假如取得別人的信任,你就必須做出承諾,一經(jīng)承諾之后,便要負(fù)責(zé)到底,即使中途有困難,也要堅守諾言.小學(xué)五年級語文學(xué)科34 煙臺的海教案 執(zhí)教教師 徐 茗 執(zhí)教日期 2009年11月26日一、 教育目標(biāo)1、 知識和技能目標(biāo)：1）學(xué)會本課生字能正確理解詞語在句子環(huán)境中的意思體會用詞要準(zhǔn)確2）理解課文內(nèi)容了解煙臺的海四季的特點(diǎn)領(lǐng)悟"煙臺的海是一幅畫是一道廣闊的背景是一座壯麗的舞臺"的含義3）體會作者熱愛煙臺的海的思想感情有感情地朗讀課文 4）會仿照課文寫作的方法寫一段話2、 心理目標(biāo)：1）培養(yǎng)與文本對話的情感學(xué)習(xí)語文的自信心2）養(yǎng)成良好的討論態(tài)度（傾聽、互尊、互助、合作）3、 行為目標(biāo)：1）自覺完成"三分制"準(zhǔn)備作業(yè)學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)相關(guān)舊知的本領(lǐng)2）主動參與班級和小組討論：大膽發(fā)言注意言語的完整性3）獨(dú)立按規(guī)定書寫格式及其他要求完成書面和實踐作業(yè)二、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)1重點(diǎn)：理解"煙臺的海是一幅畫是一道廣闊的背景是一座壯麗的舞臺"的含意2難點(diǎn)：（1）正確理解詞語在句子環(huán)境中的含意（2）用詞準(zhǔn)確三、教學(xué)媒體教材、配套課件、自制ppt、配樂朗誦的音樂磁帶四、 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容和組織形式教師的教的行為期望的學(xué)生行為和心理變化1學(xué)習(xí)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備變量處于第二階段即細(xì)讀-學(xué)習(xí)使用閱讀符號學(xué)習(xí)書面質(zhì)疑配合"三分制"準(zhǔn)備作業(yè)一、檢查學(xué)習(xí)準(zhǔn)備引入新棵1、學(xué)生交流：（1）課文的結(jié)構(gòu)（2）煙臺的海的地理位置以及四季的特點(diǎn)（3）為什么作者贊美煙臺的海是一幅畫是一道廣闊的背景是一座壯麗的舞臺？"2、聽寫詞組二、自讀欣賞進(jìn)行感知1、教師指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注"冬天"的描寫內(nèi)容和寫作方法2、學(xué)生交流：海：深褐色 波濤洶涌人：觀賞 拍照3、師小結(jié)（板書）："冬天"的寫作方法1.設(shè)計"三分制"學(xué)習(xí)準(zhǔn)備題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新材料的重點(diǎn)和難點(diǎn)明白將要學(xué)什么、怎樣學(xué)和學(xué)習(xí)目標(biāo)幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)心向2.在"三分制"學(xué)習(xí)準(zhǔn)備題引導(dǎo)下讓學(xué)生回憶自學(xué)要求使舊知清晰性、穩(wěn)定性、可利用性及時表揚(yáng)主動尋找和復(fù)練相關(guān)舊技能者3. "三分制"學(xué)習(xí)準(zhǔn)備題引導(dǎo)下通過閱讀從文中找出"具體描寫冬天景色的語句"4給予學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備中己"獲知"的表現(xiàn)機(jī)會并加以表揚(yáng)和鼓勵促進(jìn)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備習(xí)慣的養(yǎng)成1、認(rèn)真完成"三分制"學(xué)習(xí)準(zhǔn)備題關(guān)注新材料的重點(diǎn)和難點(diǎn)知道將要學(xué)什么、怎樣學(xué)和學(xué)習(xí)目標(biāo)建立學(xué)習(xí)心向2、逐步做到主動回憶相關(guān)舊知識如：怎樣自學(xué)一篇課文使之內(nèi)涵清晰可利用性增加3、能應(yīng)對新材料學(xué)習(xí)的需要尋找相關(guān)舊技能如朗讀要讀正確讀通順根據(jù)標(biāo)點(diǎn)做適當(dāng)?shù)耐ｎD并通過主動復(fù)練相關(guān)舊技能使之熟練4、上課時勇于交流、表達(dá)自己在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備中"已掌握的知識"和"熟練的操作技能"2討論合作環(huán)節(jié)學(xué)生討論合作變量處于第二階段即班組討論結(jié)合以班為主的課堂教學(xué)組織形式關(guān)注學(xué)生的言語表達(dá)指導(dǎo)養(yǎng)成傾聽發(fā)言培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)威認(rèn)識小組合作的學(xué)習(xí)目標(biāo)分解復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)承擔(dān)分工相互幫助三、小組討論品味語言師過渡：春、夏、秋這幾個季節(jié)作者又是怎樣描寫的呢？我們用"冬天"的描寫內(nèi)容和寫作方法通過小組討論來回答這些問題1、出示討論問題的課件（ppt2）2、指導(dǎo)分工開展小組討論3、師生交流評價1、小組討論教師參與討論并作學(xué)生言語指導(dǎo)逐步達(dá)到完整性、科學(xué)性、邏輯性2、教師作討論態(tài)度指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會傾聽和尊重3、 讓學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)威在小組學(xué)習(xí)中鍛煉（培養(yǎng)傾聽主動助人；在組內(nèi)引導(dǎo)認(rèn)知目標(biāo)和分解、分工；有感情地朗讀課文體會作者熱愛煙臺的的思想感情整合學(xué)習(xí)結(jié)果）4、及時表揚(yáng)大膽發(fā)言、匯報時語言完整的學(xué)生1大膽發(fā)言、逐步規(guī)范言語完整性、科學(xué)性、邏輯性2在討論合作時學(xué)習(xí)相互尊重、學(xué)會傾聽3大多數(shù)學(xué)生能明確小組合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)學(xué)習(xí)揚(yáng)長補(bǔ)短的分工、互助和合作4學(xué)習(xí)權(quán)威在組內(nèi)引導(dǎo)認(rèn)知目標(biāo)和分解、分工整合學(xué)習(xí)結(jié)果5學(xué)習(xí)相互溝通認(rèn)識他人長處自己不足；獨(dú)立完成分工任務(wù)；主動助人和受助；自覺體驗助人和受助的感受6模仿練習(xí)分解復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)概括"家鄉(xiāng)的橋 "說一說讓孩子體會家鄉(xiāng)橋的一切為感悟文章中心做準(zhǔn)備 3小結(jié)強(qiáng)化環(huán)節(jié)學(xué)生小結(jié)強(qiáng)化變量處于第一階段即"課堂知識條目化"小結(jié)四、小結(jié)強(qiáng)化1、每個小組派代表交流自己小組討論學(xué)習(xí)的結(jié)果：春、夏、秋這幾個季節(jié)作者是怎樣描寫的寫作方法2、邀請一位學(xué)生主動來總結(jié)全文的寫作方法（"總-分"結(jié)構(gòu)的寫作方法）師生評議、修改3、教師：本節(jié)課我們學(xué)到了什么？板書：本節(jié)課學(xué)習(xí)的小結(jié)（生字、詞組、有感情地朗讀、景色的寫作方法、增強(qiáng)了自信心、學(xué)會傾聽他人發(fā)言.）4、默誦小結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化記憶訓(xùn)練5、你學(xué)到了什么？（復(fù)述小結(jié)的競賽游戲優(yōu)勝者論分鼓勵）1.小結(jié)的示范師生共同小結(jié)、評價學(xué)生個體小結(jié)及交流、展示、評價2課堂小結(jié)后教師創(chuàng)造一個環(huán)境全班鴉雀無聲讓每個學(xué)生專心致志地默誦小結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化記憶訓(xùn)練或者再讓同桌兩人說一說小結(jié)的內(nèi)容最后讓學(xué)生競爭復(fù)述擇優(yōu)表揚(yáng)3指導(dǎo)默念知識條目化小結(jié)并養(yǎng)成習(xí)慣4.小結(jié)后進(jìn)行強(qiáng)化刺激及時肯定、表揚(yáng)、獎勵1. 用填空的方式鞏固文章的主旨2學(xué)會用精短準(zhǔn)確的語言表達(dá)認(rèn)知結(jié)果的習(xí)慣和概括能力3.學(xué)習(xí)強(qiáng)記減少遺忘增強(qiáng)記憶4、評價知識條目化小結(jié)的優(yōu)劣5、默念知識條目化小結(jié)并養(yǎng)成習(xí)慣4鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)本節(jié)課鞏固練習(xí)變量處于第一階段（課內(nèi)隨堂鞏固練習(xí)與課外練習(xí)結(jié)合）1、仿照本課寫景的寫作方法寫短文"校園的四季的景色."）2、分組討論每個季節(jié)的景色特點(diǎn)3、每個學(xué)生獨(dú)立完成短文寫作教師巡視和個別輔導(dǎo)幫助學(xué)生獨(dú)立完成鞏固練習(xí)4、展示優(yōu)秀作文組織學(xué)生評價優(yōu)劣5、布置課外鞏固練習(xí)題收集一篇描寫景色的短文并嘗試分析該文景色的寫作特點(diǎn)1、設(shè)計與課堂教學(xué)內(nèi)容或例題相似的鞏固練習(xí)：仿照文中"總-分"的結(jié)構(gòu)寫"校園的一年四季的景色"2、示范短文的格式和書寫要求3、巡視和個別輔導(dǎo)幫助學(xué)生獨(dú)立完成鞏固練習(xí)4、展示優(yōu)秀作文組織學(xué)生交流談體會5、布置少量課外鞏固練習(xí)題鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)規(guī)范的記敘短文書寫格式和要求2、進(jìn)行獨(dú)立模仿練習(xí)初步掌握總分結(jié)構(gòu)的寫作方法3、在巡查中發(fā)現(xiàn)問題教師給予及時個別指導(dǎo)糾錯矯正4、積極交流作文的體會5、自覺按要求、有信心地完成課外作業(yè)五、 教學(xué)后記（不必打3出來但要按"要領(lǐng)"準(zhǔn)備好發(fā)言）煙臺的海這篇課文主要通過描寫煙臺的海一年四季的多姿多彩和人們的活動這兩方面表達(dá)對煙臺的海的喜愛.在設(shè)計教學(xué)時我力圖使傳統(tǒng)與創(chuàng)新走向融合既抓重點(diǎn)詞句段的教學(xué) 又注重學(xué)生的情感體驗讓學(xué)生在獲得知識提高能力的同時精神世界也得到豐富從而全面提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)素養(yǎng). 一、重視說寫技能的教學(xué) 認(rèn)真而又扎實地教學(xué)說話和寫作進(jìn)行語言運(yùn)用的訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)最基本的任務(wù)它應(yīng)貫穿小學(xué)語文教學(xué)的各個階段很多時候只是需要你老師稍加點(diǎn)撥對學(xué)生卻幫助很大.因此教師在設(shè)計課堂教學(xué)時要關(guān)注這一點(diǎn)要做一個有心人二、重學(xué)生的情感體驗努力與新課程接軌語文教學(xué)是有情感、有生命的語文課改倡導(dǎo)學(xué)生直接與文本對話"在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗有所感悟和思考受到情感熏陶受到思維啟迪享受審美樂趣" 本課文字優(yōu)美意境也很美但沒有故事情節(jié)學(xué)生很難產(chǎn)生閱讀興趣更別說產(chǎn)生情感體驗因此在教學(xué)中我設(shè)計指導(dǎo)想象、感受、表情朗讀等方式幫助學(xué)生完成對課文的體驗共同去感受美、表達(dá)美記得我曾看到過這樣一句話：改革是要拋棄以往不合理的東西但決不是全盤地"自我否定"新與舊傳統(tǒng)與現(xiàn)代不是截然對立的因此我在設(shè)計這一課時始終力圖將傳統(tǒng)的語文教育經(jīng)驗和新課改的要求緊密結(jié)合努力做到既回歸傳統(tǒng)又能超越傳統(tǒng)使繼承和創(chuàng)新相互包容