一、力,1,人用力推車,人用力拉彈簧,起重機(jī)用力提重物,壓路機(jī)用力壓路面,磁鐵 吸引 鐵釘,地球 吸引 物體,2,人對車有推的作用,人施加了力，車受到了力；,手對彈簧有拉的作用,手施加了力，彈簧受到了力；,起重機(jī)對重物有提的作用,起重機(jī)施加了力，重物受到了力；,壓路機(jī)對路面有壓的作用,壓路機(jī)施加了力,路面受到了力;,實例分析,3,(a)運動員用力舉起杠鈴,(b)頑皮的大象用力向下壓蹺蹺板,(c)漁翁用力拉起魚網(wǎng),(d)推土機(jī)用力推走泥土,(e)同名磁極相互排斥,(f)帶靜電的橡膠棒 吸引小紙屑,4,一、力是什么,力是物體對物體的作用,5,1、力是物體對物體的作用。,結(jié)論,2、力用字母“F”表示 力的單位是“ 牛頓” 簡稱 “牛”符號“N”,3、有施力物體必有受力物體 施力物體和受力物體同時存在,兩個較小的雞蛋放在手中靜止時對手的壓力約為1N,一個普通中學(xué)生站在地面上,對地面的壓力約為500N,6,結(jié)論：相互接觸的物體可以有力的作用 ，也不一定有力的作用。 不接觸的物體也可以有力的作用！,？相互接觸的物體可以有力的作用，不接觸的物體也可以有力的作用嗎？,7,物體受力后會產(chǎn)生什么現(xiàn)象呢？,力的作用效果,弓的形狀發(fā)生改變,竿子發(fā)生了形變,沙發(fā)發(fā)生了形變,竹子發(fā)生了形變,力可以改變物體的形狀,8,(a)投球手把靜止的棒球投擲出去；,（b)棒球被接球手接住；,（c)接球手將棒球擊出。,棒球的運動方向發(fā)生了改變,靜止,運動,力可以改變物體的運動狀態(tài),運動,靜止,小球速度變快,小球改變運動方向,9,（1）力可以改變物體的形狀；,（2）力可以改變物體的運動狀態(tài)。,2、力的作用效果：,形變包括形狀和體積的改變，形變可以是很明顯的，也可以是非常微小的。,運動狀態(tài)改變,(a) 速度大小發(fā)生改變；,(b) 運動方向發(fā)生改變；,(c) 速度大小和運動方向同時發(fā)生改變。,10,5、地面受重物豎直向下F=20N的壓力,F=20N,11,力的作用效果受哪些因素的影響呢？,力的大小,力的方向,力的作用點,把力的大小、方向、作用點稱為力的三要素,踢足球時，用力越大，球就飛的越遠(yuǎn),踢足球時，球總是沿著所受的力的方向飛去,用同樣大小的力推門時，每次手的位置離門軸遠(yuǎn)近不同，力的效果也不同。,12,3、力的三要素：,（1）力的大小,（2）力的方向,（3）力的作用點,13,力的作用效果跟力的大小有關(guān),探究,力的 作用效果還與哪些因素有關(guān)？,14,在排球運動中，二傳手用力向上托球，球就向上運動,力的作用效果跟力的方向有關(guān),主攻手用力向下扣球，球就改變運動方向，急速下落,15,A,B,推門的時候，推力作用到離門軸較遠(yuǎn)的點，比作用到離門軸較近的點，易于把門推開,用扳手?jǐn)Q螺母的時候，手握在把的末端比握在把的中間，易于把螺母擰緊,力的作用效果跟 力的作用點有關(guān),16,F,力的作用效果跟力的 大小、方向和作用點有關(guān),17,4、力的示意圖：,用一根帶箭頭的線段，把力的三要素表示出來 線段的長短 表示力的大??； 箭頭 表示力的方向， 線段的起點或終點 表示力的作用點。,力的示意圖畫法： 1、確定力的作用點。（同一物體上所受力的作用點 一般畫在幾何中心） 2、沿力的方向畫線段，在線段末端畫箭頭。 （力大的線段畫長些） 3、在箭頭旁邊標(biāo)出字母及大小和單位。,18,注意,1力的作用點必須畫在受力物體上， 2 力的箭頭必須畫在線段的末端，不能省略不畫。 3 線段的長度必須與力大小比例相符。 4 必須標(biāo)出力的大小、單位、有角度的力必須標(biāo)明角度。 5 必須畫成實線。,畫力的示意圖：,19,1、手豎直向上托一本書F=50N,F=5N,2、與水平方向成30°角斜向上拉木箱F=10N,F=10N,F=20N,3、重物受豎直向 下F=20N的力,F=50N,4、用50N的拉力沿水平方向向右拉動箱子前進(jìn),20,例題,畫出題中的力的圖示： 用200N的力提起一袋糧食,用線段的起點，表示力的作用點 沿力的方向畫一條線段，線段的長短表示力的大小,F=200N,標(biāo)明力的字母、大小及單位,在線段的末端畫個箭頭表示力的方向，,21,22,這兩個情景說明什么？,23,5、力的作用是相互的,滑冰時，甲對乙有推力的作用，甲是施力物體，乙是受力物體；同時，乙對甲也有推力的作用，這時，乙是施力物體，甲是受力物體， 由此可見，施力物體同時也是受力物體，力的作用是相互的。,24,例子：劃船,劃船時，船到岸邊，人用力推岸，對岸施加力作用的同時也受到岸施加的力的作用，船離岸而去,物體之間力的作用是相互的,一個物體既是施力物，同時又是受力物（理解）,即：甲對乙物體施力時，乙物體同時也對甲物體施力（這兩個力的大小相等，方向相反，且在同一直線上）。,25,物體間力的作用是相互的 相互作用力：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在相互作用的兩個物體上,26,物體間力的作用是相互的,27,力是物體對物體的作用,物體間力的作用是相互的,力的單位：牛頓（N）,力的作用效果,1、力可以改變物體的運動狀態(tài),2、力可以改變物體的形狀,力的三要素,大 小,方 向,作用點,力的示意圖,力 (F),：用一根帶箭頭的線段表示力,本節(jié)小結(jié),28,例1. 如圖所示跳水運動 員在向下壓跳板的過程中, 壓跳板的力的作用效果是 使跳板發(fā)生 _， 跳板彈起過程中跳板對運動 員的力的作用效果是使運動員的 _ 發(fā)生改變。,形變,運動狀態(tài),29,方向,30,形狀,運動狀態(tài),31,例4.下列 關(guān)于力的說法，錯誤的是 （ ） A.人推車時,人也受到車的作用力 B.兩個物體只要相互接觸,就一定發(fā)生力的作用 C.用手捏一個空的易拉罐,易拉罐變癟了,表明力 可以使物體發(fā)生形變 D.排球運動員扣球的方向發(fā)生了改變,表明力 可以改變物體的運動狀態(tài),B,32,D,33,C,34,C,35,例9游泳運動員用手、腳向后劃水，于是人就前 進(jìn)。下面說法中正確的是 （ ） 運動員是施力者，自己不受力 水是受力物體，不是施力物體 運動員是施力者，同時又是受力者 運動員在水中前進(jìn)時不受重力,36,1.踢球時，球受到的力是由 施加的， 這時 也受到球的作用力。,2、下圖中，可以說明力能改變物體運動狀態(tài)的是 ， 說明力能使物體發(fā)生形變的是 .,腳,腳,B C E,A D,課堂練習(xí),37,3、如圖示，足球運動員A開任意球，把球踢到球門前方，隊友B用頭將球頂向球門，守門員C魚躍接接住。由圖可見，運動員A的腳對球的作用力使球由 到運動；運動員B的頭對球的作用力使球的運動 發(fā)生改變；守門員C的手對球的作用力又使球由 到靜止。上述事例說明，力的作用效果可以使物體的 發(fā)生變化。,靜止,方向,運動,運動狀態(tài),38,4、如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生（a）、（b）、（c）、（d）各圖中所示的形變，如果F1=F3=F4F2，那么,（1）能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的是圖_a_和圖_b_； （2）能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的是圖_a_和圖_c_； （3）能說明力的作用效果跟力的作用點有關(guān)的是圖_a_和圖_d_；,39,1下列關(guān)于力的說法中正確的是（ ） A一個物體是施力物體，但不一定是受力物體 B兩物體間發(fā)生力的作用時，施力物受到的力小于受力物體受到的力 C只有相互接觸的物體之間才能發(fā)生力的作用 D物體受到一個力的作用一定有另一個施力物體存在,練習(xí),D,40,2下面關(guān)于力的概念說法正確的是（ ） A接觸物體之間一定有力的作用，不接觸物體之間一定沒有力的作用 B接觸物體之間一定沒有力的作用，不接觸物體之間一定有力的作用 C接觸物體之間可能有力的作用，不接觸物體之間也可能有力的作用 D接觸物體之間一定有力的作用，不接觸物體之間也一定有力的作用,C,41,3磁鐵靠近鐵釘時，下面說法正確的是（ ） A磁鐵吸引鐵釘，而鐵釘不能吸磁鐵 B鐵釘吸引磁鐵，而磁鐵不能吸鐵釘 C磁鐵吸鐵釘?shù)耐瑫r鐵釘也在吸磁鐵 D磁鐵和鐵釘之間沒有發(fā)生相互吸引作用,C,42,4坐在船上的人用槳向后劃水時，船就會向前進(jìn)，則在平靜的水面上，使船前進(jìn)的力是（ ） A人手作用在槳上的力 B槳向后作用于水上的力 C水作用于槳的力 D水作用于船體的力,C,43,5關(guān)于力的概念說法錯誤的是（ ） A力是物體對物體的作用，沒有物體就沒有力的作用 B物體受到力的作用，一定存在施力物體 C只要有物體，一定就有力的作用 D物體間力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施力時， 同時也受到后者對它的作用,C,44,