第一節(jié) 認識運動,第一章 運動的描述,學習目標 1.知道參考系，知道運動具有相對性. 2.理解質點的概念，知道質點是一種理想化模型. 3.理解物體看做質點的條件，會判斷物體是否可以看做質點.,內容索引,自主預習 預習新知 夯實基礎,重點探究 啟迪思維 探究重點,達標檢測 檢測評價 達標過關,物理生活與建模 理想化模型質點,自主預習,一、參考系 1.機械運動：物體在空間的位置發(fā)生了變化，稱為機械運動. 2.參考系：在研究物體的運動時，被選做 的其他物體稱為參考系. 3.參考系的選擇是 (填“任意”或“唯一”)的. 4.參考系對觀察結果的影響：選擇不同的參考系觀察同一個物體的運動，觀察結果 (填“可以不同”或“一定相同”).,參考,任意,可以不同,二、質點 1.質點：在研究物體運動的過程中，如果物體的 和 在所研究問題中可以忽略，我們就可以把物體簡化為一個點，認為物體的_ 都集中在這個點上，這個點稱為質點. 2.把物體看成質點的條件：物體的 和 對所研究的問題沒有影響或影響很小. 3.理想化模型：在物理學中，抓住問題的 因素，忽略 因素，建立理想化的模型，是經常采用的一種科學研究方法.質點是一個_ 的物理模型.,大小,形狀,質量,大小,形狀,主要,次要,理想化,答案,即學即用 1.判斷下列說法的正誤. (1)參考系可任意選取，對同一運動，選擇不同的參考系觀察的結果一定相同.( ) (2)只有體積很小的物體才可以看做質點，體積較大的物體不能看做質點. ( ) (3)乒乓球很小，可以看成質點；但地球比較大，一定不能看成質點.( ) (4)質點是一個理想化模型，實際上是存在的.( ),答案,2.如圖1是某次日全食時的美妙景象，在觀測日全食時 (填“能”或“不能”)將月球看成質點；月球繞地球轉動，這是以 (填“太陽”“地球”或“月球”)為參考系來描述的.,圖1,不能,地球,重點探究,一、參考系,導學探究 請閱讀圖2中的漫畫材料，回答問題：,答案,圖2,有人說我，快如閃電，疾如風！有人說我，紋絲不動，坐如鐘！“我”是靜是動？,答案 靜止是相對的，運動是絕對的. 物體是靜止還是運動取決于所選的參考系.選取的參考系不同，對同一個物體運動的描述也往往不同.,知識深化 1.選取參考系的意義：靜止是相對的，運動是絕對的.要描述一個物體的運動，首先必須選定參考系，之后才能確定物體的位置、研究物體的運動.對于同一個物體，選擇不同的參考系，觀察結果往往不同. 2.參考系的選取原則 (1)對物體運動的描述盡可能簡單. (2)一般地，根據研究對象所在的系統(tǒng)來選取，當研究地面上物體的運動時，常選地面或相對于地面靜止的物體作為參考系.,例1 觀察圖3中的煙和小旗，關于甲、乙兩車相對于房子的運動情況，下列說法正確的是 A.甲、乙兩車一定向左運動 B.甲、乙兩車一定向右運動 C.甲車可能運動，乙車向右運動 D.甲車可能靜止，乙車向左運動,答案,解析,圖3,解析 題圖中房子相對于地面是靜止的，由煙囪冒出的煙向左飄，可知此時風向向左(相對于地面而言).甲車上的小旗向左飄，則有三種可能的情況：一是甲車不動，風把小旗向左吹；二是甲車向右運動，風相對甲車向左，風把小旗向左吹；三是甲車向左運動但速度小于風速，因此風仍能把小旗向左吹.對于乙車，則只有乙車向左運動并且速度大于風速時，才能使小旗向右飄.故只有選項D正確.,答案,針對訓練1 (多選)下列關于運動的描述中，敘述正確的是 A.詩句“臥看滿天云不動，不知云與我俱東” 中“云與我俱東”是以 船為參考系的 B. “明月松間照，清泉石上流”，是以山石為參考系的 C.“太陽東升西落”，是以太陽為參考系的 D.升國旗時，觀察到國旗冉冉升起，是以旗桿為參考系的,二、質點,導學探究 (1)中國名將劉虹在2016年里約奧運會田徑女子20公里競走決賽中奪得冠軍.教練在研究劉虹的擺臂和步幅對速度的影響時，能否把她看成一個“點”？若研究劉虹全程的速度變化時，能否把她看成一個“點”？ 答案 不能 能 (2)小偉在研究火車由北京開往廣州所用時間時，能否把火車看成一個“點”？如果研究火車通過一架鐵路橋的時間，能否把火車看成一個“點”？ 答案 能 不能,答案,知識深化 1.質點的特點 (1)質點具有質量，與幾何中的“點”有本質的區(qū)別. (2)質點是為了研究問題方便而對實際物體的科學抽象，是一種理想化的物理模型，實際上并不存在. 2.可將物體看成質點的幾種情況,例2 觀察圖4所示四幅圖，對圖中各運動物體的描述正確的是,答案,解析,圖4,A.圖中研究投出的籃球運動路徑時不能將籃球看成質點 B.圖中觀眾欣賞體操表演時不能將運動員看成質點 C.圖中研究地球繞太陽公轉時不能將地球看成質點 D.圖中研究子彈頭射穿蘋果的時間時可將子彈看成質點,解析 在研究籃球的運動路徑和地球繞太陽公轉時，籃球和地球的大小是次要因素，可以將其看成質點，觀眾在欣賞體操表演和研究子彈射穿蘋果的時間時，運動員和子彈的大小、形狀不能被忽略，不能看成質點，綜上所述應選擇B.,物體能否看做質點是由問題的性質決定，與物體的大小無關.,針對訓練2 關于質點，下列說法中正確的是 A.體積很小的物體總可以看成質點，體積較大的物體有時也能看成質點 B.分析香蕉球(旋轉的足球)的軌跡彎曲的成因時，可以把足球看成質點 C.研究運動員跨欄時的動作時，可以把運動員看成質點 D.質點是為了突出問題的主要因素，忽略次要因素而建立的理想化模型 解析 物體看成質點的條件是物體的形狀和大小對所研究的問題沒有影響或影響很小，與物體大小無關，所以A錯誤，D正確； 研究香蕉球的軌跡彎曲的成因時，足球各部分的運動情況不同，所以不能把足球看成質點，B錯誤； 研究跨欄運動員動作時，不能將運動員看成質點，C錯誤.,答案,解析,達標檢測,1,2,3,1.(參考系的選取與物體運動的判斷)中國是掌握空中加油技術的少數(shù)國家之一，如圖5是我國自行研制的第三代戰(zhàn)斗機“殲10”在空中加油的情景，以下列哪個物體為參考系，可以認為加油機是運動的 A.“殲10”戰(zhàn)斗機 B.地面上的房屋 C.加油機中的飛行員 D.“殲10”戰(zhàn)斗機里的飛行員,答案,解析,圖5,4,解析 加油機相對于“殲10”戰(zhàn)斗機位置不變，以“殲10”戰(zhàn)斗機為參考系，加油機是靜止的，故A錯誤； 加油機相對于地面上的房屋位置不斷變化，以地面上的房屋為參考系，加油機是運動的，故B正確； 加油機相對于加油機中的飛行員位置不變，以加油機中的飛行員為參考系，加油機是靜止的，故C錯誤； 以“殲10”戰(zhàn)斗機里的飛行員為參考系，加油機相對于“殲10”戰(zhàn)斗機里的飛行員位置不變，加油機是靜止的，故D錯誤.,1,2,3,4,2.(參考系的判斷)下列詩句描繪的情景中，以流水為參考系的是 A.人在橋上走，橋流水不流 B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 C.白日依山盡，黃河入海流 D.孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流 解析 人在橋上走，橋流水不流，這是以水作為參考系的，選項A正確； 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，是以地面為參考系的，選項B錯誤； 白日依山盡，黃河入海流，是以河岸為參考系的，選項C錯誤； 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流，是以河岸為參考系的，選項D錯誤.,答案,解析,1,2,3,4,3.(質點概念的理解)下列關于質點的說法正確的是 A.只有質量很小的物體才可以看成質點 B.若物體運動得很快，就一定不可以把物體看成質點 C.質點是把物體抽象成有質量而沒有大小的點 D.旋轉的物體，肯定不能看成質點,答案,解析,1,2,3,4,解析 質量很大的物體也可以看成質點，如研究地球繞太陽公轉時的地球可以看成質點，故A錯誤； 能否看成質點與物體的速度無關，要看所研究問題的性質，看物體的形狀和大小在所研究的問題中是否可以忽略，故B錯誤； 質點是只計質量，不計大小、形狀的一個幾何點，是實際物體在一定條件下的科學抽象，故C正確； 旋轉的物體若轉動是次要因素，只考慮平動效果時，物體可以看成質點，如研究地球繞太陽公轉時，地球雖然在自轉，但地球可以看成質點，故D錯誤.,1,2,3,4,4.(質點的實例判斷)(多選)下列說法中正確的是 A.體操運動員在做單臂大回環(huán)時，該運動員可以看成質點 B.研究“嫦娥三號”的奔月路線時，“嫦娥三號”可以看成質點 C.研究地球的自轉時，可以把地球看成質點 D.選萬噸貨輪為研究對象，確定它在航行過程中某時刻的位置，萬噸 貨輪可以看成質點,答案,解析,1,2,3,4,解析 體操運動員在做單臂大回環(huán)時，看的是運動員的動作是否標準，所以此時運動員的形狀不能忽略，不能看成質點，故A錯誤； 奔月路線只需考慮“嫦娥三號”的位置，形狀和大小對所研究的問題幾乎無影響，因此可視為質點，故B正確； 研究地球的自轉時，地球是不能看成質點的，否則就沒有自轉可言了，故C錯誤； 萬噸貨輪相對大海來說，是很小的，所以確定它在航行過程中某時刻的位置時，萬噸貨輪可以看成質點，故D正確.,1,2,3,4,理想化模型質點,實際存在的物體都有一定的形狀和大小. 突出現(xiàn)象中的主要因素，忽略次要因素，建立起理想的“物理模型”是研究物理問題的一個重要方法.質點是一個理想化模型，嚴格意義上的有質量的點實際是不存在的，質點就是對實際物體的近似.所謂“理想化”，就是指它沒有大小、形狀、卻具有物體的全部質量，是一種科學抽象；說它是模型，是因為它可以代表原來的真實物體，在空間占一定位置.,“質點”是科學抽象的模型，具有質量，同時占有空間，而幾何中的點僅表示在空間的位置. 在物理學的研究中，“理想模型”的建立，具有十分重要的意義.引入“理想模型”，可以使問題的處理大為簡化而又不會發(fā)生大的偏差，在現(xiàn)實世界中，有許多實際的事物與這種“理想模型”十分接近，在一定條件下，作為一種近似，可以把實際事物當作“理想模型”來處理，即可以將研究“理想模型”的結果直接地應用于實際事物.例如：在研究地球繞太陽公轉的運動時，由于地球的直徑(約1.3104 km)比地球和太陽之間的距離(約1.5108 km)小得多，地球上各點相對于太陽的運動可以看做是相同的，即地球的形狀、大小可以忽略不計，在這種情況下，就可以直接把地球當作一個“質點”來處理.,典題1 下列關于質點的說法正確的是 A.質點是一個理想化模型，實際上并不存在，所以，引入這個概念沒 有多大意義 B.體積很小的物體都可以看成是質點，而體積較大的物體一定不能看 成質點 C.只要物體運動不是很快，就可以把物體看成質點 D.物體的大小和形狀對所研究問題的影響可以忽略時，可以將物體看 成質點,答案,解析,解析 質點是理想化模型，實際上不存在，但在研究問題時可以把體積很龐大的物體看成一個點，這有利于問題的研究，故A錯誤； 體積很小的物體不一定都可以看成質點，故B錯誤； 物體能否看成質點主要是看物體的大小和形狀對所研究問題的影響是否可以忽略，與物體的運動快慢沒有關系，所以C錯誤，D正確.,典題2 如圖6所示，研究下列現(xiàn)象時，涉及到的括號中的物體可看成質點的是,答案,解析,圖6,A.研究(地球)繞太陽公轉的時間 B.研究(撬棒)用力大小與支點的位置關系 C.研究旋轉的(乒乓球)旋轉方向 D.研究旋轉的(電扇扇葉)所受阻力大小的影響因素,解析 當物體的大小和形狀在所研究的問題中能忽略時，物體就可以看成質點.研究地球繞太陽公轉的時間時，地球的形狀和大小可以忽略，地球可以看成質點，故A正確； 研究撬棒用力大小與支點的位置關系時，撬棒的大小和形狀不能忽略，不能看成質點，故B錯誤； 研究旋轉的乒乓球時，乒乓球的大小和形狀不能忽略，不能看成質點，故C錯誤； 研究旋轉的電扇扇葉時，扇葉的大小和形狀不能忽略，不能看成質點，故D錯誤.,