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1、 年 級 四 學科 英語 課型 新授 授課 教師 教學內容 Touch and feel 總課時 1 授課 時間 教學目標 1、能聽懂、認讀單詞：touch feel soft hard thick thin young 2、學習How does it feel?句型，即學會使用How does it feel?來詢問對事物的顏色感覺。 教學重點 能聽懂、認讀單詞：touch feel soft hard thick thin young 教學難點 學習How does it feel?句型，即學會使用How does it feel?來詢問事

2、物的顏色。 教學準備 1、單詞卡片。2、錄音機。 教師活動 學生活動 教 學 過 程 自學感悟： 1、聽錄音，認讀單詞。 Touch feel soft hard Thick thin young 2、聽錄音，自學課本第2頁Listen and say。 設問導讀： 1、出示單詞卡片，你能正確認讀嗎？ 2、結合課文圖片，聽錄音，讀句子，嘗試翻譯英語句子。 教師做必要的講解。 How does it feel? 這個句型是用來詢問對事物的感覺的。

3、學生聽錄音。 集體交流，小組匯報學習情況。 教 學 過 程 3、播放錄音，學生邊看書邊聽錄音。再放錄音，學生邊聽邊跟讀。 鞏固練習： 　　 1、聽寫單詞touch feel soft hard thick thin young 2、將下列單詞組合成完整的句子。 does How feel ? it __________________________ Is, soft, It __________________________ 拓展延伸： 同桌之間用所學句型How does

4、 it feel?來詢問對物體的感覺。 學生自主朗讀，教師作必要的指導，請個別學生上講臺朗讀。 學生同桌活動 板書設計 1、Touch and feel Touch feel soft hard thick thin young 年 級 四 學科 英語 課型 新授 授課 教師 教學內容 1、Touch and feel 總課時 2 授課 時間 教學目標 1、能在真實的生活情境中熟練運用句型How does it feel?來詢問對物體的感覺，并能正確進

5、行回答。 2、學會吟唱歌曲《The rainbow 》。 教學重點 能在真實的生活情境中熟練運用句型來詢問物體的顏色，并能正確進行回答。 教學難點 能在真實的生活情境中熟練運用句型來詢問物體的顏色，并能正確進行回答。 教學準備 錄音機。英語磁帶 教師活動 學生活動 教 學 過 程 溫故互查： 1、 同桌互相檢查單詞。 2、同桌之間用句型How does it feel?來詢問對物體的感覺。 自學感悟： Say and act(課本第4頁)。 聽錄音，讀句子，結合圖片，理解句子的意思，嘗試進行翻譯。 設問導讀： 1、小組合作，創(chuàng)設英語情

6、境。 兩位同學分別扮演Joe和Miss Fang用所學句子進行情境對話。 同桌檢查。 學生自學感悟。 小組交流，集體評價，選出最佳表演組。 教 學 過 程 鞏固練習： 1、 聽寫單詞和課文中的英語句子。 2、想想看，如果你是Joe,該怎樣詢問黑板的顏色？Peter該怎樣回答呢？ Joe: __________________ Peter:__________________ 學生思考后完成對話。 板書設計 1、 Touch and feel Hard soft thick thin