貴州省人教版語文選修7先秦諸子選讀第一單元第5課不義而富且貴，于我如浮云同步練習姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共14題；共28分)1. （2分） 下列詞語中加線的詞，注音都正確的一項是（ ）A . 疏(sh)食曲肱(n)枕(zhn)之B . 所惡(w)惡(w)乎顛沛(pi)C . 臧(zn)武仲 公綽(chu) 卞(bin)莊子D . 貌思恭(n)無適(d) 諂(chn)也2. （2分） 下列加線的詞，解釋有錯誤的一項是（ ）A . 富而(如果)可求從(順從，依從)吾所好時(在適當?shù)臅r候)然后言B . 不處(接受)所惡(厭惡)終(完)食C . 無適(專主)無莫(不要)義與之比(并列)D . 尚(尊崇)勇不能徙(遷移)是(判斷動詞，和現(xiàn)代漢語的“是”同義)吾憂也3. （2分） 下列句子中的加線詞，意義相同的一項是（ ）A . 人不厭其言,學而不厭B . 富與貴，是人之所欲也,暴秦之欲無厭C . 文之以禮樂,小人之過也必文D . 雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之,雖大風浪不能鳴也4. （2分） 下列成語解釋不正確的一項是（ ）A . 見危授命：面臨危難挺身而出，付出性命B . 任重道遠：擔當?shù)臇|西重，而且路程遙遠C . 欲速則不達：想要快速地趕到目的地，反而到達不了目的地D . 割雞焉用牛刀：殺個雞何必用宰牛的刀比喻做小事情不值得用大的力量5. （2分） 下列句子中加線的詞和現(xiàn)代漢語意義差別最大的一項是（ ）A . 造次必于是B . 顛沛必于是C . 子路問成人D . 見利思義，見危授命6. （2分） 下列句子中的“信”字，意義相同的兩項是（ ）A . 信乎，夫子不言、不笑、不取乎？B . 人而無信，不知其可也C . 低眉信手續(xù)續(xù)彈D . 一人得道，仙及雞犬，信夫！7. （2分） 下列句子中的“然”字和例句用法相同的一項是（ ）例：其然？豈其然乎？A . 曰：“是魯孔丘與？”對曰：“然”B . 夫子憮然曰C . 夫子循循然善誘人D . 歲寒，然后知松柏之后彫也8. （2分） 下列加線詞的解釋正確的一項是 （ ）A . 信乎，夫子不言、不笑、不取乎(真實、不虛)B . 夫子時然后言(按時)C . 豈其然乎(正確)D . 人不厭其言(滿足)9. （2分） 下列兩組句子中加線詞的意思和用法的解釋，正確的一項是（ ）君子之于天下也 于我如浮云人不厭其取 樂亦在其中矣A . 與相同，與不同B . 與相同，與相同C . 與不同，與相同D . 與不同，與不同10. （2分） 下列各句的句式特點與其他三項不同的一項是 （ ）A . 以告者過也B . 曲肱而枕之C . 樂然后笑，人不厭其笑D . 公明賈對曰11. （2分） 下列各項關(guān)于選文內(nèi)容的解說不正確的一項是 （ ）A . 孔子通過評價公叔文子，進一步闡釋了“義然后取”的思想。B . 凡事要守道，這是做人的基本原則因此，孔子反對追求榮華富貴，只要能堅守道義，就是人生的最大快樂。C . 孔子對公叔文子的態(tài)度是肯定的。D . 孔子強調(diào)對富貴財利的追求必須合乎道義，這種思想仍具有很強的現(xiàn)實意義。12. （2分） 下列各句中，加線的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?）A . 他立志多捐錢支持威斯康星大學，可是，威斯康星大學一年一萬多畢業(yè)生，一個校友再有錢也難以改變根本呀，螳臂擋車不容易！B . 這部小說以愛情悲劇為主線,描述了親情、友情的寶貴和無奈，塑造了眾多下里巴人的形象，情節(jié)曲折，細節(jié)生動，讀來耐人尋味。C . 徐德光等10位鄉(xiāng)村教師淡泊名利，執(zhí)著堅守，品格高尚，精神可嘉，他們獲得“最美鄉(xiāng)村教師”稱號可謂實至名歸 ， 當之無愧。D . 這八項規(guī)定甚至細微到“下基層調(diào)研不張貼懸掛標語橫幅”這樣的小節(jié)，有很強的針對性，足可讓各地依規(guī)而行，做到上行下效。13. （2分） 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A . 路遙逝世已經(jīng)20年了，然而他的人生歷經(jīng)時光的無情淘洗，反倒使它成為當代小說之林中一株質(zhì)樸偉岸、綠葉紛披的梧桐。B . 徐懷謙在雜文界的建樹，更是贏得過國學大師季羨林的稱贊，認為其文章有事實、有根據(jù)、有論點、有文采，是優(yōu)秀的雜文家。C . 荷塘里，數(shù)萬株荷花面向朝陽，吐紅搖翠，清香遠溢，招引白鷺、鴛鴦等頻頻光顧，蔚為壯觀，成為許多美術(shù)愛好者寫生的基地。D . 作風就是形象，作風體現(xiàn)效能，干部作風的好壞，關(guān)系到黨和政府在人們?nèi)罕娦哪恐械男蜗?，也關(guān)系到你在百姓心秤上的分量。14. （2分） 把下列語句組合成語意連貫的一段話，填入橫線處，最恰當?shù)囊豁検牵?）語言是人類真正的遺傳碼。 ， 。 ， 。 ， 。人類學家會說，把一種語言過去所代表的意義保存下來絕不是為了懷舊，拋棄一個語種就等于斷送一個物種，就等于葬送一種文明形態(tài)。如果說，不同的語言意味著不同的世界由于語言的存在，人類就不再僅僅居住在“同一個生物環(huán)境中”多一種語言，就會多一種選擇、視角、機會和路徑而是生活在“不同的、具有獨立意義的現(xiàn)實世界中”就會多一種沖破條條框框和進行自我修復的能力，就會多一份開闊的心胸和對靈魂的關(guān)懷那么，語言多樣化對人類而言就意味著更寬的視野、更多的自由和更大的空間A . B . C . D . 二、 填空題 (共5題；共14分)15. （4分） 找出通假字富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之_通_久要不忘平生之言_通_16. （6分） 解釋劃線詞的古今義造次必于是造次古義_，今義_。于是古義_，今義_。子路問成人成人古義_，今義_。17. （1分） “君子義以為上 德之不修 學之不講”的句式是_。18. （1分） “異乎三子者之撰”的句式是_。19. （2分） 解釋下列加線詞語。如不可求，從吾所好_飯蔬食飲水_。三、 翻譯 (共1題；共10分)20. （10分） 翻譯下列各題：（1） 子路問成人。子曰：“若臧武仲之知，公綽之不欲，卞莊子之勇，冉求之藝，文之以禮樂，亦可以為成人矣。”曰：“今之成人者何必然？見利思義，見危授命，久要不忘平生之言，亦可以為成人矣。”（2） 子曰：“飯疏食(1)飲水，曲肱(2)而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！彼摹?問答題 (共3題；共15分)21. （5分） 閱讀下面的文字，回答問題：子曰：“富(1)而可求(2)也；雖執(zhí)鞭之士(3)，吾亦為之。如不可求，從吾所好。”子問公叔文子(1)于公明賈(2)曰：“信乎，夫子(3)不言，不笑，不取乎？”公明賈對曰：“以(4)告者過也。夫子時然后言，人不厭其言；樂然后笑，人不厭其笑；義然后取，人不厭其取?！弊釉唬骸捌淙唬控M其然乎？”怎么理解“子曰：“富(1)而可求(2)也；雖執(zhí)鞭之士(3)，吾亦為之。如不可求，從吾所好。”這句話？22. （5分） 閱讀下面的文字，回答問題：秋水時至，百川灌河；涇流之大，兩涘渚崖之間不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰，聞道百，以為莫己若者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮也，吾非至于子之門則殆矣，吾長見笑于大方之家?！北焙Ｈ粼唬骸熬|不可以語于海者，拘于虛也；夏蟲不可以語于冰者，篤于時也；曲士不可以語于道者，束于教也。今爾出于崖涘，觀于大海，乃知爾丑，爾將可與語大理矣。天下之水，莫大于海，萬川歸之，不知何時止而不盈；尾閭泄之，不知何時已而不虛；春秋不變，水旱不知。此其過江河之流，不可為量數(shù)。而吾未嘗以此自多者，自以比形于天地而受氣于陰陽，吾在于天地之間，猶小石小木之在大山也。方存乎見少，又奚以自多！計四海之在天地之間也，不似礨空之在大澤乎？計中國之在海內(nèi)，不似稊米之在大倉乎？號物之數(shù)謂之萬，人處一焉；人卒九州，谷食之所生，舟車之所通，人處一焉；此其比萬物也，不似豪末之在于馬體乎？五帝之所連，三王之所爭，仁人之所憂，任士之所勞，盡此矣！伯夷辭之以為名，仲尼語之以為博，此其自多也；不似爾向之自多于水乎？”你怎樣理解本文所選的兩段文字的主旨？23. （5分） 閱讀下面的文字，回答問題：豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊采星馳。臺隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿范，襜帷暫駐。十旬休假，勝友如云；千里逢迎，高朋滿座。騰蛟起鳳，孟學士之詞宗；紫電青霜，王將軍之武庫。家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞。時維九月，序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路，訪風景于崇阿。臨帝子之長洲，得仙人之舊館。層臺聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，列岡巒之體勢。披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱，雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。遙吟俯暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。望長安于日下，目吳會于云間。地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠。關(guān)山難越，誰悲失路之人；萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見，奉宣室以何年？嗟乎！時運不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？所賴君子安貧，達人知命。老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭！勃，三尺微命，一介書生。無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長風。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里。非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對；今茲捧袂，喜托龍門。楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚？嗚乎！勝地不常，盛筵難再；蘭亭已矣，梓澤丘墟。臨別贈言，幸承恩于偉餞；登高作賦，是所望于群公。敢竭鄙懷，恭疏短引；一言均賦，四韻俱成。請灑潘江，各傾陸海云爾：滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在？檻外長江空自流。課文用了大量的典故，這些典故是如何運用的？起到了什么作用？第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 選擇題 (共14題；共28分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、二、 填空題 (共5題；共14分)15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、三、 翻譯 (共1題；共10分)20-1、20-2、四、 問答題 (共3題；共15分)21-1、22-1、23-1、