ２、師生問好、宣布內(nèi)容 3、提出常規(guī)要求,檢查服裝 二、隊列練習 1、向左、右、后轉練習 2、一列橫隊成二路縱隊 1.檢查裝備 ２．向學生問好 3．宣布內(nèi)容 4．提出常

10、規(guī)要求，檢查服裝? 要求：精神飽滿?， 　 聲音宏亮 1、口令向左、右、后轉，一列橫隊成二路縱隊 2、糾正錯誤動作 要求:聲音宏亮、清晰 1.成四列橫隊集合 ２.向老師問好 3.認真聽教師宣布內(nèi)容 ４。按教師要求做 要求：注意力集中,集合快、靜、齊。 1、 聽口令練習 要求：隊形整齊、節(jié)奏明顯、動作規(guī)范 組織隊形： ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂　♂ ♀ ♀　♀　♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀　♀ △ 2’ 2’ 2 次 熱身與熟悉球性 1．熱身活動 1)繞場慢跑 2）繞場運球 2．球性練習 １）指尖撥球、繞環(huán)動作、拋接動作 3、輔助性練

11、習 1)原地高低運球 2）原地體前換手運球 ? 1．講解路線、方法 ２.用哨聲手勢指揮練習 3.帶領學生熟悉球性 ? ４、提示運球動作要點? ? ? 1。繞場運球時，控制好球，聽哨聲看手勢入場 ? ２.　隨教師一起熟悉球性，聽指揮變換練習方法 ? 要求：運球時手觸球位置準確，控制好球，體會使球改變方向的方法? ?1、熱身隊形: ?? 2、球性練習隊形: ♂♂ ♂ ♂ ♂　♂ ♂ ♀ ♂　 　 　 ♀ ♂ △ 　　 ♀ ♂ 　 　 　　　 ♀ ♀♀　♀ ♀ ♀ ♀? 5’ 實 踐 與 提 高

12、一、鞏固溫新 1、復習行進間運球 重點：手觸球部位,控制球的落點。 難點:上下肢協(xié)調(diào)配合 2、溫新?lián)Q手運球動作 重難點:手腳協(xié)調(diào)配合 二、學習“體前變向換手運球" 動作要領:以右手運球為例,向左變向時，按拍球的右側上方,使球反彈到左側，同時右腳向左前方跨步,身體左轉、前傾并探肩，換左手按拍球的左側運球前進。 教學重點：跨步、側身、換手運球?。 教學難點：換手運球動作連貫。 口訣：右(左）手推球側上方,右(左）腳左(右）跨變方向。側身探肩球護好，換手過人無阻擋。? ? 三、游戲:“沖過封鎖線?” 方法：教師口令開始進攻隊員運球連續(xù)繞過防守隊員后，投籃命中的一分，站在隊伍

13、后面,再口令下第二人依次進行,以累計分高的隊為勝。 1、師生共同復習行進間運球的動作方法及要點。 1、 游戲：聽話的籃球寶貝 3、教師語言引導：待命—跟隨-追擊—待命-停的運球練習 4、演示換手運球動作， 1、出示“體前變向換手運球"自編教學口訣 2、示范體前變向換手運球動作. 3、強調(diào)今天學習其中的跨步換手運球動作?！? 4、師生配合示范跨步換手動作?. 5、指揮全體學生練習。 ６、糾正錯誤動作并示范以接力形式的換手運球過人練習?。 ７、?教師巡視指導。 １、教師講解游戲方法及規(guī)則?. 2、觀察學生動作，檢查掌握情況。 ３、宣布游戲成績。? 1、學生認真看認真聽

14、 2、和教師一起復習行進間運球 3、仔細觀察模仿練習 1、注意力要集中,傾聽、觀察、思考，理解動作要領。 2、?兩人一組學生自主練習，利用其中口訣改進動作。 3、?糾正錯誤動作并進行接力形式的換手運球過人練習。 4、互相觀察幫助糾正。 ?5、小組展示，共同評價。? 6、學生根據(jù)要求繼續(xù)練習.? ?要求:降低重心，跨步及時，抓住換手時機。 ? 1、自覺遵守規(guī)則,積極投入游戲。 2、運用跨步、換手運球技術。 ♂ ♂♂ ♂ ♂　♂ ♂　 　 ♀ ♂　 　 ♀ ♂　 　　 △ 　♀ ♂ 　 ♀ ♀ ♀　♀　♀ ♀　♀

15、 1.講解示范隊形： ♂ ♂　♂ ♂　♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ △ 技術圖解: ♀ 　 ♀? ♀♀? ?? 組織隊形:四路縱隊 ♂♂ ♂　♂ ↓ ♂　♂♀ ♀ ↓ ♀ ♀ ♀♀ ↓ ♀ ♀ ♀ ♀ ↓ ♂ ♂ ♂ ♂ ↓ ♂♂ ♂ ♂ ↓ ▲ ▲ ▲　▲　 ? 5’ ２’ 1６’ ５’ 2 次 2 次 2次 2次 4次 1次 6次 3次 恢 恢 復 與 小 結 1、放松操《小白船》 ２、小結 ３、下課，收拾器材 1、師生一起放松 2、小結本課學習情

16、況 3、提出課后要求 ４、安排學生歸還器材 5、師生再見 1、隨音樂模仿放松 2、注意力集中，認真聽老師小結 3、歸還器材 4、師生再見 ? 組織隊形: ♂　♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂　♂ ♂ ♂ ♀　♀ ♀ ♀　♀ ♀　♀ ♀ ♀ ♀ △ ３’ 場地 器材 籃球場1塊；小籃球40個;籃球框4個；錄音機一臺 運動負 荷預計 平均心率 練習密度 1３0－13５次/分 ?30－３５％?? 安全 提示 １、在場地設計上教師考慮到學生練習時的距離，組與組之間間隔兩米,避免相互干擾和沖撞發(fā)生. 2、在課中及時糾正錯誤動作及違規(guī)行為，讓學生懂得安全進行體育活動. 作業(yè) 布置 各種球性、運球、運球繞過障礙練習 教學 反思 用游戲方式復習鞏固已學知識,節(jié)奏鮮明好學易懂，一開始就把學生引入到籃球運動中來.語言引導：待命-跟隨－追擊-待命—停的運球練習，激發(fā)學生學習興趣。我采用倒序教學法,先讓學生掌握體前換手運球,然后在運球過程中提出轉體探肩換手加速的難點.從效果來看,這種教法對于簡單的一些動作非常有效，在今后的教學過程中值得探討與采用。在教學中學生的水平存在一定的差距,要講究因材施教，遵循循序漸進的過程，技術的教學更應該如此，對于一部分學生要有耐心。 不足之處，敬請諒解 10 / 10