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2018-2019學(xué)年高中生物 第五章 細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡 第一節(jié) 細(xì)胞增殖 第2講 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 無絲分裂課件 蘇教版必修1.ppt

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2018-2019學(xué)年高中生物 第五章 細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡 第一節(jié) 細(xì)胞增殖 第2講 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 無絲分裂課件 蘇教版必修1.ppt

,第2講 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 無絲分裂,第五章 細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡,學(xué)習(xí)導(dǎo)航 1.觀察植物細(xì)胞的有絲分裂過程并概述其過程。重點 2了解無絲分裂的過程及其與有絲分裂的區(qū)別。,第五章 細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡,一、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 洋蔥根尖的培養(yǎng):培養(yǎng)至根尖長約5 cm 裝 片 的 制 作,35,清水,龍膽紫或醋酸洋紅,載玻片,想一想 小明觀察到中期細(xì)胞圖像,他想等一會兒繼續(xù)觀察此細(xì)胞分裂后期、末期的圖像,他能否等到該細(xì)胞后期、末期圖像的出現(xiàn)?為什么? 提示:不能。解離時該細(xì)胞已被殺死,不會出現(xiàn)分裂后期、末期的圖像。,二、動植物細(xì)胞有絲分裂的比較 1相同點:都經(jīng)過分裂間期和分裂期。 2不同點:高等植物細(xì)胞無_,由兩極發(fā)出的紡錘絲構(gòu)成紡錘體;在末期,_處形成細(xì)胞板,細(xì)胞板由細(xì)胞中央向四周擴(kuò)展,形成新細(xì)胞壁。 點撥 赤道板和細(xì)胞板的區(qū)別:赤道板是虛擬的一種位置,類似地球上的赤道,而細(xì)胞板是真實的結(jié)構(gòu),細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁。,中心體,赤道板,三、無絲分裂 1特點:在分裂過程中,細(xì)胞內(nèi)沒有_和_等結(jié)構(gòu)出現(xiàn)。 2過程:一般是_先延長,核從中部縊裂為兩個子細(xì)胞核,接著整個細(xì)胞也從中部縊裂成兩個子細(xì)胞。 3實例:高等動物體內(nèi)某些迅速增殖的組織,如口腔上皮細(xì)胞、傷口附近的細(xì)胞和體外培養(yǎng)的動物細(xì)胞等。,染色體,紡錘體,細(xì)胞核,判斷下列各小題說法是否正確 (1)裝片制作的過程是解離、染色、漂洗和制片( ) (2)低倍鏡下尋找到分生區(qū)細(xì)胞后再換上高倍鏡( ) (3)植物細(xì)胞有絲分裂末期在赤道板處形成細(xì)胞板( ) (4)有絲分裂圖像中有中心體發(fā)出星射線的細(xì)胞都是動物細(xì)胞 ( ) (5)動物細(xì)胞和植物細(xì)胞有絲分裂的不同在于染色體的形態(tài)和數(shù)目的變化特點不同( ) (6)無絲分裂能確保遺傳物質(zhì)平均分配給兩個子細(xì)胞( ),觀察植物細(xì)胞的有絲分裂,1原理解讀 (1)植物的分生組織細(xì)胞有絲分裂較為旺盛。 (2)有絲分裂各個時期細(xì)胞內(nèi)染色體行為變化不同,根據(jù)各個時期內(nèi)染色體的變化情況,識別該細(xì)胞處于有絲分裂的哪個時期。 (3)細(xì)胞核內(nèi)的染色體(質(zhì))易被堿性染料染色。,2實驗流程圖示 洋蔥根尖培養(yǎng):實驗前34 d,待根長到5 cm左右,特別提醒 觀察時注意事項 (1)顯微鏡下觀察到處于間期的細(xì)胞數(shù)目最多,原因是間期歷時最長。 (2)由于植物細(xì)胞在解離時已經(jīng)死亡,所以顯微鏡下觀察到的細(xì)胞都是死細(xì)胞,不能看到細(xì)胞分裂的動態(tài)變化,若視野中找不到某一時期的細(xì)胞,可通過移動裝片在鄰近區(qū)域中找。,下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”的敘述,錯誤的是( ) A解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散 B先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞,再換用高倍鏡觀察 C顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體 D探究有絲分裂日周期性可為實驗取材時機(jī)提供依據(jù),C,解析 解離是用藥液使組織中的細(xì)胞相互分離開,壓片使細(xì)胞分散開,A項正確;低倍鏡視野大,便于找到分生區(qū),而高倍鏡更容易看清染色體,B項正確;由于細(xì)胞分裂間期時間長,觀察到的細(xì)胞大多數(shù)處于間期,這時觀察到的是細(xì)長絲狀的染色質(zhì),C項錯誤;觀察細(xì)胞的有絲分裂,主要是觀察分裂期,由于分裂期時間短,只有了解有絲分裂日周期性才便于在分裂期觀察,D項正確。,下圖為某學(xué)生進(jìn)行某實驗的基本操作步驟,下列相關(guān)表述錯誤的是( ) A該實驗的目的是觀察細(xì)胞的有絲分裂 B該同學(xué)的操作步驟中錯誤的是解離后就染色 Cf步驟在臨時裝片上再加一塊載玻片的目的是防止蓋玻片滑動 D換成高倍顯微鏡觀察時首先應(yīng)找出分裂中期的細(xì)胞,C,解析:A對,由圖可推知該實驗的目的是觀察細(xì)胞的有絲分裂。B對,解離后一定要用清水漂洗。漂洗的目的是洗去根中多余的解離液,否則會影響染色效果。C錯,臨時裝片上再加一塊載玻片,用拇指輕輕壓一下,使根尖組織成為均勻薄層的細(xì)胞層。D對,因為分裂中期染色體濃縮變粗,顯示出該物種所特有的染色體數(shù)目和形態(tài)。因此有絲分裂中期適于做染色體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和數(shù)目的研究。,動植物細(xì)胞有絲分裂的比較,染色體復(fù)制(DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成),著絲點分裂,染色單體彼此分開,移向兩極,分裂的結(jié)果相同(染色體平均分配),特別提醒 參與動、植物有絲分裂的細(xì)胞器 (1)核糖體:間期進(jìn)行有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。 (2)中心體:前期發(fā)出星射線形成紡錘體。 (3)高爾基體:末期與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)。 (4)線粒體:為細(xì)胞分裂提供能量。,如圖是兩種細(xì)胞進(jìn)行分裂的示意圖,據(jù)圖回答:,(1)A表示_細(xì)胞有絲分裂的_期,判斷的依據(jù)是 _ _。 該期細(xì)胞中有_條染色體,并由此可知該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)是_條。 (2)B表示_細(xì)胞有絲分裂的_期,此時期每條染色體的著絲點排列在_上,形態(tài)比較清晰。 (3)這兩種細(xì)胞在有絲分裂過程中主要區(qū)別表現(xiàn)在_和_兩個時期。,動物,后,有中心體,無細(xì)胞壁,屬于動物細(xì)胞。著絲點分裂,染色單體分開形成染色體,染色體平分兩組移向兩極,屬于后期,8,4,植物,中,赤道板,前期,末期,解析 (1)A圖無細(xì)胞壁,有中心體,屬于動物細(xì)胞,著絲點已分裂,染色體平分,并移向兩極,判斷為后期;該圖中有8條染色體,推知該生物體細(xì)胞有4條染色體。(2)B圖有細(xì)胞壁,無中心體,著絲點排在赤道板上,判斷為植物細(xì)胞有絲分裂的中期。(3)動、植物細(xì)胞有絲分裂的主要區(qū)別表現(xiàn)在前期和末期。,a、b、c、d分別是某些體細(xì)胞某個分裂時期的示意圖,相關(guān)描述正確的是( ) Aa圖表示植物細(xì)胞有絲分裂中期 Bb圖表示人成熟紅細(xì)胞分裂的某個階段 C.c圖細(xì)胞由于著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍,染色單體數(shù)目不變 Dd圖細(xì)胞中含有8條染色單體,D,解析:a圖所示細(xì)胞的染色體已經(jīng)解螺旋變?yōu)槿旧|(zhì)絲、核膜已經(jīng)形成、細(xì)胞板出現(xiàn),為分裂末期;人的成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核,不能分裂;c圖所示細(xì)胞著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍,沒有染色單體;d圖所示細(xì)胞的染色體有4條,每條染色體含2條染色單體。,

注意事項

本文(2018-2019學(xué)年高中生物 第五章 細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡 第一節(jié) 細(xì)胞增殖 第2講 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 無絲分裂課件 蘇教版必修1.ppt)為本站會員(jun****875)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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