《部編版語(yǔ)文八年級(jí)上學(xué)期 名著導(dǎo)讀專(zhuān)練——《昆蟲(chóng)記》》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《部編版語(yǔ)文八年級(jí)上學(xué)期 名著導(dǎo)讀專(zhuān)練——《昆蟲(chóng)記》（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 部編版語(yǔ)文八上 名著導(dǎo)讀專(zhuān)練——《昆蟲(chóng)記》 1. 根據(jù)要求，完成練習(xí)。 (1) ?假如你要向朋友推薦《昆蟲(chóng)記》，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你推薦的理由。 (2) ?一個(gè)人耗盡一生的光陰來(lái)觀(guān)察、研究昆蟲(chóng)，已經(jīng)算是奇跡了；一個(gè)人花了足足三十年時(shí)間為昆蟲(chóng)寫(xiě)出十卷本的科普巨著，更不能不說(shuō)是奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是法布爾，他的《昆蟲(chóng)記》被譽(yù)為“ ”。在這本書(shū)中， 在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽(yáng)光下活五個(gè)多星期； 在編織“羅網(wǎng)”方面獨(dú)具才能； 善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。 2. 下面是一位同學(xué)讀完《昆蟲(chóng)記》后寫(xiě)給法布爾筆下昆蟲(chóng)的小詩(shī)，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，在代表

2、昆蟲(chóng)的字母后填上恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。 A.螞蟻 a.身后那條黑色的細(xì)線(xiàn)，其實(shí)是我剛剛狼吞虎咽下的美餐。 B.螢火蟲(chóng) b.為什么與自己的姐妹同類(lèi)相殘？為什么當(dāng)媽媽前性情大變？ C.圣甲蟲(chóng) c.前人的寓言迷惑了我的眼，你真實(shí)的身份原來(lái)是瘋狂搶劫犯。 D.螳螂 d.早知你要將我吮吸進(jìn)肚中，我就該拒絕你帶著麻醉的親吻。 A B C D 3. 你們是把昆蟲(chóng)開(kāi)膛破肚，而我是在它們活蹦亂跳的情況下進(jìn)行研究；你們把昆蟲(chóng)變成一堆既可怖又可憐的東西，而我則使得人們喜歡它們；你們?cè)诳嵝淌液退槭瑘?chǎng)里工作，而我是在蔚藍(lán)的天空下，在

3、鳴蟬的歌聲中觀(guān)察；你們用試劑測(cè)試蜂房和原生質(zhì)，而我卻研究本能的最高表現(xiàn)；你們探究死亡，而我卻探究生命。 這里的“我”是 ，他一反常規(guī)，用 和實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)研究昆蟲(chóng)的本能與習(xí)性。他的名著《昆蟲(chóng)記》，堪稱(chēng) 完美結(jié)合的典范，贏得了“ ”的美譽(yù)。 4. 有同學(xué)發(fā)現(xiàn)：讀《紅星照耀中國(guó)》就像從平面鏡中看客觀(guān)世界，讀《昆蟲(chóng)記》就像從顯微鏡中看微觀(guān)世界，讀《契訶夫短篇小說(shuō)選》就像從哈哈鏡中看變形的世界。請(qǐng)從《紅星照耀中國(guó)》《昆蟲(chóng)記》中任選一部，結(jié)合內(nèi)容，參考示例，說(shuō)說(shuō)該同學(xué)為什么會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)。 【示例】讀《契訶夫短篇小說(shuō)選》就像從哈哈鏡中看變形的世界，因?yàn)樽髡哂每鋸埵址ū憩F(xiàn)出

4、一個(gè)畸形的社會(huì)。例如，作者在敘述警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人事件”時(shí)，不厭其煩地描寫(xiě)了他的變化，讓讀者看到了他扭曲的靈魂，看到了當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的社會(huì)。 5. 閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 最壞的罪犯，要算螞蟻了。我曾見(jiàn)過(guò)它們咬緊蟬的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一個(gè)兇悍的“強(qiáng)盜”，竟然當(dāng)著我的面，抓住蟬的吸管，想把它拉掉。 最后，麻煩越來(lái)越多，無(wú)可奈何，這位歌唱家不得已拋開(kāi)自己所做的井，悄然逃走了。于是，螞蟻的目的達(dá)到了，它占有了這個(gè)井。不過(guò)這個(gè)井也干得很快，漿汁立刻被吃光了。于是它再找機(jī)會(huì)去搶劫別的井，以圖第二次的痛飲。 (1) 讀了這兩段話(huà)，你感悟到作

5、者對(duì)動(dòng)物具有怎樣的感情？ (2) 魯迅把《昆蟲(chóng)記》奉為“講昆蟲(chóng)的楷模”，你認(rèn)為魯迅給予該書(shū)這么高的評(píng)價(jià)的原因是什么？ 6. 閱讀下面選自《昆蟲(chóng)記》的文段，按要求完成練習(xí)。 七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲(chóng)為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上跑來(lái)跑去尋找飲料時(shí)，蟬則依然很舒服，不覺(jué)得痛苦。它用突出的嘴——一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，長(zhǎng)在胸部——刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹(shù)的枝頭，不停地唱歌，只要鉆通柔滑的樹(shù)皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可以飲個(gè)飽了。 如果稍許等一下，我們也許就可以看到它遭受到的意外的煩擾。因?yàn)猷徑泻芏嗫诳实睦ハx(chóng)，它們立刻會(huì)發(fā)現(xiàn)蟬的井里流出的漿汁，

6、跑去舔食。這些昆蟲(chóng)大都是黃蜂、蒼蠅、蛆蛻、玫瑰蟲(chóng)等，而最多的卻是螞蟻。身材小的想要到達(dá)這個(gè)井邊，就偷偷從蟬的身底爬過(guò)，而主人卻很大方地抬起身子，讓它們過(guò)去。大的昆蟲(chóng)，搶到一口，就趕緊跑開(kāi)，走到鄰近的枝頭，當(dāng)它再轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)時(shí)，膽子比從前變大了，它忽然就成了“強(qiáng)盜”，想把蟬從井邊趕走。最壞的罪犯，要算螞蟻了。我曾見(jiàn)過(guò)它們咬緊蟬的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一個(gè)兇悍的“強(qiáng)盜”，竟然當(dāng)著我的面，抓住蟬的吸管，想把它拉掉。 最后，麻煩越來(lái)越多，無(wú)可奈何，這位歌唱家不得已拋開(kāi)自己所做的井，悄然逃走了。于是，螞蟻的目的達(dá)到了，它占有了這個(gè)井。不過(guò)這個(gè)井也干得很快，漿汁立刻被吃光了。于

7、是它再找機(jī)會(huì)去搶劫別的井，以圖第二次的痛飲。 看，真正的事實(shí)，不是與那個(gè)寓言相反嗎？螞蟻是頑強(qiáng)的乞丐，而勤苦的生產(chǎn)者卻是蟬呢！ (1) 請(qǐng)結(jié)合選段說(shuō)說(shuō)為什么《昆蟲(chóng)記》既是科普著作，又是文學(xué)經(jīng)典。 (2) 本書(shū)中昆蟲(chóng)們的一舉一動(dòng)，都被賦予了人的思想感情，它們與人類(lèi)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，請(qǐng)結(jié)合選段對(duì)以上特點(diǎn)加以分析。 答案 1. 【答案】 (1) ①《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)杰出昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它不僅是一部科普巨著，也是一部文學(xué)巨著。 ②它是法布爾運(yùn)用野外觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)研究昆蟲(chóng)的本能與習(xí)性著作而成，它關(guān)注的是昆蟲(chóng)活生生的生命過(guò)程，處處洋溢著對(duì)生命

8、的尊重，對(duì)自然萬(wàn)物的贊美。 ③它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性現(xiàn)照蟲(chóng)性，將昆蟲(chóng)界化作供人類(lèi)獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。 ④它行文活潑，語(yǔ)言詼諧，充滿(mǎn)了盎然的情趣和詩(shī)意，被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。 (2) 昆蟲(chóng)的史詩(shī)；蟬；蜘蛛；螳螂 2. 【答案】c；d；a；b 3. 【答案】法布爾；野外觀(guān)察；科學(xué)與文學(xué)；昆蟲(chóng)的史詩(shī) 4. 【答案】讀法布爾的《昆蟲(chóng)記》，就像從顯微鏡中看微觀(guān)世界。因?yàn)樽髡咄ㄟ^(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)呈現(xiàn)出了一個(gè)有趣的昆蟲(chóng)世界。例加，因?yàn)樽髡咴谟浭鱿s幼蛻殼的過(guò)程時(shí)，細(xì)致地描寫(xiě)了蟬的動(dòng)作，讓讀者看到了一個(gè)鮮為人知的昆蟲(chóng)世界。 讀《紅星照耀中國(guó)》，就像從

9、平面鏡中看客觀(guān)世界。因?yàn)樽髡哂眉o(jì)實(shí)手法如實(shí)地描繪了中國(guó)紅色區(qū)域的真實(shí)情況。例如，作者深入根據(jù)地，經(jīng)過(guò)大量訪(fǎng)談，客觀(guān)記錄了毛澤東青少年時(shí)期的經(jīng)歷，讓人們了解了他成為共黨人的原因。 5. 【答案】 (1) 尊重與喜愛(ài)。 (2) 該書(shū)將昆蟲(chóng)鮮為人知的生活習(xí)性生動(dòng)地描寫(xiě)出來(lái)，使人們得以了解昆蟲(chóng)的真實(shí)生活情境；該是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。 6. 【答案】 (1) 如“它用突出的嘴——一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，長(zhǎng)在胸部——刺穿飲之不竭的圓桶”可以看出蟬的生活習(xí)性，讓我們獲得科普知識(shí)。如“這位歌唱家不得已拋開(kāi)自己所做的井，悄然逃走了”運(yùn)用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了蟬的無(wú)可奈何，顯得行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)言輕松詼諧，充滿(mǎn)了盎然的情趣，這些顯著的藝術(shù)特色讓它成為一部文學(xué)經(jīng)典。 (2) “最壞的罪犯，要算螞蟻了”“有一次一個(gè)兇悍的‘強(qiáng)盜’”將螞蟻當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)它不僅是罪犯，還是兇悍的“強(qiáng)盜”；“七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲(chóng)為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上跑來(lái)跑去尋找飲料時(shí)，蟬則依然很舒服，不覺(jué)得痛苦?！睂⑾s當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出了它安逸舒適的生活狀態(tài)。