【國學(xué)擷粹】 二人同心,其利斷金;同心之言,其臭如蘭。周易 譯文同心協(xié)力的人,他們的力量足以把堅硬的金屬弄斷;同心同德的人發(fā)表一致的意見,說服力強,人們就像嗅到芬芳的蘭花香味,容易接受。 【知義明理】 這句話強調(diào)“同心”的重要意義:“同心”在行動上可以攻堅克難,無堅不摧;“同心”在影響上力量巨大,易于接受。兄弟同心,其家興;舉國同心,其國強。團(tuán)結(jié)是戰(zhàn)勝一切困難的有力保障。,資源助讀,知識整合,一、作者簡介 本文作者賈永、曹智、白瑞雪均為新華社記者。 二、作品背景 2003年10月15日上午9時整,一艘中國的載人航天飛船,從酒泉的衛(wèi)星發(fā)射中心順利升空。這向世人宣告了一個事實:繼雄霸太空40年的美國、蘇聯(lián)之后,中國已經(jīng)成為第三個太空科技國家。,資源助讀,知識整合,“神舟”五號載人飛船成功發(fā)射與回收,終于圓了中華民族幾千年的飛天夢。在“神五”載人飛船研制的浩大工程中,陜西多家航天科技單位做出了重要貢獻(xiàn)。諸如飛船的火箭發(fā)動機由航天六院提供,飛船逃逸塔動力系統(tǒng)由航天四院研制,航天時代公司的電子設(shè)備則為“神五”提供了“眼睛和耳朵”可以說祖國的航天事業(yè)是千千萬萬獻(xiàn)身航天科技事業(yè)的幕前幕后英雄集體智慧的結(jié)晶,正是他們共同鑄就了共和國“神箭”,是他們共同托起了華夏“神舟”。,資源助讀,知識整合,三、相關(guān)常識 事件通訊:以記事的形式,通過記述某一事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束的過程來反映時代精神的新聞體裁。它既可以全面報道一樁重大新聞事件的來龍去脈,給讀者提供關(guān)于這個事件的具體情節(jié),深刻發(fā)掘這一事件所包含的思想意義,也可以從某一新聞事件中截取若干斷面,反映若干場景,讓讀者窺一斑見全豹。,資源助讀,知識整合,一、讀準(zhǔn)字音,資源助讀,知識整合,二、寫對字形,資源助讀,知識整合,三、掌握詞語 1.不同凡響:形容事物(多指文藝作品)不平凡。 例句:像這一類新鮮獨特、不同凡響的譬喻,我們從古今中外的優(yōu)秀文學(xué)作品中都經(jīng)?？梢钥吹?。 2.翌年:第二年。 例句:他1927年回國,翌年考入杭州西湖藝術(shù)院雕塑系,次年底赴法國留學(xué)。 3.一鼓作氣:趁勁頭大的時候抓緊做,一下子把事情完成。 例句:來自貴州的這位選手一鼓作氣,在一天內(nèi)連拿下兩枚金牌,這是貴州省近年來在該項目中取得的歷史性突破。,資源助讀,知識整合,4.醞釀:造酒發(fā)酵的過程,比喻做準(zhǔn)備工作,如事先考慮、商量、相互協(xié)調(diào)等。 例句:在臨村的黃崗小學(xué),不僅新建了一棟教學(xué)樓,有效降低了班額,還擴(kuò)大了操場面積,讓楊校長能夠?qū)嵤┳约横j釀和構(gòu)思了很久的田園課程。 5.橫亙:(橋梁、山脈等)橫跨;橫臥。 例句:橫亙在湖南、湖北之間的武陵山脈,生長著很多漆樹。,資源助讀,知識整合,四、辨析詞義 1.驚天動地 驚世駭俗 辨析:“驚天動地”,形容聲勢浩大或事業(yè)偉大?！绑@世駭俗”,因言行異于尋常而使人震驚。兩者的使用對象不同,“驚天動地”指行為或事件的影響,“驚世駭俗”側(cè)重于指言論和做法。 例句:曾為我國核武器事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的中國核試驗基地,堅持用“兩彈一星”精神激勵一代代科研人員干驚天動地事,做隱姓埋名人。 四十年來,他驚世駭俗的藝術(shù)表演,屢屢成為當(dāng)代藝術(shù)界的奇觀。,資源助讀,知識整合,2.為期不遠(yuǎn) 指日可待 辨析:“為期不遠(yuǎn)”,指快到規(guī)定或算定的日子?！爸溉湛纱?(事情、希望等)不久就可以實現(xiàn)。兩者都含有“很快就會到來”的意思。但“為期不遠(yuǎn)”偏重指預(yù)定的日子快到了,“指日可待”偏重指事情、希望等很快就會實現(xiàn)。 例句:肅清這一部分殘余敵軍,還需要一些時間,但已為期不遠(yuǎn)了。 鑒于石墨烯在電池方面的特殊性能,石墨烯電池商用指日可待。,初讀整體感知,再讀細(xì)節(jié)揣摩,三讀重難探究,一、理理文章思路,迎來飛天夢圓的輝煌,初讀整體感知,再讀細(xì)節(jié)揣摩,三讀重難探究,二、說說文章主旨 本文以“神舟”五號的成功發(fā)射為契機,回顧了中國人飛向太空的歷程。文章開頭記錄了“神舟”五號升入太空的重要歷史時刻,然后作者把目光投向了歷史的深處,按照時間順序,敘述了中國的飛天夢以及實現(xiàn)飛天夢的艱辛過程,最后以“神舟”五號載人飛船順利進(jìn)入預(yù)定軌道結(jié)束。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),充滿了民族的自豪感。,初讀整體感知,再讀細(xì)節(jié)揣摩,三讀重難探究,【任務(wù)一】 掌握通訊的一般結(jié)構(gòu),把握文章內(nèi)容 1.通訊一般由導(dǎo)語、主體和結(jié)尾構(gòu)成。本文共30段,請根據(jù)提示給本文切分層次,填寫下表。,參考答案:導(dǎo)語部分(第一至三段),“神舟”五號發(fā)射成功。主體部分(第四至二十六段),回顧一代代航天人近半個世紀(jì)的不懈努力。結(jié)尾部分(第二十七至三十段),飛船進(jìn)入預(yù)定軌道,實現(xiàn)了中國人的航天夢。,初讀整體感知,再讀細(xì)節(jié)揣摩,三讀重難探究,2.第四段在結(jié)構(gòu)上具有怎樣的特點?起什么作用? 參考答案:第四段是過渡段,由導(dǎo)語部分引出主體部分,起承上啟下的作用。,初讀整體感知,再讀細(xì)節(jié)揣摩,三讀重難探究,3.新聞的主體部分,作者按時間順序,較為詳盡地敘述了我國航天事業(yè)的發(fā)展過程。請根據(jù)提示填寫下面的表格。,初讀整體感知,再讀細(xì)節(jié)揣摩,三讀重難探究,參考答案:毛澤東提出要搞人造衛(wèi)星,拉開我國航天事業(yè)的序幕 中國自己設(shè)計研制的第一枚液體火箭發(fā)射成功 中國成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了天空 出臺的“863計劃”,對中國開始載人航天探索起到了催化劑作用 江澤民明確指出,要下決心搞載人航天 “神舟”一號實驗飛船發(fā)射成功 “神舟”二號飛船發(fā)射成功 “神舟”三號飛船發(fā)射成功 “神舟”四號飛船發(fā)射成功 “神舟”五號載人飛船順利進(jìn)入太空,初讀整體感知,再讀細(xì)節(jié)揣摩,三讀重難探究,4.這則通訊的結(jié)尾部分,回到導(dǎo)語報道的重點內(nèi)容但又不是對導(dǎo)語內(nèi)容的重復(fù),它是從哪幾個方面寫的? 參考答案:時間:金色的秋日,9時10分。人物:楊利偉,一個勇敢的中國人。事件:“神舟”五號載人飛船準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道,標(biāo)志著發(fā)射成功。評論:一個民族迎來了飛天夢圓的輝煌時刻!,初讀整體感知,再讀細(xì)節(jié)揣摩,三讀重難探究,【任務(wù)二】 理解新聞標(biāo)題的含義和背景的作用 1.本文的標(biāo)題專指“神舟”五號的發(fā)射嗎?它有哪些含義? 參考答案:本文要傳達(dá)的新聞事實是中國的載人航天飛船飛向太空,此標(biāo)題可認(rèn)為實指“神舟”五號飛船發(fā)射的過程。中國的航天夢經(jīng)過了幾代人不懈的努力終于取得了成功,標(biāo)題也喻指這一探索過程。 2.這是一篇典型的新聞通訊,它是如何體現(xiàn)新聞的真實性的?請舉例說明。 參考答案:用精確的時間數(shù)字,顯示了新聞的真實性特點。如:“1999年11月20日6時30分,神舟一號實驗飛船從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心新建成的載人航天發(fā)射場飛向太空,并于第二天準(zhǔn)確著陸?！?初讀整體感知,再讀細(xì)節(jié)揣摩,三讀重難探究,3.這則通訊的主體部分用了很大篇幅敘述中國航天史,這與要報道的新聞事實有什么聯(lián)系?作用是什么? 參考答案:聯(lián)系:作為新聞背景材料,是對新聞事實的補充,是不可或缺的組成部分。作用:使讀者對新聞事件有更深入的了解,增加了新聞的縱深感。,初讀整體感知,再讀細(xì)節(jié)揣摩,三讀重難探究,新聞報道強調(diào)及時性,強調(diào)關(guān)注當(dāng)下的事件,這篇文章用了很大篇幅敘述中國航天史,是不是有點不像新聞了? 提示:注意標(biāo)題“飛向太空的航程”的雙關(guān)含義,尤其是背景材料在新聞中的作用。,初讀整體感知,再讀細(xì)節(jié)揣摩,三讀重難探究,參考答案:新聞報道的確有及時性的特點,關(guān)注當(dāng)下的事件,也是它的特質(zhì),但也允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息,但對于補充說明新聞事實有很大的作用,是新聞報道不可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國的航天史,但也是建立在敘述一個重大歷史事件的基礎(chǔ)上,而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來用的。面對這樣一個重大的歷史事件,每一個中國人都感到自豪,同時也迫切地想知道中國的航天工程走到這一步,到底經(jīng)過了怎樣艱辛的歷程。在這個時候,本文提供了翔實的資料,更有一些首次披露的資料,而且把這些資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前,這對于滿足讀者的閱讀需求無疑是及時的。另外,這種狂歡之中的冷靜回顧,也使得事件本身的意義更加突出。,技法借鑒,主題閱讀,技法指導(dǎo) 學(xué)習(xí)寫通訊 通訊是一種比消息更詳細(xì)而深入地報道新聞事實的新聞體裁,是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法,具體、生動、形象地反映新聞事件或者典型人物的一種新聞報道形式。通訊的寫作,要注意如下四點。 1.主題要明確。確定通訊的主題時,要明確通訊是反映人物精神風(fēng)貌,還是報道事件進(jìn)程;是反映貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策中的成績,總結(jié)實際工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn),還是反映社會生活、風(fēng)土人情、自然風(fēng)光和日新月異的建設(shè)成就。有了明確的主題,取舍材料才有標(biāo)準(zhǔn),起筆、過渡、高潮、結(jié)尾才有依據(jù)。,技法借鑒,主題閱讀,2.材料要精當(dāng)。按照主題思想的要求,去選取材料,把最能反映事物本質(zhì)的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進(jìn)去。如本文從1958年毛澤東提出要搞人造衛(wèi)星,一直到2003年“神舟”五號發(fā)射成功,有許多可寫的內(nèi)容,但作者只敘其概要,顯示發(fā)展歷程。 3.寫人離不開事,寫事為了寫人。寫人物通訊固然要寫人,就是寫事件通訊、概貌通訊、工作通訊,也不能忘記寫人。當(dāng)然,寫人離不開寫事。離開事例、細(xì)節(jié)、情節(jié)去寫人,勢必寫得空洞蒼白。 4.角度要新穎。寫作方法要靈活多樣,除敘述外,可以描寫、議論,也可以穿插人物對話、自敘和作者的體會、感受;既可以用第三人稱的報道形式,也可以寫成第一人稱的訪問記、印象記或書信體、日記體等。通訊所報道的新聞事實,可以從各個不同的角度去觀察、反映。,技法借鑒,主題閱讀,對點小練 請仿照本文的手法寫一篇短通訊,報道你班的學(xué)習(xí)情況,力求符合新聞通訊的特點,嘗試運用倒敘的手法。200字左右。 寫作示例:今天下午,我班舉行了期中考試成績分析會,班主任老師對我班上半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及本次考試成績進(jìn)行了細(xì)致分析,對優(yōu)秀同學(xué)提出了表揚。 今天下午第三節(jié)課是班會課,班主任陳老師第一時間公布了我班這次考試的情況。本次考試,班級整體名次躍居年級第一名,其中語文、數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科單科成績明顯具有優(yōu)勢。我班劉曉明、程輝、袁欣三位同學(xué),成績特別突出,躋身年級前五名。陳老師認(rèn)為,成績的取得,與近期同學(xué)們高漲的學(xué)習(xí)熱情密切相關(guān),是大家共同努力、互幫互學(xué)的結(jié)果,并希望同學(xué)們繼續(xù)保持優(yōu)勢,再接再厲。,技法借鑒,主題閱讀,載人航天精神 名句誦讀 1.以國家之務(wù)為己任。韓愈 2.以家為家,以鄉(xiāng)為鄉(xiāng),以國為國,以天下為天下。管子牧民 3.各出所學(xué),各盡所知,使國家富強不受外侮,足以自立于地球之上。詹天佑 4.英雄就是這樣一個人,他在決定性關(guān)頭做了為人類社會的利益所需要做的事。伏契克 5.人就個人而言終有一死,就整體而言則是不朽的。艾普利亞 6.假如我是有一些能力的話,我就有義務(wù)把它獻(xiàn)給祖國。林耐,技法借鑒,主題閱讀,素材趣讀 1.楊利偉:中華飛天第一人 2003年,他是中國最具有標(biāo)志性的人物;2003年,他和中國最鮮明的亮色聯(lián)系在一起。這位中國的首位“太空使者”,憑借自身超人的素質(zhì)和勇氣,成為浩瀚太空迎來的第一位中國訪客,證明了人類第241次太空飛行屬于中國,他就是楊利偉。作為中華飛天第一人,作為中國航天人的杰出代表,他的名字注定要被歷史銘記。成就這光彩人生的,是他訓(xùn)練中的堅忍執(zhí)著,飛天時的從容鎮(zhèn)定,成功后的理智平和。而這也是幾代中國航天人的精神,這精神開啟了中國人的太空時代,還將成就我們民族更多更美好的夢想。,技法借鑒,主題閱讀,2.景海鵬:三赴太空 景海鵬,中國首批航天員,2005年入選“神舟”六號載人航天飛行乘組梯隊成員。2008年9月,執(zhí)行“神舟”七號載人飛行任務(wù),景海鵬與翟志剛、劉伯明共同完成中國首次太空出艙任務(wù)。2012年6月,景海鵬入選“神舟”九號飛船載人航天飛行乘組擔(dān)任指令長,率領(lǐng)包括中國首名女航天員劉洋在內(nèi)的兩名太空人再上太空。2016年10月,50歲的景海鵬再度出征,作為“神舟”十一號飛行乘組指令長,和陳冬一起執(zhí)行此次載人航天任務(wù)。至此,他成為中國第一位三度飛天的航天員。,技法借鑒,主題閱讀,3.徐立平:大國工匠 徐立平,中國航天科技集團(tuán)公司第四研究院7416廠高級技師。自1987年入廠以來,一直為導(dǎo)彈固體燃料發(fā)動機的火藥進(jìn)行微整形。28年來,他冒著巨大的危險雕刻火藥,被人們譽為“大國工匠”。感動中國給予徐立平的頒獎詞是:每一次落刀,都能聽到自己的心跳。你在火藥上微雕,不能有毫發(fā)之差。這是千鈞所系的一發(fā),戰(zhàn)略導(dǎo)彈,載人航天,每一件大國利器,都離不開你。就像手中的刀,二十六年鍛造。你是一介工匠,你是大國工匠。,技法借鑒,主題閱讀,美文品讀 載人航天精神禮贊(節(jié)選) 新華社評論員 當(dāng)“神舟”五號載人飛船重返神州,當(dāng)飛天英雄楊利偉巡天歸來,人類航天史由此翻開嶄新一頁探索太空的隊伍中多了一支新生的力量。 放飛中國心,圓夢九天外。透過中國航天人留在浩瀚太空的那道絢麗彩虹,我們看到了這樣一行閃光的大字:特別能吃苦,特別能戰(zhàn)斗,特別能攻關(guān),特別能奉獻(xiàn)。 二十個字、“四個特別”,鑄成一座聳入云天的精神豐碑。這,就是中華民族的載人航天精神。,技法借鑒,主題閱讀,茫茫宇宙,神秘莫測。與人類走出森林、走向大海的每一次探索一樣,邁向太空的每一步,都伴隨著巨大的險阻和犧牲。從夸父逐日的艱辛跋涉到萬戶飛天的悲壯實踐,直至楊利偉獨上九霄的太空之旅,無時無刻不在面對著這樣的艱險和犧牲。但正是這種風(fēng)險和犧牲,帶動著人類前進(jìn)的步伐,譜寫了一曲曲壯美的傳唱,造就了一個個無畏的勇士。 雄關(guān)漫道真如鐵。中華民族邁向太空的腳步之所以一刻也沒有停止,源自我們這個古老民族與生俱來的對未知世界的探索勇氣,源自我們民族底蘊中那種“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗”的不朽精神。 憑著這樣的勇氣和精神,中國第一代航天員在短短5年內(nèi),均具備了與楊利偉一樣遨游太空的能力。近2 000個日日夜夜,他們一次次向著生理極限沖刺,暈倒了爬起來,累垮了挺起來,直至完成了從飛行員到航天員的轉(zhuǎn)變。,技法借鑒,主題閱讀,憑著這種勇氣和精神,勇于攀登科技高峰的中國航天人用11年的時間,實現(xiàn)了發(fā)達(dá)國家航天界幾十年的跨越,把只有極少數(shù)大國才有能力研究建造的載人航天系統(tǒng),奇跡般地變成了現(xiàn)實。 六十萬公里巡天遨游,中華民族的千年期盼一朝變成現(xiàn)實;十一度春秋臥薪嘗膽,無數(shù)航天人用默默的奉獻(xiàn)鋪就了這條長長的飛天路。在耀眼的烈焰和如潮的鮮花背后,凝聚著太多付出與舍棄:舍棄現(xiàn)代生活方式的多元而選擇單一,舍棄功成名就的機會而選擇成為航天工程的一顆小小螺絲釘;將個人的榮辱得失拋在了大沙漠中,將自己的青春年華灑在了戈壁灘上,將“一切為了祖國,一切為了成功”寫在了浩瀚無垠的太空中。僅在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的烈士陵園,就長眠著600多個年輕的生命。他們的平均年齡,只有24歲,技法借鑒,主題閱讀,作為一項涉及眾多科技領(lǐng)域的宏大系統(tǒng)工程,載人航天事業(yè)需要無私奉獻(xiàn)、科學(xué)求實,更需要眾志成城、團(tuán)結(jié)協(xié)作。據(jù)不完全統(tǒng)計,直接參加載人航天工程的單位110多個,涉及單位3 000余家,參試的工程技術(shù)人員超過10萬人。從“神舟”一號到“神舟”五號,齒輪咬合般的全國大協(xié)作匯聚成了強大的力量,中華民族的萬眾一心的凝聚力,再一次火山般迸發(fā)出來。 一家國外媒體寫道:“楊利偉邁出的一小步,是中華民族的一大步?！钡拇_,從楊利偉飛向太空的那一刻起,我們這個火箭的故鄉(xiāng)已經(jīng)站在了一個全新的起跑線上。它標(biāo)志著:中國,開始邁向“太空文明”的新時代。 “晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。”偉大的實踐催生偉大的精神,偉大的精神推動偉大的事業(yè)。這就是實施載人航天工程給我們民族帶來的最大收獲。,技法借鑒,主題閱讀,品標(biāo)題 “禮贊”二字,表明文章情感;“載人航天精神”指明贊頌對象。 品開頭 “放飛中國心,圓夢九天外”,詩化的語言,高度概括了“神五”發(fā)射的意義。,技法借鑒,主題閱讀,品語言 “茫茫宇宙,神秘莫測”一段,極富抒情筆調(diào),贊美了航天勇士不怕困難、不怕犧牲的無畏精神。 “雄關(guān)漫道真如鐵”一句,引用毛澤東主席的詞句,表達(dá)探索航天之路的艱辛。 文中運用了很多數(shù)字,如“5年”“近2 000個日日夜夜”“11年的時間”“110多個”“超過10萬人”等,充分顯示了我國航天事業(yè)的艱辛歷程和廣大科技人員的不懈努力。 “楊利偉邁出的一小步,是中華民族的一大步。”這是對中國航天事業(yè)最準(zhǔn)確的評價。 品結(jié)尾 文章結(jié)尾,引用劉禹錫的詩句,表達(dá)對“神舟”五號成功發(fā)射的自豪之情。,技法借鑒,主題閱讀,【問題】1.載人航天精神的內(nèi)涵是什么? 2.如何理解“楊利偉邁出的一小步,是中華民族的一大步”這句話的含意? 參考答案:1.載人航天精神的內(nèi)涵是愛國主義精神。在實施載人航天工程的進(jìn)程中,中國航天人牢記黨和人民的重托,滿懷為國爭光的雄心壯志,自強不息,頑強拼搏,團(tuán)結(jié)協(xié)作,開拓創(chuàng)新,取得了一個又一個輝煌成果,也鑄就了特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的載人航天精神。 2.這是對楊利偉飛天及“神舟”五號成功發(fā)射與返回意義的高度概括。楊利偉及“神舟”五號的成功發(fā)射,雖然相對于發(fā)達(dá)國家的航天狀況來說,還只是一小步,但這一小步,標(biāo)志了中國人有能力把自己的宇航員成功送入太空并安全返回,在中國的航天事業(yè)中具有重大意義。,