《2018-2019學年高中政治 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識 9.2 用對立統(tǒng)一的觀點看問題課件 新人教版必修4.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018-2019學年高中政治 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識 9.2 用對立統(tǒng)一的觀點看問題課件 新人教版必修4.ppt（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二框 用對立統(tǒng)一的觀點看問題,目標導航,預習導引,1.知識目標 (1)識記主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的含義,具體問題具體分析的含義。 (2)理解主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辯證關系及其重要意義,矛盾的觀點是唯物辯證法的根本觀點。 (3)運用所學原理,說明具體分析矛盾特殊性的意義。 2.能力目標 學會從錯綜復雜的事物中抓主要矛盾,堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一,培養(yǎng)對具體問題進行具體分析的能力。 3.情感、態(tài)度和價值觀目標 堅信矛盾分析法是我們正確認識事物的根本方法、具體問題具體分析是我們正確解決矛盾的關鍵。,目標導航,預習導引,一、堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一 1.

2、主要矛盾和次要矛盾 (1)含義。 在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對事物發(fā)展起決定作用的矛盾就是主要矛盾。 在事物發(fā)展過程中處于從屬地位、對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾則是次要矛盾。 提示不是任何事物都有主次矛盾。因為只有復雜事物才包含著兩個或兩個以上的矛盾,才有主次矛盾之分。在復雜事物中,主要矛盾只有一個,而次要矛盾可以有兩個或兩個以上。,,,,,目標導航,預習導引,(2)辯證關系。,②相互聯(lián)系:相互依賴、相互影響,并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。,,,,目標導航,預習導引,2.矛盾的主次方面 (1)含義。 矛盾的主要方面是矛盾兩個方面中處于支配地位,起著主導作用的一方。 矛盾的次要方面是矛盾兩個方面中

3、處于被支配地位,不起主導作用的一方。 (2)辯證關系。 ①二者既相互依賴,又相互排斥,并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。 ②事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的。,,,,,,,,,目標導航,預習導引,3.堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一的方法,,,,,,,,,,,,,目標導航,預習導引,二、堅持對具體問題作具體分析 1.具體問題具體分析的含義 具體問題具體分析是指在矛盾普遍性原理的指導下,具體分析矛盾的特殊性,并找出解決矛盾的正確方法。 2.具體問題具體分析的地位 具體問題具體分析是馬克思主義的一個重要原則,是馬克思主義的活的靈魂。 3.具體問題具體分析的重要性 (1)具體問題具體分析是正確認識事物的基礎

4、。只有從實際出發(fā),具體分析矛盾的特殊性,才能把不同質(zhì)的事物區(qū)別開來。 (2)具體問題具體分析是正確解決矛盾的關鍵。只有對具體問題作具體分析,把握事物矛盾的特殊性,才能找到解決矛盾的正確方法。,,,,,,,,,知識點一,知識點二,正確理解主次矛盾和矛盾的主次方面,知識點一,知識點二,知識點一,知識點二,知識點一,知識點二,知識點一,知識點二,知識點一,知識點二,【例題1】 為貫徹落實黨的十八屆四中全會提出的“加強新媒體新技術在普法中的運用,提高普法實效”的要求,進一步加強法治鶴城建設,2014年11月,齊齊哈爾市委依法治市辦開通了微信公眾平臺,這是市委依法治市辦繼開通官方微博之后,在新媒體運用上

5、的又一重要舉措。微信用戶只要在手機微信軟件中搜索市委依法治市辦或直接掃描二維碼即可查詢添加。微信公眾平臺開通試運行期間,市委依法治市辦將根據(jù)網(wǎng)友的意見建議不斷完善平臺功能和設置,向廣大民眾進行法治宣傳與服務。微信提供公眾平臺、朋友圈、消息推送等功能。對此,有網(wǎng)民認為:微信是健康的現(xiàn)代溝通渠道。 請選擇一個最恰當?shù)奈ㄎ镛q證法原理,評析材料中網(wǎng)民的觀點。,知識點一,知識點二,審設問本題的知識限定是唯物辯證法,問題指向是評析材料中網(wǎng)民的觀點。 審材料材料有三層有效信息:一是介紹微信公眾平臺的開通情況;二是介紹微信的功能;三是說明網(wǎng)友的觀點,即微信是健康的現(xiàn)代溝通渠道。 定思路解答本題要抓住設問中“一

6、個最恰當”的角度限定,根據(jù)“微信提供公眾平臺、朋友圈、消息推送等功能”這句話,可以分析出用矛盾的主次方面辯證關系原理最恰當,然后具體分析。,知識點一,知識點二,答案:矛盾的主要方面和次要方面是辯證統(tǒng)一的。該網(wǎng)民的觀點指出了微信健康的一面,看到了事物矛盾的主要方面;但忽略了其不健康的一面,即事物矛盾的次要方面。對微信既要看到它的主流是積極的,又要看到它的消極影響;還應認識到雙方在一定條件下會相互轉(zhuǎn)化。,知識點一,知識點二,思維拓展,知識點一,知識點二,準確把握具體問題具體分析與一切從實際出發(fā)、實事求是的關系,知識點一,知識點二,知識點一,知識點二,【例題2】 M中學不唯分數(shù)論英雄,而是努力發(fā)現(xiàn)每個學生身上的閃光點,在鼓勵學生勤奮學習的同時,設置道德之星、體育之星、科技創(chuàng)新之星、藝術之星、勞動之星等獎項,有針對性地評價學生,從而營造了“人人有才、個個成才”的校園文化氛圍。該校的評價實踐表明( ) ①具體問題具體分析是正確解決矛盾的關鍵,是科學評價學生的前提 ②矛盾是事物發(fā)展的動力,科學評價是學生成長進步的根據(jù) ③矛盾特殊性原理是學校因材施教、培養(yǎng)人才的重要哲學依據(jù) ④矛盾特殊性寓于普遍性之中,學生的個性通過不同的評價來表現(xiàn) A.①③ B.①④ C.②③ D.②④,知識點一,知識點二,