24送東陽(yáng)馬生序?qū)W習(xí)目標(biāo)：1、積累文言詞語(yǔ)，理解文章的內(nèi)容。2、體會(huì)文章中對(duì)比手法的運(yùn)用，把握主題。3、學(xué)習(xí)古人“勤且艱”的好學(xué)精神和堅(jiān)忍不拔的求學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)正確的苦樂(lè)觀。重難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)作者勤勉學(xué)習(xí)，不怕吃苦的品格。2. 抓住本文的對(duì)比手法，領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容，體會(huì)這種寫(xiě)法的表達(dá)效果。一、自主學(xué)習(xí) 1、送東陽(yáng)馬生序是一篇，作者（朝代），字，號(hào)。2、給下列加點(diǎn)的字注音嗜（   ）    叱咄（   ） 篋（   ） 缊（   ）媵人（   ）  容臭（   ） 燁然（   ） 衾（   ）3、解釋句中的加點(diǎn)詞(1)余幼時(shí)即嗜學(xué) (2)以是人多以一書(shū)假余 (3)益慕圣賢之道 （4）未嘗稍降辭色 （5）故余雖愚 （6）卒獲有所聞 4、結(jié)合課文注釋，自己翻譯課文，把不能解決的字詞及句子記錄在下面。字： 詞： 句子：二、合作探究5、文章第一自然段主要寫(xiě)了什么？6、文章是如何寫(xiě)出自己學(xué)習(xí)時(shí)的困難條件的?請(qǐng)引用原文的關(guān)鍵詞語(yǔ)或者句子回答。 7、與作者讀書(shū)時(shí)相比，太學(xué)生的讀書(shū)條件怎樣?三、拓展提升1、你知道哪些古人刻苦學(xué)習(xí)的故事？四、我的收獲與疑問(wèn)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、結(jié)全文章主題，從中學(xué)習(xí)作者勤奮學(xué)習(xí)、艱苦奮斗的精神一、自主學(xué)習(xí)4、翻譯句子1.錄畢，走送之，不敢稍逾約。2、以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。二、合作探究5、作者寫(xiě)出了學(xué)習(xí)時(shí)極為艱苦的條件，目的是什么?6、作者家貧嗜學(xué)，樂(lè)以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言。當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該如何看待這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師方式? 7、本文在寫(xiě)作上有什么特色？三、拓展提升通過(guò)學(xué)習(xí)本文你對(duì)學(xué)習(xí)條件的優(yōu)劣是怎樣看待的，結(jié)合課文與現(xiàn)實(shí)說(shuō)說(shuō)你對(duì)學(xué)習(xí)條件，主觀努力與學(xué)習(xí)效果相互關(guān)系的看法四、我的收獲與疑問(wèn)24 送東陽(yáng)馬生序