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2018年高中歷史 第三單元 從人文精神之源到科學(xué)理性時(shí)代 第16課 綜合探究:破解“李約瑟難題”課件16 岳麓版必修3.ppt

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2018年高中歷史 第三單元 從人文精神之源到科學(xué)理性時(shí)代 第16課 綜合探究:破解“李約瑟難題”課件16 岳麓版必修3.ppt

第16課 綜合探究:破解“李約瑟難題”,中國(guó)古代傳統(tǒng)科技的特點(diǎn):,傳統(tǒng)科技是以感性和經(jīng)驗(yàn)成果為主,探究:“中國(guó)古代在經(jīng)驗(yàn)技術(shù)的發(fā)展水平上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)西方”的史實(shí)有哪些?,較少對(duì)事理和規(guī)律的探究,表現(xiàn)為較強(qiáng)的實(shí)用性,缺乏科學(xué)精神和科學(xué)的應(yīng)用。,古代科技的里程碑中國(guó)的四大發(fā)明,造紙術(shù),印刷術(shù),火藥,指南針,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的甘石星經(jīng)測(cè)定了120多個(gè)恒星的位置,是世界上最早的星表; 留下了最早關(guān)于哈雷慧星的記錄 東漢科學(xué)家張衡關(guān)于地球是圓形的見(jiàn)解比西歐人早1000多年; 唐代天文學(xué)家僧一行創(chuàng)制了黃道游儀,用它發(fā)現(xiàn)了恒星位置的變動(dòng),這在世界上是首次; 元代天文學(xué)家郭守敬制成了一種新型渾儀“簡(jiǎn)儀”,比歐洲發(fā)明同類儀器早300多年。,1、“中國(guó)古代在經(jīng)驗(yàn)技術(shù)的發(fā)展水平上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)西方”的史實(shí)有哪些?,據(jù)1975年出版的自然科學(xué)大事年表記載,明朝以前,世界上的重要發(fā)明和重大科學(xué)成就大約300項(xiàng),其中中國(guó)大約有175項(xiàng),占總數(shù)的58以上。,16世紀(jì)至19世紀(jì)西方與中國(guó)重大科學(xué)技術(shù)成就比較表,哥白尼日心說(shuō) 伽利略自由落體定律,伽利略天文望遠(yuǎn)鏡 牛頓經(jīng)典力學(xué)體系 哈維血液循環(huán)系統(tǒng) 笛卡爾解析幾何,哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機(jī) 瓦特改良蒸汽機(jī) 達(dá)爾文生物進(jìn)化論 ,李時(shí)珍 本草綱目,宋應(yīng)星 天工開(kāi)物 徐光啟 農(nóng)政全書(shū),文藝復(fù)興 宗教改革 運(yùn)動(dòng),資產(chǎn)階級(jí) 革命,啟蒙運(yùn)動(dòng) 工業(yè)革命,資本主義生產(chǎn)關(guān)系萌芽,西學(xué)東漸 李自成起義 清兵入關(guān),文字獄 閉關(guān)鎖國(guó),李約瑟博士是20世紀(jì)西方著名的漢學(xué)家,對(duì)中國(guó)的歷史文化特別是古代科學(xué)技術(shù)有很深的研究,他提出: 中國(guó)古代在經(jīng)驗(yàn)技術(shù)的發(fā)展水平上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)西方,但為什么近代科學(xué)卻首先在西方誕生,而中國(guó)反而遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在西方后面呢?,所謂“李約瑟難題”,(1)、什么是“近代科學(xué)”?,建立在觀察試驗(yàn)基礎(chǔ)上的科學(xué),并使用數(shù)學(xué)方法使科學(xué)知識(shí)精確化;同時(shí)發(fā)展了以實(shí)驗(yàn)為根據(jù)的歸納推理等研究方法,確立了一系列定量的科學(xué)定律。,內(nèi)容上:傳統(tǒng)科技是以感性和經(jīng)驗(yàn)成果為主,較少對(duì)事理和規(guī)律的探究,表現(xiàn)為較強(qiáng)的實(shí)用性;而近代科學(xué)是建立在對(duì)事理和規(guī)律的探究之上,表現(xiàn)為較抽象的理論性。 方法上:近代自然科學(xué)與傳統(tǒng)科技的差別就在于是否建立在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。 此外,傳統(tǒng)科技相較于近代科學(xué)缺乏科學(xué)精神和科學(xué)的應(yīng)用。,(2)、與古代科技成就有何區(qū)別?,對(duì)于“李約瑟難題”。1953年愛(ài)因斯坦在致斯威澤的信中,曾經(jīng)給出過(guò)一個(gè)答案: “西方科學(xué)的發(fā)展是以兩個(gè)偉大的成就為基礎(chǔ)的:希臘哲學(xué)家(在歐幾里得幾何學(xué)中)發(fā)明了形式邏輯體系,以及(在文藝復(fù)興時(shí)期)發(fā)現(xiàn)通過(guò)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)有可能找出因果關(guān)系。在我看來(lái),人們不必對(duì)中國(guó)圣賢沒(méi)能做出這些進(jìn)步感到驚訝。這些發(fā)現(xiàn)竟然被做出來(lái)了才是令人驚訝的?!?愛(ài)因斯坦文集,愛(ài)因斯坦認(rèn)為,古代中國(guó)學(xué)者不懂得形式邏輯體系和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,因此沒(méi)能發(fā)展出近代科學(xué)。,1、明清統(tǒng)治者固守農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的藩籬,從根本上阻礙了近代自然科學(xué)的發(fā)展;,15世紀(jì)后中國(guó)科技由盛轉(zhuǎn)衰的原因,阻礙中國(guó)近代科技出現(xiàn)的主要原因:,日趨腐朽的封建制度,2、科舉制度扼制了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,3、重人倫、輕自然的文化傳統(tǒng)妨礙了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,可以說(shuō),中國(guó)近代科技的落后是由諸多因素共同造成的結(jié)果。,1、資產(chǎn)階級(jí)革命浪潮,不僅鞏固和發(fā)展了資本主義生產(chǎn)方式,而且為科技發(fā)展提供了政治保障。(政治) 2、資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要、生產(chǎn)力的發(fā)展和新的社會(huì)需要又推動(dòng)了科技的創(chuàng)新;(經(jīng)濟(jì)) 3、文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng)等解放了人們的思想,為近代自然科學(xué)等各種學(xué)術(shù)的興起清除了思想障礙;(思想) 4、文藝復(fù)興期間科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的誕生。(方法),西方文藝復(fù)興后科技迅速發(fā)展的原因,通過(guò)探討李約瑟難題,我們從中得到了什么啟示? (言之有理,即可得分),1、要想發(fā)展科技,必須有與之相適應(yīng)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化條件。經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展是科技發(fā)展的根本動(dòng)力。 2、國(guó)家要發(fā)展經(jīng)濟(jì),保持領(lǐng)先,就必須要重視科技。 3、科教興國(guó),1、被稱為“為資本主義世界的到來(lái)吹響了號(hào)角”和“水手之友”的發(fā)明分別是( ) A 印刷術(shù)、造紙術(shù) B 火藥、指南針 C 指南針、造紙術(shù) D 火藥、印刷術(shù),2、近代自然科學(xué)誕生的原因包括( ) 資本主義生產(chǎn)力的發(fā)展 文藝復(fù)興宗教改革對(duì)人們的思想解放 資產(chǎn)階級(jí)革命的推動(dòng) 科學(xué)家的探索精神 A B C D ,B,A,3、紀(jì)錄片大國(guó)崛起中評(píng)述,牛頓締造了工業(yè)革命的鑰匙,瓦特拿著這把鑰匙打開(kāi)了工業(yè)革命的大門(mén)。牛頓和瓦特的貢獻(xiàn)分別是( ) A發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象、創(chuàng)制內(nèi)燃機(jī) B發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律、研制改良蒸汽機(jī) C發(fā)明電燈、制造汽車 D發(fā)明電子計(jì)算機(jī)、完成人類基因組序列圖譜,B,4、(2009高考浙江文綜)隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的進(jìn)步,一些圖書(shū)館的紙質(zhì)歷史文獻(xiàn)已經(jīng)以電子文本的形式提供利用。我們應(yīng)如何歷史地看待這一現(xiàn)象? A 現(xiàn)代發(fā)明比古代發(fā)明更為重要 B 造紙術(shù)的發(fā)明已經(jīng)失去歷史意義 C 歷史文獻(xiàn)不應(yīng)該采用時(shí)髦的電子文本 D 不論是紙質(zhì)文本還是電子文本,論語(yǔ)終究還是論語(yǔ),D,1、推薦著作: 東西方科學(xué)文化之橋,王錢(qián)國(guó)忠編著,科學(xué)出版社2003年版。 中國(guó)科學(xué)技術(shù)史,李約瑟編著,上海古籍出版社。 2、推薦文章: 江曉原:聽(tīng)李約瑟說(shuō)說(shuō)心理話 李建軍:關(guān)于“李約瑟問(wèn)題”與“諾貝爾現(xiàn)象”的思考 3、推薦專題片: CCTV專題片百年科技啟示錄 4、推薦網(wǎng)站: 中國(guó)科學(xué)院自然科學(xué)史研究所: 學(xué)術(shù)批評(píng)網(wǎng):acriticism,知識(shí)探究延伸,

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