xx國(guó)中閱讀課程名稱教材 一年級(jí)： 課程名稱親師生讀書(shū)會(huì) 自編教材名稱腹有詩(shī)書(shū)氣自華 二年級(jí)： 課程名稱閱讀導(dǎo)航 自編教材名稱清渠活水 三年級(jí)： 課程名稱讀占鰲頭 自編教材名稱書(shū)堪咀處味逾久,親師讀書(shū)會(huì)之書(shū)目場(chǎng)次,書(shū) 名 帶讀人 時(shí) 間 參與人數(shù) 1潛水鐘與蝴蝶 陳進(jìn)明主任 89.10.27 22 2白色巨塔 盧彩娥組長(zhǎng) 89.11.3 22 3陌生人 李春綢主任 89.11.24 14 4乞丐囝仔 吳福春校長(zhǎng) 89.12.15 29 5阿輝正傳 陳玲瑜義工 89.12.29 27 6余秋雨臺(tái)灣演講 吳財(cái)福主任 90.1.17 30 7我愛(ài)小麻煩 周翊圓組長(zhǎng) 90.4.4 29 8把緯度線當(dāng)跳繩 葉敏蕙老師 90.5.18 26 9解心書(shū) 方 今老師 90.6.28 23 10不一樣的她 任秀媚教授 90.12.8 25 11總裁獅子心 吳福春校長(zhǎng) 90.12.15 19 12把這份情傳下去 陳翠萍義工 90.10.19 29 13希望工程的藝術(shù) 歐仁欽主任 91.4.27 22 14把話說(shuō)到心窩裡 黃涵翎老師 91.10.19 33 合 計(jì) 14場(chǎng) 350人次,親子共讀之書(shū)目場(chǎng)次,書(shū) 名 帶 讀 人 時(shí) 間 地 點(diǎn) 參與家庭數(shù) 1.我還有一隻腳 謝莫愁義工、李春綢主任 90.11.3 浸信會(huì)三一教堂 25 2.猜猜看我有多 吳惠美、劉志綱義工 90.11.3 大林教會(huì) 25 愛(ài)你 3.用腳飛翔的 黃燕雀、吳幗星老師 91.11.10 忠孝輔導(dǎo)專科教室 22 女孩 4.電學(xué)之父法 吳英星、吳幗星老師 90.11.10 大林教會(huì) 24 拉第 的故事 5.你很特別 王珍妮義工、李春綢主任 90.11.17 浸信會(huì)三一教堂 20 6.你很特別 朱蕓宜、陳錦慧義工 90.11.17 大林教會(huì) 21 合 計(jì) 6場(chǎng) 137個(gè)家庭,1.xx學(xué)年暑假，召集國(guó)文領(lǐng)域教師分工篩選書(shū)籍及編寫(xiě)學(xué)習(xí)單，教務(wù)處協(xié)助檔案整合美工編輯，送請(qǐng)學(xué)校課程發(fā)展委員審查會(huì)通過(guò)後，輔導(dǎo)處以教育優(yōu)先區(qū)發(fā)展學(xué)校特色經(jīng)費(fèi)，採(cǎi)購(gòu)七種書(shū)，每種40本，共購(gòu)置280本，教務(wù)處籌集學(xué)習(xí)檔案手冊(cè)印刷經(jīng)費(fèi)，共計(jì)印刷300本，印刷完成，開(kāi)學(xué)後一年級(jí)師生人手一冊(cè)。 2.xx學(xué)年，一年級(jí)七個(gè)班級(jí)，預(yù)定在一年內(nèi)要完成七本書(shū)的閱 讀。並在課堂由老師帶領(lǐng)學(xué)生討論、分享及完成學(xué)習(xí)檔案內(nèi)之學(xué)習(xí)單作業(yè)。,二.親師生讀書(shū)會(huì)課程編輯籌備及實(shí)施,書(shū) 名 作 者 出 版 社 主 要 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1. 超越自己 劉墉 水雲(yún)齋 能了解自己的弱點(diǎn)所在，並進(jìn)而提 出超越自我的方法。 2. 淡紫色的故事 馬景賢主編 幼獅文化公司 能體認(rèn)天下媽媽們都是慈愛(ài)與偉大 的。 3. 逛書(shū) 周惠玲 幼獅文化公司 能針對(duì)書(shū)中所提的閱讀方針，做個(gè) 閱讀規(guī)劃。 4. 法蘭西巧克力 陳幸惠 幼獅文化公司 能懂得自我情緒的管理，並能做個(gè) 的早晨 生活美學(xué)的設(shè)計(jì)師。 5. 那個(gè)年歲 黃光男 國(guó)語(yǔ)日?qǐng)?bào) 能認(rèn)識(shí)物質(zhì)匱乏時(shí)代，貧窮學(xué)子們 力爭(zhēng)上游的精神，並能起而效尤。 6. 孔雀魚(yú)之戀 孫小英主編 幼獅文化公司 能了解每個(gè)人都有不同領(lǐng)域、不同 趣味的童年往事。 7. 鳥(niǎo)奴 沈石溪 國(guó)語(yǔ)日?qǐng)?bào) 能深刻感受弱肉強(qiáng)食的大自然 法則，而做個(gè)積極、上進(jìn)的強(qiáng)者。,教學(xué)流程,發(fā)下閱讀書(shū)籍 教師引導(dǎo)閱讀本書(shū)的方向 學(xué)生於規(guī)定時(shí)間內(nèi)閱讀完畢 發(fā)下學(xué)習(xí)檔案手冊(cè)，要求學(xué)生填寫(xiě) 在彈性課程時(shí)間，由學(xué)生分組討論交換心得 每一組派代表上臺(tái)做報(bào)告 教師回應(yīng)學(xué)生的報(bào)告做總結(jié)講評(píng) 收回學(xué)習(xí)檔案手冊(cè)，評(píng)鑑其內(nèi)容,xx學(xué)年度繼續(xù)研發(fā),xx學(xué)年度一年級(jí)增為十三個(gè)班級(jí)，於去年原有七本書(shū)外，再另增六本書(shū)，每本45冊(cè)，以教育優(yōu)先區(qū)發(fā)展學(xué)校特色經(jīng)費(fèi)共增購(gòu)置270冊(cè)，合計(jì)585冊(cè)。並完成十三本書(shū)的學(xué)習(xí)單及此一課程的編輯、印製。一樣預(yù)定一年內(nèi)要完成七本書(shū)的閱讀（六次段考前及寒假各一)，剩餘六本書(shū)於暑假中置於圖書(shū)館由學(xué)生自行借閱。 在閱讀過(guò)程中，同時(shí)完成學(xué)習(xí)檔案中的作業(yè)，並於課堂中提出心得，與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)分享，一起成長(zhǎng)，共享讀書(shū)趣。期盼忠孝學(xué)子，藉此博覽群書(shū)，開(kāi)擴(kuò)寬廣視野，把握腹有詩(shī)書(shū)氣自華的課程精神，讓悅讀成為源頭活水，澄澈、豐美自己的人生。,書(shū)目及班級(jí)輪流閱讀順序：,研發(fā)xx學(xué)年度國(guó)二課程,xx學(xué)年度，又合力研發(fā)二年級(jí)自編教材 課程名稱為： 閱讀導(dǎo)航 自編教材名稱為：清渠活水 與南一書(shū)局策略聯(lián)盟解決智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題，內(nèi)容以南一 版國(guó)文教科書(shū)的課文及國(guó)編版的範(fàn)文為主，選取精華並 且不與康軒版重複為原則編撰而成，以加深加廣學(xué)生的語(yǔ) 文賞析能力。 ,研發(fā)xx學(xué)年度國(guó)三課程,xx學(xué)年度下學(xué)期（xx年2-6月）著手?jǐn)M定國(guó)三自編教材及教學(xué)策略 課程名稱為：讀占鰲頭 自編教材名稱為：書(shū)堪咀處味逾久 於xx學(xué)年度國(guó)文領(lǐng)域彈性課程中實(shí)施。 內(nèi)容採(cǎi)舊國(guó)編版選修國(guó)文為內(nèi)容。,xx學(xué)年度加廣為十三本課外書(shū)。,xx年度寒假作業(yè)： 一年級(jí)：畫(huà)我生活。 二年級(jí)：我的遊記繪本。 第二學(xué)期開(kāi)學(xué)後，一週內(nèi)作業(yè)繳交完成，依寒假作業(yè)繳交辦法，辦理獎(jiǎng)懲，優(yōu)良作品並於輔導(dǎo)閱覽室公開(kāi)陳列，供師生互相觀摩分享學(xué)習(xí)。 xx年度暑假作業(yè)：（一年級(jí)新生尚未入學(xué)） 二年級(jí)：築夢(mèng)繪影 xx年度寒假作業(yè)： 一年級(jí)：畫(huà)我新鮮人 二年級(jí)：飛YOUNG的青春,課程延伸:手寫(xiě)繪本,（設(shè)計(jì)者：吳小珠老師）,目錄(98年),1創(chuàng)造自己的價(jià)值 1 2出事的那一天 4 3超越自己 7 4最後14堂星期二的課 10 5讓高牆倒下吧 13 6孔雀魚(yú)之戀 16 7你可以更傑出 19 8鳥(niǎo)奴 22 9開(kāi)拓文學(xué)沃土 25 10法蘭西巧克力的早晨 28 11中國(guó)歷史智謀故事 31 12那個(gè)年歲 34 13少年小樹(shù)之歌 37 14魯冰花 40 15誰(shuí)能在馬桶上拉小提琴 43 16在天堂遇見(jiàn)的五個(gè)人 45 17彩繪人生山水的寓言 47 18Good Luck 53 19佐賀的超級(jí)阿嬤 56,最後14堂星期二的課讀書(shū)會(huì)學(xué)習(xí)單,最後14堂星期二的課讀書(shū)會(huì)學(xué)習(xí)單 年 班 號(hào) 姓名： 作者 譯者 出版社 出版日期 讀書(shū)會(huì)討論時(shí)間： 年 月 日 星期 第 節(jié) 本書(shū)為何叫做最後14堂星期二的課？上課地點(diǎn)在哪？上課形態(tài)是什麼？作者所要表達(dá)的意義為何？請(qǐng)就你的瞭解以50字左右寫(xiě)出來(lái)。 請(qǐng)從書(shū)中摘錄幾則令你印象深刻的句子。（並註明篇章、頁(yè)數(shù)） 書(shū)中哪一篇文章最能引起你的興趣或最使你產(chǎn)生共鳴？請(qǐng)以50字左右寫(xiě)下你的感受。 在今天的討論中，你最欣賞哪位同學(xué)的意見(jiàn)： 你對(duì)於這本書(shū)有關(guān)生活哲學(xué)的認(rèn)同度有多少呢？,一年 班 座號(hào)： 姓名： 作者： 出版社： 出版日期： 讀書(shū)會(huì)討論時(shí)間： 年 月 日 星期 第 節(jié) 在佐賀超級(jí)阿嬤的快樂(lè)生活語(yǔ)錄中，請(qǐng)你選出最喜歡的三句，並說(shuō)明喜歡的原因。 本書(shū)開(kāi)頭吳念真所寫(xiě)的推薦序當(dāng)中提到：男性和女性在面對(duì)同樣的困境時(shí)，態(tài)度的差異到底再哪裡？ 請(qǐng)根據(jù)吳念真所舉的例子及歸納的結(jié)論，試說(shuō)明自己的看法。 本書(shū)十七則生活故事中，最讓你感動(dòng)的是哪一則？並說(shuō)明讓你感動(dòng)的原因。 當(dāng)你週遭的朋友都在炫耀新款手機(jī)、名牌手錶、時(shí)髦衣服的時(shí)候，你的心裡好羨慕又好嫉妒，但你也知道你的家庭經(jīng)濟(jì)狀況不可能讓你擁有這些東西，這個(gè)時(shí)候，你會(huì)怎麼做？,佐賀的超級(jí)阿嬤 讀書(shū)會(huì)學(xué)習(xí)單,