第二單元達標(biāo)檢測卷基礎(chǔ)百花園(35分)一、請找出每組中加點字的錯誤讀音，畫上“”，并在括號里改正。(6分)1. 媒體(méi)家雀兒(què)船舶(bó)熒屏(yíng)()2. 蝙蝠(pin) 障礙(zhàng) 按照(àn) 青苔(tái)()3. 窗框(kuàng) 揭開(ji) 依賴(lài) 系鈴鐺(xì)()二、讀拼音，寫詞語。(5分)三、用“”畫出詞語中的錯別字，并把正確的字寫在括號里。(8分)奈心()既使()世記()騰云架霧()疆硬() 連系() 奧密() 歸跟到底()四、根據(jù)語境，給“主”加上不同的偏旁變成新字填入括號中。(4分)1. 我全神貫()地觀看魔術(shù)表演。2. 我扶著一位()著拐杖的老人過馬路。3. 謊言像一只心靈的()蟲，將人的心咬得面目全非。4. 地質(zhì)勘探隊員把露營地()扎在離村子200米遠的地方。五、給下列句子填入合適的關(guān)聯(lián)詞語。(4分)1. 蝙蝠夜里飛行，靠的()眼睛，()靠嘴和耳朵配合起來探路的。2. ()有人告訴我蝴蝶的家在哪里，我()不著急了。3. 科學(xué)()在改變著人類的精神文化生活，()在改變著人類的物質(zhì)生活。4. ()一根極細的電線，它()能靈巧地避開。六、按要求完成句子練習(xí)。 (8分)1. 科學(xué)正在為人類創(chuàng)造著比以往任何時代都要美好的生活。(縮句)_2. 是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。這句話運用了_的修辭手法。我能使用句中的修辭手法寫一句話：_3. 最小的一粒豌豆說：“我倒想要知道，我們之中誰會走得最遠！”(改為轉(zhuǎn)述句)_4. 例：那時沒有電燈、電視、收音機和汽車。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。哥哥走路、吃飯、做夢的時候都看書。(照樣子，改寫句子)_。主題訓(xùn)練營(15分)七、根據(jù)課本內(nèi)容填空。(10分)1. 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)一文中引用了邊塞詩人的詩“_，_”來形容現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大。2. 學(xué)習(xí)了蝙蝠和雷達一文，我們知道飛機能在夜里安全飛行，是從_身上得到了啟示，我還知道一些發(fā)明與動物有關(guān) ，如：_。3. 一個豆莢里的五粒豆的作者是_的_。文中第_粒豆最了不起，因為_ _。4. 同桌林飛經(jīng)常因為遇到疑難問題而苦惱，我先用韓愈的名言“_”安慰他，又用尚書中的名言“_”激勵他。林飛變得樂觀起來，學(xué)習(xí)也進步了。八、語文實踐。(5分)學(xué)習(xí)了呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)一文，我們感受到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展讓人類生活發(fā)生了巨大的改變。聯(lián)系實際生活，談?wù)勀銓Α翱茖W(xué)技術(shù)改變生活”的感想。_ 讀寫展示臺(50分)九、課內(nèi)閱讀。(9分)其余的幾粒豌豆呢？曾經(jīng)想飛到廣闊世界里去的那一粒，它落到了屋頂?shù)乃a里，被一只鴿子吃掉了。那兩粒在地上打滾的豌豆也沒有走多遠，也被鴿子吃掉了。它們還算有些實際的用途。那本來想飛進太陽里去的豌豆，卻落到了水溝里，在臟水里躺了好幾個星期，而且漲得大大的?！拔遗值脡蛎懒?！”這粒豌豆說，“我胖得要爆裂開來了。我想任何豌豆從來不曾、也永遠不會達到這種地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒?！贝丝?，頂樓窗子旁那個小女孩她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光正注視著豌豆花，快樂地微笑著。1. 選文第1自然段運用了下面的哪種修辭手法？()(2分)A. 設(shè)問B. 夸張C. 比喻D. 排比2. 選文通過第五粒豌豆和其余四粒豌豆的對比，讓我們懂得了什么道理？下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)A. 生命的價值不在于你索取了什么，而在于你對別人付出了什么。B. 我們要愛護植物，要多用鮮花等植物來裝扮我們的小天地。C. 如果我們在生活中樂于助人，那我們的生活將會變得更充實、更美好。D. 生命是可貴的，但更可貴的是用自己的生命去創(chuàng)造價值。3. 小女孩“快樂地微笑著”，她可能在想些什么？(5分)_十、課內(nèi)閱讀。(16分)蛋殼與拱橋雞蛋殼，我們幾(jj)乎天天都能見到，似(shì sì)乎沒有什么大的用處。然而，從事建筑職業(yè)的人，卻把它視為至寶。因為它帶給了建筑師很大的啟發(fā)。讓我們先做一個小小的實驗：取兩只蛋殼(qiàoké)，一只凸面向上，一只凹面向上，把兩支削得不太尖的鉛筆從10厘米高處向蛋殼擲去?？梢钥吹?，鉛筆與凸面向上的蛋殼撞擊了一下，蛋殼并未被擊碎。而凹面向上的蛋殼卻被擊破了。這說明凸面向上的蛋殼可以承受的力比凹面向上的蛋殼可以承受的力大得多。我們的祖先很早就發(fā)現(xiàn)了蛋殼的奧秘，并據(jù)此設(shè)計了凸面向上的石拱橋。近幾年來，建筑師又在蛋殼的啟示下，設(shè)計了現(xiàn)代化的大型薄殼結(jié)構(gòu)的建筑物。這種建筑物既堅固，又節(jié)省材料。我國北京火車站大廳的房頂就是采用這種薄殼結(jié)構(gòu)。屋頂那么薄，跨度那么大，整個大廳顯得(déde)格外寬敞明亮，舒適美觀。1. 用“”劃去括號里加點字不正確的讀音。(4分)2. 短文中有句話起承上啟下的作用，請用“_”畫出來。(2分)3. 蛋殼的奧秘是什么？根據(jù)它的奧秘建筑師設(shè)計了什么？(4分)_4. 說說這篇文章給你的啟示。(3分)_5. 畫一畫石拱橋，體會一下蛋殼給建筑師的啟發(fā)，回家后給爸爸媽媽說一說。(3分)。十二、習(xí)作展示。(25分)我們認識的人很多：爸爸、媽媽、老師、同學(xué)請你從中選擇一個向大家介紹一下吧！通過他(她)的外貌、性格或者愛好，讓大家更好地了解這個人物的形象吧！400字左右。第二單元達標(biāo)檢測卷一、1. quèqio 2. pinbin3xìjì二、科學(xué)技術(shù)物質(zhì)研究改善三、奈耐既即記紀(jì)架駕疆僵連聯(lián)密秘跟根四、1. 注2. 拄3. 蛀4. 駐五、1. 不是而是2. 只要就3不僅也4. 即使也六、1. 科學(xué)創(chuàng)造著生活。2設(shè)問示例：春天在哪里？春天在你的眼睛里。3最小的一粒豌豆說，它倒想要知道，它們之中誰會走得最遠！4哥哥走路的時候看書，吃飯的時候看書，做夢的時候也看書。七、1. 忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開2蝙蝠潛水艇的發(fā)明是人們受到魚類的魚鰾的啟發(fā)3丹麥安徒生五它讓生病的小女孩看到了希望，恢復(fù)了健康4人非生而知之者，孰能無惑好問則裕，自用則小八、示例：兩人遠隔萬水千山，只要拿起電話就能進行語言交流；收割機取代了鐮刀，加快了收割的速度?？茖W(xué)技術(shù)讓我們的生活更方便，更美好。九、1. A2. B3示例：小女孩可能在想：“豌豆花可真美??！因為有了它的陪伴，我不再孤單。我也要像它一樣茁壯成長，我一定能走到溫暖的陽光中去！”十、1. jshìqiàodé2我們的祖先很早就發(fā)現(xiàn)了蛋殼的奧秘，并據(jù)此設(shè)計了凸面向上的石拱橋。3蛋殼的奧秘是凸面向上的蛋殼可以承受的力比凹面向上的蛋殼可以承受的力大得多。根據(jù)它的奧秘建筑師設(shè)計了凸面向上的石拱橋和房頂。4示例：只要我們平時善于觀察，積極思考，那么我們一定會從不同的動植物的身上受到啟發(fā)，發(fā)明更多有用的東西，讓我們的生活變得更加精彩有趣。5略。十一、思路點撥：塑造人物形象，要靈活運用多種人物描寫的方法，如外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等，然后通過具體的事例來表現(xiàn)人物的品質(zhì)。例文略。