5.1 物體的質(zhì)量【教學目標】一、目標與技能知道質(zhì)量的初步概念及其單位，會進行常用單位的換算。認識質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)及所處的空間位置變化而變化。初步了解托盤天平的結(jié)構。二、方法與過程通過對質(zhì)量單位大小的感性認識，培養(yǎng)估測能力。通過實驗、觀察認識到質(zhì)量是物體的一個基本屬性。三、情感態(tài)度與價值在使用操作天平的過程中，培養(yǎng)學生良好的習慣和科學素養(yǎng)【教學重難點】重點：質(zhì)量的概念和質(zhì)量的單位及其單位間的換算。難點：質(zhì)量是物體的一個基本屬性?！緦W過程】【創(chuàng)設情景，引入新課】將下列物體進行分類：小鐵釘、玻璃窗、大鐵錘、玻璃瓶，其中分為一類，分為另一類。你這樣分類的理由是?！咀灾黝A習案】請同學們閱讀課本內(nèi)容，獨立思考后完成下列問題：1、鐵釘是由 組成的，鐵鎖也是由 組成的，但鐵釘和鐵鎖所含有的 的多少不一樣，在物理學上，把物體中所含 的多少叫做物體的質(zhì)量。通常用字母 表示。2、質(zhì)量的國際單位： ，符號： ，常用單位還有 、 和 。3、170mg= g= kg = t 4、看課本小資料，一些物體的質(zhì)量，構建具體的質(zhì)量量級觀念。一只雞的質(zhì)量約是2000 一位中學生的質(zhì)量約是60 一頭大象的質(zhì)量：10_； 一根火柴的質(zhì)量：70_ 5、質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，它不隨物體的 、 、 、 的改變而變化?！菊n堂探究案】活動一：質(zhì)量的概念和單位閱讀課文108文字內(nèi)容，完成下列問題1.“物體”、“物質(zhì)”、“質(zhì)量”是三個不同的概念，例如：鋁合金窗戶是，它們是由鋁合金做成的，鋁合金是；不同的窗戶所用鋁合金的多少不同，則是指它們的不同。2、.完成下列單位換算（1）4.5×105mg= kg= g（2）80g= kg= mg3、.給下列物體的質(zhì)量填上合適的單位（1）一名中學生的質(zhì)量大約是45，（2）一個乒乓球的質(zhì)量大約是8，（3）一頭大象的質(zhì)量大約是5.8，（4）物理課本的質(zhì)量大約是320?；顒右弧⑻骄抠|(zhì)量是物體的一種性質(zhì)1.用天平稱出一個空塑料瓶的質(zhì)量為m1= ，再將瓶子剪碎稱出其質(zhì)量m2= 。2.用天平稱出一小杯水和一小匙食鹽的總質(zhì)量m1= ,將鹽溶于水中稱出鹽水的質(zhì)量m2= 。分析歸納：質(zhì)量不隨物體的 、 、 的改變而改變?；顒佣嘿|(zhì)量的測量在日常生活中，你知道哪些測量物體質(zhì)量的工具？如、等。2.如果要稱量你自己的質(zhì)量應該用較合適。活動三:天平的使用觀察課文上的天平，認識它的構造，主要包括： 、 、 、 、 、 等。2.使用天平時，應將天平放在 桌面上，并將游碼移到標尺左端的 處。3.調(diào)節(jié)天平兩端的 ，當指針指在分度盤的 時，表明天平平衡了。如果指針向左偏，則應將平衡螺母向 旋動。4.稱量時，應將被測物體放在天平的 盤中，向 盤中加減砝碼，并移動游碼，直到天平平衡。5.被測物體的質(zhì)量等于 。6、托盤天平的正確使用小結(jié)正確使用天平方法把調(diào)平放在水平臺上，把游碼放在標尺左端的零刻線處，調(diào)節(jié)橫梁左端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處（此時橫梁平衡）（1）（測量前）. 調(diào)平（調(diào)平時如果指針左偏，平衡螺母向_調(diào)。）把被測物體放在左盤，用鑷子向右盤加減砝碼，并適當調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置，直到天平恢復平衡。（2）稱量（ 注意：加砝碼時應先大后?。┯冶P中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標尺上所對的刻度值就等于被測物體的質(zhì)量。（3）讀數(shù) （向右移動游碼相當于向右盤加小砝碼，）（游碼所對刻線指的是游碼左端）調(diào)平時，調(diào)節(jié)_稱量時，不允許調(diào)節(jié)平衡螺母（為什么？），靠加減砝碼和移動游碼使天平恢復平衡。*測量前和測量時調(diào)節(jié)天平平衡的區(qū)別使用天平的注意事項：（1）、被測物體的質(zhì)量不能超過它的“稱量”（為什么？）（了解什么是感量）（2）、用鑷子加減砝碼時要輕拿輕放（為什么？），不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕弄臟，用后及時放回砝碼盒。（以免砝碼銹蝕）（3）、不能把化學藥品和潮濕的物體直接放到天平的托盤中。（4）、保持天平清潔、干燥。（5）、學生天平要先調(diào)底座水平，（每次使用前都要調(diào)平。）活動四:用天平稱物體的質(zhì)量用天平稱出橡皮擦的質(zhì)量用天平稱出鉛筆的質(zhì)量用天平稱出一瓶水的質(zhì)量（1）先稱出 的質(zhì)量，記為m1；（2）向瓶中裝滿水稱出總質(zhì)量，記為m2；（3）則瓶中水的質(zhì)量為m= ?！井斕糜柧毎浮恳话谚F勺的質(zhì)量是50g，這句話的物理意義是：_。一把鐵勺比一枚鐵釘?shù)馁|(zhì)量的意思是說：一把鐵勺比一枚鐵釘_。在橫線上填上適當?shù)膯挝唬盒∶鞯陌职值馁|(zhì)量約75_，大象質(zhì)量約6_，物理課本的質(zhì)量約_，一盒牛奶的質(zhì)量約2.6_。2008年6月3日，北京奧運圣火在湖南開始傳遞，“雜交水稻之父”袁隆平手舉“祥云”火炬?zhèn)鬟f了第一棒?！跋樵啤被鹁娴馁|(zhì)量是（ ）A、985t B、985kg C、985g D、985mg稱量前要把天平放在_臺上。把游碼置于標尺左端的_處。調(diào)節(jié)_，使橫梁平衡。測量時把待測物體放在天平_盤中。用_向_盤中添加砝碼。并調(diào)節(jié)_，直到橫梁恢復_。待測物體的質(zhì)量等于右盤中_的總質(zhì)量加上游碼在標尺上所對的_。6、小明同學在用天平測物體的質(zhì)量的實驗中，首先取來托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)如圖甲所示的情況：（1）他應采取的措施是_。（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按如圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，他操作時犯的兩個錯誤是：_（3）改正錯誤后在稱量過程中，又出現(xiàn)了如圖甲所示的情況，他應_。（4）天平再次平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖丙所示，他所稱物體的質(zhì)量是_ g。