黑龍江省人教版語(yǔ)文必修一第一單元第3課大堰河我的保姆同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)攻堅(jiān) (共10題；共20分)1. （2分） 下列劃線字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）A . 炭火（tn）荊棘（j）火缽（bo）旁側(cè)（c）B . 燉肉（dn）油漆（q） 貝殼（k）檐頭（yn）C . 乳液（y） 冰屑（xi） 斥罵（ch）團(tuán)箕（q）D . 典押（y） 青苔（ti） 咒語(yǔ)（zhu）棺材（gun）2. （2分） 下列各句中，劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 艾青正是具備了“詩(shī)人應(yīng)該是典型的事物之敏銳的直觀者”的素質(zhì)，他透過(guò)大堰河寬厚善良的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了她的心靈，故而描寫繪聲繪色，惟妙惟肖。B . 大堰河宛如一位生活怡然自得的家庭主婦，她純潔無(wú)私的內(nèi)心世界如同雪一樣潔白無(wú)瑕。C . 沒有劍拔弩張之勢(shì)，沒有咄咄逼人之威，詩(shī)人對(duì)大堰河的深厚感情都是在娓娓動(dòng)情的陳述中流露出來(lái)的。D . “我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的大堰河的兒子。”于是“我”順理成章地“悄悄地走到村邊”大堰河的“家里去”，“走到她的身邊叫一聲媽”。3. （2分） 下列詞語(yǔ)中加下劃線的字,每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（ ）A . 復(fù)辟/開辟熾熱/翅膀殺戮/綠林B . 苔蘚/腳癬菁華/粳米詔書/召開C . 淘氣/熏陶鄰居/可憐強(qiáng)勁/勁頭D . 娘親/親家戲弄/弄堂侍從/寺廟4. （2分） 下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A . 撤銷擋箭牌席不遐暖寧缺毋濫B . 逡巡繞彎子充耳不聞口密腹劍C . 屠戮座右銘罄竹難書百?gòu)U俱興D . 潦倒渡假村直截了當(dāng)向隅而泣5. （2分） 依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）自私使某些人變得鼠目寸光，_看不到國(guó)家利益。圍繞埃及最大金字塔胡夫金字塔的諸多疑團(tuán)，多年來(lái)_困擾著全世界的考古學(xué)家。由于忽略了保護(hù)環(huán)境，_類似切爾諾貝利事件那樣的災(zāi)禍不斷發(fā)生。A . 從而 一直 所以B . 進(jìn)而 一貫 因此C . 從而 一貫 所以D . 進(jìn)而 一直 因此6. （2分） 下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A . 我們經(jīng)過(guò)仔細(xì)調(diào)查研究的結(jié)果，認(rèn)為負(fù)責(zé)質(zhì)量監(jiān)督的李副廠長(zhǎng)有責(zé)任。B . 通過(guò)這次社會(huì)調(diào)查，使同學(xué)們不僅了解了農(nóng)業(yè)的歷史和現(xiàn)狀，而且學(xué)到了勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)。C . 一些發(fā)達(dá)國(guó)家的建筑業(yè)，新技術(shù)應(yīng)用之廣泛，見效之迅速，都是我們所不及的。D . 今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。7. （2分） 下列詞語(yǔ)中加線的字讀音都不相同的一項(xiàng)是（ ）A . 唾棄 沉睡 千錘百煉 捶胸頓足B . 憔悴 粉碎 猝不及防 出類拔萃C . 啜泣 拾掇 綴玉連珠 苦學(xué)不輟D . 悼念 泥淖 綽綽有余 掉以輕心8. （2分） 下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是（ ）A . 云彩 神采飛揚(yáng) 誠(chéng)懇 開墾土地B . 暄響 寒暄客套 窗扉 敞開心扉C . 炫耀 耀武揚(yáng)威 慰藉 聲名狼藉D . 憂郁 猶豫不決 清涼 青山綠水9. （2分） 下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 （ ）A . 面對(duì)祖國(guó)的大好河山，青年毛澤東抒發(fā)了改天換地的壯志豪情，發(fā)出了“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。俊钡暮茋@，為“寒秋”景象注入了前所未有的情感。B . 在大堰河我的保姆這首詩(shī)中，除了“烏黑的醬碗”“扯破的衣服”“四塊錢的棺材”“幾束稻草”這些意象在闡釋著大堰河的貧困外，她始終含著笑立在作者的記憶深處。C . 大堰河我的保姆中流溢著愛，這既是大堰河對(duì)她的乳兒的純潔的、無(wú)私的愛，又是她的乳兒：詩(shī)人對(duì)養(yǎng)育他的乳母的刻骨銘心的愛。D . 劍橋美麗的自然景色，給徐志摩留下了深刻印象，他說(shuō)： “大自然的優(yōu)美、寧?kù)o，調(diào)諧在這星光與波光的默契中不期然地淹入了你的性靈（我所知道的康橋）?！?0. （2分） 指出下列句子中用到比喻修辭的一句（ ）A . 呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子，呈給愛我如愛他自己的兒子般的大堰河。B . 她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘，像我一樣，像我一樣地，默默彳亍著，冷漠，凄清，又惆悵。C . 悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。D . 指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。二、 閱讀題 (共2題；共35分)11. （20分） 閱讀下面的文字，完成下列各題。艾青評(píng)傳（節(jié)選）楊匡漢年邁古稀的艾青，在回顧自己五十年的創(chuàng)作生涯時(shí)，常常不無(wú)感慨地對(duì)人說(shuō)：“想想我這一輩子，也只是寫了幾首人們還記得的詩(shī)：人民是最公平的。一個(gè)人寫了點(diǎn)東西，人民總會(huì)記得他的。我也是想也不敢想到有今天”是的，人民會(huì)記得艾青的貢獻(xiàn)，承認(rèn)艾青的成就。他是我國(guó)新詩(shī)史上產(chǎn)生過(guò)重要影響、具有獨(dú)特風(fēng)格的現(xiàn)實(shí)主義大詩(shī)人之一。艾青的詩(shī)，較多地將個(gè)人的悲歡融合到時(shí)代的悲歡里，反映著自己民族和人民的苦難與命運(yùn)，反映著現(xiàn)實(shí)的生活和斗爭(zhēng)，并由此傳達(dá)出時(shí)代的呼喚和人民的心聲。在早年的成名作大堰河我的保姆中，詩(shī)人以真摯虔誠(chéng)的赤子之心，贊美養(yǎng)育了自己的保姆，為她受盡黑暗年代人世間凌辱的凄苦命運(yùn)抒發(fā)著悲憤、哀慟與不平。它同時(shí)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)中國(guó)廣大農(nóng)民的遭際的同情與關(guān)切。詩(shī)人在另一首名篇我愛這土地中發(fā)出的“為什么我的眼里常含淚水/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”的傾訴，更是把個(gè)人的情感、命運(yùn)都賦予時(shí)代、人民、祖國(guó)和土地的明證。在中國(guó)廣大讀者心目中，艾青詩(shī)作中的深沉感情，突出表現(xiàn)為對(duì)光明的熱烈向往、追求和謳歌。太陽(yáng)、火把、春天、黎明、生命、火焰，不但出現(xiàn)于他許多作品，更是他不少篇章集中謳歌的主題，且在不同的歷史階段以不同的新意競(jìng)放異彩。在太陽(yáng)春黎明煤的對(duì)話等早期作品中，詩(shī)人“在東方深黑的夜里”，朦朧又強(qiáng)烈地發(fā)出了對(duì)光明、對(duì)春天、對(duì)火焰的熱切呼喚?？谷辗榛鹑急橹腥A后，詩(shī)人從浴血奮戰(zhàn)的人民中找到光明之所在，創(chuàng)作了充滿熱情、樂(lè)觀和希望的長(zhǎng)詩(shī)向太陽(yáng)及其姊妹篇火把。這兩首噴射著激情火花和理想光芒的名篇曾鼓舞過(guò)不少青年走上革命之路。艾青曾寫道：“一首詩(shī)的勝利，不僅是那詩(shī)所表現(xiàn)的思想的勝利，同時(shí)也是那詩(shī)的美學(xué)的勝利。而后者，竟常被理論家們忽略。”在他的詩(shī)歌中，盡管不乏某些或過(guò)于切近時(shí)事或過(guò)于凌虛的篇什，但作為代表他主要成就的詩(shī)篇，往往不拘泥于直接地如實(shí)地反映生活，那種飽滿的進(jìn)取精神和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，總是伴之新奇的聯(lián)想、想象、意象、象征而來(lái)，造成鮮明的形象并給讀者一定的暗示與啟迪。他在抗戰(zhàn)前夜作的太陽(yáng)一詩(shī)中寫太陽(yáng)：“從遠(yuǎn)古的墓塋/從黑暗的年代/從人類死亡之流的那邊/震驚沉睡的山脈/若火輪飛旋于沙丘之上/太陽(yáng)向我滾來(lái)”融進(jìn)了深刻的感受的想象和意象，使形象充滿血肉，更深刻地顯示著光明來(lái)自黑暗，需通過(guò)流血死亡的代價(jià)去換取的生活真諦。此外，艾青還善于從繪畫、雕塑、音樂(lè)等多種藝術(shù)樣式以及中外諸多藝術(shù)流派中吸取有益的養(yǎng)料，轉(zhuǎn)化為自己詩(shī)篇中的藝術(shù)細(xì)胞。艾青的詩(shī)歌，艾青的名字，在中國(guó)當(dāng)代人的精神生活中扎了根，也在全世界贏得了聲譽(yù)。美國(guó)的學(xué)者弗蘭德把艾青和?？嗣诽?、聶魯達(dá)并列為現(xiàn)代世界三位最偉大的人民詩(shī)人。在中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等之后推動(dòng)一代詩(shī)風(fēng)的重要詩(shī)人。他對(duì)中國(guó)新詩(shī)藝術(shù)的貢獻(xiàn)在于：以對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的深入觀察和對(duì)人民命運(yùn)的深切關(guān)注，加強(qiáng)了新詩(shī)的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性；以來(lái)自生活又經(jīng)提煉而成的豐富、變化、新鮮的語(yǔ)言，增強(qiáng)了新詩(shī)的表現(xiàn)力；以在一定規(guī)律里奔放的、具有“散文美”的內(nèi)在韻律的自由詩(shī)形式的創(chuàng)造，和眾多的新詩(shī)人們一起，鞏固了自由詩(shī)在我國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌中的地位。艾青還是在藝術(shù)上溝通中外詩(shī)歌的橋梁之一，他的詩(shī)能面對(duì)世界發(fā)言，被一些外國(guó)學(xué)者認(rèn)為在詩(shī)歌難于翻譯的情況下最易譯介的中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)。艾青說(shuō)：“我的一生都在探索?！痹诼L(zhǎng)的道路上堅(jiān)持探索，吹號(hào)行進(jìn)的詩(shī)人與作品，盡管常常會(huì)幾經(jīng)斫喪，終將顯示其旺盛的活力因?yàn)閷?duì)于艾青來(lái)說(shuō)，太陽(yáng)、火把、詩(shī)和他同在！1986年2月（有刪改）（1） 艾青在回顧自己五十年的創(chuàng)作生涯時(shí)，為什么會(huì)有許多“感慨”？ （2） 請(qǐng)結(jié)合文本從兩個(gè)方面簡(jiǎn)要概括艾青詩(shī)歌的思想成就。 （3） 艾青詩(shī)歌的“美學(xué)的勝利”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要回答。 （4） 作者在這篇評(píng)傳的最后寫道：“因?yàn)閷?duì)于艾青來(lái)說(shuō)，太陽(yáng)、火把、詩(shī)和他同在！”請(qǐng)對(duì)這句話進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。 12. （15分） 閱讀下面的文字,完成下題。呵,母親舒婷你蒼白的指尖理著我的雙鬢,我禁不住像兒時(shí)一樣緊緊拉住你的衣襟。呵,母親,為了留住你漸漸隱去的身影,雖然晨曦已把夢(mèng)剪成煙縷,我還是久久不敢睜開眼睛。我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾,生怕浣洗會(huì)使它失去你特有的溫馨。呵,母親,歲月的流水不也同樣無(wú)情?生怕記憶也一樣退色呵,我怎敢輕易打開它的畫屏?為了一根刺我曾向你哭喊,如今戴著荊冠,我不敢,一聲也不敢呻吟。呵,母親,我常悲哀地仰望你的照片,縱然呼喚能夠穿透黃土,我怎敢驚動(dòng)你的安眠?我還不敢這樣陳列愛的祭品,雖然我寫了許多支歌給花、給海、給黎明。呵,母親,我的甜柔深謐的懷念,不是激流,不是瀑布,是花木掩映中唱不出歌聲的枯井。（1） 這首詩(shī)的第一節(jié)寫了什么內(nèi)容?具有怎樣的作用?（2） 詩(shī)人為什么說(shuō)原來(lái)“為了一根刺我曾向你哭喊”,而現(xiàn)在“戴著荊冠”卻“不敢呻吟”?（3） 詩(shī)人為什么用“花木掩映中唱不出歌聲的枯井”比喻自己對(duì)母親的懷念,這樣寫有什么深意?第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)攻堅(jiān) (共10題；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 閱讀題 (共2題；共35分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、