第18課竹影導學目標1體味本文生動形象的描寫。2學習本文生動形象的描寫，體會文章表現(xiàn)的童真、童趣。3簡單了解中國畫和西洋畫的不同特點。教學重點1學習本文生動形象的描寫，體會文章表現(xiàn)的童真、童趣。2初步形成自己的審美觀、價值觀。教學難點初步形成自己的審美觀、價值觀。課 型現(xiàn)代文略讀課課 時2課時教 學 過 程環(huán)節(jié)教學內容教學任務教師活動學生活動預見性問題及對策備習1、制作中國畫”卡片，形式不限。溫馨提示：中國畫重在寫意。 2、作者簡介：豐子愷（18981975），我國現(xiàn)代著名畫家、文學家、美術和音樂教育家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。解放后曾任中國美術家協(xié)會常務理事、美協(xié)上海分會主席、上海中國畫院院長、上海對外文化協(xié)會副會長等職。豐子愷風格獨特的漫畫作品影響很大，深受人們的喜愛。他的作品內涵深刻，耐人尋味。豐子愷的散文，在我國新文學史上也有較大的影響。主要作品有緣緣堂隨筆緣緣堂再筆隨筆二十篇甘美的回憶藝術趣味率真集等。這些作品除一部分藝術評論以外，大都是敘述他自己親身經歷的生活和日常接觸的人事，表現(xiàn)濃厚的生活情趣。3、用自己的學習方式和習慣整理字詞。4、本文的體裁。5、學習中遇到的問題：第一課時復習備習檢查（交流）情境導入 出示檢測學案。適時做必要的點撥糾錯。出示有關中國畫兩幅圖片。感受到生命是多么美好、可愛！今天，我們一起來學習竹影，共同感受生命的另一層面生命的艱難、生命的不屈與生命的代價。（板書課題）獨立思考；對子間互問互答；進行報告。到言必有據(jù)。研習初讀課文，感知全文內容。一、初步感知課文內容1、快速默讀課文。2、復述課文。（可以有另一思路。）二、重點感知第九自然段。1題目“竹影”在全文有何作用？2課文題目是“竹影”，但開頭并不談竹子，卻從“太陽落山”寫起，為什么？3怎樣理解“西洋畫像照相，中國畫像符號”這句話？1、朗讀。2、思考：本段感人之處在哪兒？出示學習目標，明確學習重點： 出示復述要求：抓住重點字詞，情節(jié)完整。語言流暢，聲情并茂。初步感知學習目標。默讀課文。 對子復述練習。組間交流：邊看圖片邊復述課文。其他同學給予評價。注意引導學生傾聽，并按要求進行評價。出示評價要求：是否抓住重點字詞，情節(jié)是否完整。語言表達是否生動形象，有感情。提出思考問題：本文中哪個情節(jié)最感人，為什么？傾聽學生的質疑，理出研習思路。朗讀第九自然段。小組交流自己的感受。備習中的質疑，小組內交流后提出來，供研習交流。學生可能從各個角度發(fā)言，顯示出對文本的多元化理解，教師要靈活處理。第二課時研習孩子玩游戲爸爸談中國畫看天看月看人影畫竹影爸爸講畫竹的困難講用墨畫竹的原因中國畫的藝術神韻精讀研討，理解課文主旨。1作者在本文中要表現(xiàn)的中心是什么？2文中的哪些描寫最生動地表現(xiàn)了童趣？找出來，有感情的朗讀。4選文運用了對比手法，有什么作用？5第一段和第二段有聯(lián)系也有區(qū)別，說說區(qū)別是什么？6結合選文內容，說一說中國畫與西洋畫的區(qū)別是什么？引導學生把握主要情節(jié)，從細節(jié)描寫入手分析中國畫和西洋畫特點。指導學生認識細節(jié)描寫并通過指導朗讀體會其作用。1“依樣畫葫蘆”在文中的含義是什么？2最后一句的“如此”和“這樣的看法”分別指代什么？3寫“竹影”為什么又寫“畫竹”，是否多余，為什么？ 1、邊默讀邊圈畫重點詞語。自己感受深刻的句子。2、組員互相說說對這些詞句的理解。3、組內探究飛渡成功因素。4、根據(jù)理解補充下面的句子。我明白了-5、童年的游戲，帶給我們的不僅僅是快樂，也有思考。結合課文思考：游戲與藝術有什么關系？引導學生通過理解重點詞句感受形象。感受形象的過程中理解課文主旨。板書設計