三年級道德和法制下冊教學(xué)計劃和進度安排 一、教材分析：三年級下冊教材以單元編排的方法，每個單元反應(yīng)生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育專題，這一教育專題表示了編者明確的設(shè)計意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元專題下設(shè)課文專題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力爭打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，表現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學(xué)習(xí)活動。單元中的每一課又力爭從不一樣的角度來表現(xiàn)單元專題所要達成的教育目標(biāo)。三年級下冊共安排了四個單元專題，即：“我和我的同伴”“我在這里長大”“我們的公共生活”“多樣的交通和通信”。這四個專題將于不一樣生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的專題和活動，這些專題和內(nèi)容將品德教育和學(xué)生的社會性發(fā)展有機地融為一體。二、教學(xué)總目標(biāo)：1.以學(xué)校生活、家庭生活、小區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生經(jīng)過對生活的感受，取得對家庭、學(xué)校、小區(qū)的初步認識，樹立最基礎(chǔ)的社會公德意識。2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，促進學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實展現(xiàn)。全部是從兒童生活中部分日常的現(xiàn)象切入，引發(fā)兒童對生活的思索和關(guān)注。4.培養(yǎng)對學(xué)生道德判定能力，面對生活中的多種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。三、教學(xué)關(guān)鍵：教材在選擇切入點時，力爭從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感愛好的問題入手，采取第一人稱的表現(xiàn)方法，來增強教材和學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。老師要利用和開發(fā)地方教育資源，老師要聯(lián)絡(luò)當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際，立即地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的結(jié)果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不停提升教育教學(xué)的針對性。實效性和主動性，提升整個教育的質(zhì)量。四、教學(xué)難點：1.初步了解兒童的基礎(chǔ)義務(wù)，初步了解個體和群體的互動關(guān)系。了解部分社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則，初步知道規(guī)則、法律對于社會公共生活的主要意義。2.初步了解生產(chǎn)、消費活動和大家生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存和發(fā)展的主要影響。五、教學(xué)方法1.利用直觀教具，引發(fā)學(xué)生的注意力。2.經(jīng)過多種有趣的機械操演、意義操演形式，激發(fā)學(xué)生參加的熱情。3.充足發(fā)揮當(dāng)代化教育手段的作用。4.力表現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的標(biāo)準(zhǔn)。六、教學(xué)進度：第一周：我是獨特的第二周：不一樣的你我她第三周：我很老實第四面：同學(xué)相伴第五周：我的家在這里第六周：我家的好鄰居第七周：請到我的故鄉(xiāng)來第八周：大家的好友第九周：生活離不開規(guī)則第十周：愛心的傳輸者第十一周：四通八達的交通第十二周：慧眼看交通第十三周：萬里一條線第十四面：綜合活動第十五周：學(xué)生社會生活考察活動第十六周：復(fù)習(xí)三年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃和進度安排一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生以個人或集體合作的方法參加多種美術(shù)活動，嘗試多種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，取得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久愛好；了解基礎(chǔ)美術(shù)語言和表示方法和方法，表示自己的情感和思想，美化環(huán)境和生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)發(fā)明精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基礎(chǔ)的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。二、全冊重難點 一關(guān)鍵1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能依據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。4、進行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。5.進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提升欣賞應(yīng)用能力。二難點1、圖案的設(shè)計 適度的夸張和概括 ，圖案含有美感。2、繪畫及工藝作品含有較強的可看性及藝術(shù)感染力。3、造型能力、動手能力，三、教學(xué)情況分析在這幾年的教學(xué)中，發(fā)覺該年段學(xué)生的自力更生能力有所提升，在新教材的學(xué)習(xí)中思維比較靈活,選擇作品材料方面有更大的主動性,本學(xué)期提前通識教材就能夠推進本冊教材材料準(zhǔn)備的問題;學(xué)生喜愛合作,但有懶惰的習(xí)性，自己就看著不做，喜愛依靠她人,在教學(xué)中評價教學(xué)方面需要強調(diào);作業(yè)搜集整理要逐步給學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,為學(xué)期末作品成冊裝訂作好準(zhǔn)備。四、方法1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)異美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學(xué)中針對不一樣性質(zhì)的學(xué)生進行的“玩”中多種想象畫訓(xùn)練，多種不一樣美術(shù)知識技能滲透，以提升學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。2、學(xué)習(xí)時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提升繪畫進度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。3、結(jié)合不一樣班級情況和學(xué)生各自不一樣表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜愛的方法表示美術(shù)帶給她們的感覺，經(jīng)過經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力和發(fā)明愿望。五、教學(xué)進度安排：周  次月 日課次課  題教時備注第一周至水墨游戲1第二周至重反復(fù)復(fù)1第三周至曲曲直直1第四面至平平穩(wěn)穩(wěn)1第五周至迷彩服1第六周至彩色玻璃窗1第七周至我的同學(xué)1第八周至故鄉(xiāng)的橋和塔1第九周至我設(shè)計的一本書1第十周至絨線繞繞1第十一周至甜蜜的夢1第十二周至金色的浮雕1第十三周至變幻無窮的形象1第十四面至我們的節(jié)日1第十五周至二十二世紀的建筑1第十六周至電腦美術(shù)1第十七周至?xí)w的玩具1第十八周至保護珍稀野生動物1第十九周至民間玩具1第二十周至四年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃和進度安排一、指導(dǎo)思想：   以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)她們的好奇心和探究欲，發(fā)展她們對科學(xué)本質(zhì)的了解，使她們學(xué)會探究處理問題的策略，為她們終生的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo)：   1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生處理問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、利用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐步養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中取得科學(xué)知識，增加才能，體會科學(xué)探究的樂趣，了解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)利用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，重視觀察試驗中的測量，尤其是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。   4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和取知欲，形成大膽細心、重視證據(jù)、勇于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛故鄉(xiāng)、愛祖國的情感；5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，主動參加資源和環(huán)境的保護，關(guān)心當(dāng)代科技的發(fā)展。 三、學(xué)生情況分析： 1、整體學(xué)習(xí)情況：四年級共有學(xué)生2人，學(xué)生整體學(xué)習(xí)愛好高，比較認真，但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活利用知識。因此學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，了解不甚深刻，利用能力差。   2、已經(jīng)有知識、經(jīng)驗：學(xué)生因為多種條件的限制，科學(xué)常識比較缺乏，科學(xué)探究能力和意識不強。家長們偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師立即、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、試驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。   3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，她們樂于動手操作詳細形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年紀特點的方法學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的愛好。 四、教材分析：   1、全冊內(nèi)容情況：   本冊是科學(xué)教材的第四冊。全冊教材包含了“電”、“新的生命”、“食物”、巖石和礦物”四個單元，由30多個經(jīng)典活動組成。教材的關(guān)鍵目標(biāo)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的愛好，幫助她們體驗科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)她們嘗試性地進行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)部分清楚的科學(xué)知識和技能。   2、各單元內(nèi)容和課時情況： 第一單元“電”共9課時，詳細包含：電和我們的生活 1課時 ，點亮我的小燈泡 1課時 ，讓更多的小燈泡亮起來 1課時 ，電路出故障了 1課時 ，導(dǎo)體和絕緣體 1課時 ，我來做個小開關(guān) 1課時 ，里面是怎樣連接的 1課時 ，我們選擇了什么 2課時 。 第二單元“新的生命”共7課時，詳細包含：油菜花開了 1課時 ，多種多樣的花 1課時 ，花、果實和種子 1課時 ，豌豆夾里的豌豆 1課時 。把種子散播到遠處 1課時 ，萌發(fā)的種子 1課時 ，動物的卵 1課時 ，   第三單元“食物”共7課時，詳細包含：一天的食物 1課時 ，我們的身體從食物中取得什么 1課時 ，吃什么和還吃什么 1課時 ，生的食物和熟的食物  1課時 ，面包發(fā)霉了  1課時 ，減慢食物變質(zhì)的速度  1課時 ，食物包裝上的信息 1課時 。   第四單元“巖石和礦物”共7課時，詳細包含：多種多樣的巖石 1課時 ，深入觀察巖石 1課時 ，巖石的組成 1課時 ，怎樣觀察描述礦物 1課時 。巖石會改變模樣嗎 1課時 ，巖石礦物和我們 1課時 。   3、教學(xué)關(guān)鍵：   重視對學(xué)生經(jīng)典科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為關(guān)鍵，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。   4、教學(xué)難點：   經(jīng)過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。尤其是試驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。  五、基礎(chǔ)方法：   1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)專題的初始想法，尤其是部分概念了解過程中出現(xiàn)的想法。只有充足了解學(xué)生在概念的形成過程中的思維改變，才能做出正確的教學(xué)判定，并避免客觀事實和學(xué)生的想象混淆。2、指導(dǎo)學(xué)生對試驗結(jié)果進行比較和描述。教科書中包括了大量的觀察、比較活動，這些活動能夠幫助學(xué)生發(fā)覺觀察對象在屬性、結(jié)構(gòu)、功效、關(guān)系等方面的特點，是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的主要認識基礎(chǔ)。3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和試驗的過程中做好統(tǒng)計。教科書中給出了各單元對應(yīng)的統(tǒng)計表，并提醒學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進行統(tǒng)計。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀的統(tǒng)計觀察到的現(xiàn)象，并隨時提醒她們將自己的統(tǒng)計和小組同學(xué)的統(tǒng)計進行比較、修正，老師每七天全部要對學(xué)生的統(tǒng)計進行督促和檢驗。4、引導(dǎo)學(xué)生用正確、適當(dāng)?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實?；顒又行枰獙W(xué)生進行描述的內(nèi)容很多，有些甚至是試驗過程的描述，這種描述能夠幫助學(xué)生提升科學(xué)思維能力，教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo)。5、指導(dǎo)學(xué)生對觀察和試驗結(jié)果進行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學(xué)生在觀察試驗過程中，從證據(jù)、表格、圖形取得的部分科學(xué)信息，并引導(dǎo)她們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋. 六、教學(xué)進度周次時間教學(xué)內(nèi)容課時機動、生活中的靜電現(xiàn)象 點亮小燈泡，簡單電路電路出故障了、導(dǎo)體和絕緣體我來做個小開關(guān)，不一樣的電路連接單元復(fù)習(xí)油菜花開了、多種多樣的花花果實和種子、把種子散播到遠處種子的萌發(fā)、動物的卵動物的繁殖活動、單元復(fù)習(xí)一天的食物、食物中的營養(yǎng)營養(yǎng)要均衡、生的食物和熟的食物面包發(fā)霉了、減慢食物變質(zhì)的速度食物包裝上的信息、單元復(fù)習(xí)多種多樣的巖石、認識幾個常見的巖石巖石的組成、觀察和描述礦物一觀察和描述礦物二、面對幾個不著名的礦物巖石、礦物和我們、單元復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)、考試2教科版四年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃2021-2021學(xué)年第二學(xué)期耿溝小學(xué)劉光沛2021年2月25日