山東省文登市七年級(jí)語文上冊(cè)傷仲永導(dǎo)學(xué)案1無答案新人教版
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山東省文登市七年級(jí)語文上冊(cè)傷仲永導(dǎo)學(xué)案1無答案新人教版
傷仲永導(dǎo)學(xué)案1 一、小組合作探究下列問題1、“傷”字的含義是什么?有哪幾層意思?2、方仲永具有怎樣的才能?(原文回答)3、開頭介紹方仲永的身世,意在突出什么?4、方仲永的天賦才華從哪些事情可以說明,請(qǐng)舉兩例。5、方仲永的父親“不使學(xué)”的原因是什么?其具體做法怎樣?6、“不能稱前時(shí)之聞”中的“前時(shí)之聞”具體指什么?7、最后一段的表達(dá)方式是什么?其作用是什么?二、當(dāng)堂自我檢測(cè)(一)翻譯下列句子,注意其中加線的詞的意思。這些句子中加點(diǎn)的詞有兩種情況,一種是用法特殊的(“奇”“賓客”“利”),一種是文言常用虛詞(“于”)。1.邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。奇:對(duì)感到驚奇。賓客:以賓客之禮相待,把當(dāng)作賓客。2.父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。利:認(rèn)為有利可圖,把看做有利可圖。3.其受之天也,賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。于:比。 于:被。(二)回答問題1、方仲永由天資過人變得“泯然眾人”,原因是什么?2.、傷”字的含義是什么?它有幾層含義?3分3.、聯(lián)系全文,說說本文闡述了一個(gè)什么道理?3分