挫折開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們大家好！我是心理健康課的老師梁健豐（板書(shū)），不過(guò)，就算我們是學(xué)心理 學(xué)的，也不意味著會(huì)算命，直接猜出你在想什么，更不是心理變態(tài)。好，閑話少說(shuō)。我們現(xiàn) 在來(lái)上一節(jié)心理活動(dòng)課，同學(xué)們上過(guò)這樣的課嗎？介紹：在上課之前，我們需要約法三章。我們這節(jié)課是心理活動(dòng)課，顧名思義，這節(jié)課以心 理輔導(dǎo)為主，活動(dòng)為輔。教學(xué)比較新穎，需要同學(xué)們的配合。這里老師有幾個(gè)要求：同學(xué)們 要積極的思考與討論，主動(dòng)積極地表達(dá)自己的意見(jiàn)。但是，不能大聲喧嘩，打擾到隔壁班的 同學(xué)。如果大家承諾配合，那我們就上活動(dòng)課，不然就按傳統(tǒng)的方法，填鴨式教育了。那同 學(xué)們?cè)敢獬兄Z配合嗎？好了，既然大家已經(jīng)達(dá)成共識(shí)了，那么我們現(xiàn)在開(kāi)始上課，在正式開(kāi)始這堂課之前。我們先 來(lái)看幾道有趣的智力題。一、暖身游戲。例題1：你讓工人為你工作7天，給工人的回報(bào)是一根金條。金條平分成相連的7段， 你必須在每天結(jié)束時(shí)給他們一段金條，如果只許你兩次把金條弄斷，你如何給你的工人付 費(fèi)？答案：將金條分成七分之一、七分之二、七分之四。例題2：今天是某同學(xué)的生日，大家一起為他慶祝生日。一切都進(jìn)行得很順利， 但在切蛋糕的時(shí)候出現(xiàn)了意外。由于蛋糕刀受損，預(yù)估最多能切4刀的蛋糕就會(huì)報(bào) 廢，但來(lái)慶祝的同學(xué)們?nèi)藬?shù)不少，大家都覺(jué)得能吃一點(diǎn)就可以，蛋糕多少都無(wú)所謂。 問(wèn)：如何只切4刀就將蛋糕分成盡可能多的份數(shù)？（允許切出來(lái)的蛋糕分量不同， 形狀不一）答案：14份好了，通過(guò)剛才的趣味智力題，我相信同學(xué)們心中都因?yàn)闆](méi)有解出這道題冒出了一點(diǎn)小 小的挫敗感，這只是他們?nèi)松械囊粋€(gè)小小的挫折。其實(shí)我們從懵懂的小孩，走到現(xiàn)在，走 向未來(lái)，都要面對(duì)很多很多的挫折，這是無(wú)可避免的。有很多人被挫折打敗，從此一蹶不振， 隱沒(méi)在歷史的長(zhǎng)河中，但是有一些人卻經(jīng)受住了考驗(yàn)，并不畏懼失敗，反而更加的努力奮斗， 最后終于取得了成功，在歷史上為自己寫(xiě)下了光輝燦爛的一筆。所以，只要我們正確的認(rèn)識(shí) 它，看待它，就能夠戰(zhàn)勝它，最終取得成功。同學(xué)們，老師相信在你們短短的人生中，肯定遇到過(guò)各種各樣的困難，有的時(shí)候是一道 沒(méi)有辦法解決的數(shù)學(xué)題，有的時(shí)候是一條無(wú)法跨過(guò)的湍急河流。這些都或多或少的會(huì)讓你們 產(chǎn)生挫敗感，但是在人生的道路上，你們那些小小的失敗和困難只是人生當(dāng)中的一朵朵小小 的浪花。但是俗話說(shuō)的好，失敗是成功之母，沒(méi)有失敗就不會(huì)有最后的成功。二、看名人的“挫折檔案”。下面老師為大家出示的是美國(guó)第一位總統(tǒng)林肯的簡(jiǎn)歷：1831年，22歲，經(jīng)商成功1832年，23歲，競(jìng)選州議員，但落選了，想進(jìn)法學(xué)院學(xué)法律，但未獲入學(xué)資格，工作也丟 了 1833年，24歲，向朋友借錢(qián)經(jīng)商，年底破產(chǎn)；接下來(lái)還了 16年，才把這筆錢(qián)還清 1834年，25歲，再次競(jìng)選州議員，當(dāng)選 1835年，26歲，訂婚后即將結(jié)婚時(shí)，未婚妻 病逝，因此他的心也碎了 1836年，27歲，精神完全崩潰，臥病在床6個(gè)月 1838 年，29歲，努力爭(zhēng)取成為州議員的發(fā)言人，沒(méi)有成功 1840年，31歲，爭(zhēng)取成為國(guó)會(huì) 候選被選舉人人，落選了 1841年，32歲，當(dāng)選國(guó)會(huì)議員 1843年，34歲，參加國(guó) 會(huì)大選，競(jìng)選國(guó)會(huì)議員連任，又落選了 1846年，37歲，再次參加國(guó)會(huì)大選，這次當(dāng)選 了！前往華盛頓特區(qū)，表現(xiàn)可圈可點(diǎn)1848年，39歲，尋求國(guó)會(huì)議員連任，失敗了1854年，45歲，競(jìng)選參議員，落選了1856年，47歲，在共和黨的全國(guó)代表大會(huì)上爭(zhēng)取副總統(tǒng)的提名得票不到100張，又失敗了1858年，49歲，競(jìng)選參議員再次失敗1860年，51歲，當(dāng)選美國(guó)第16任總統(tǒng)1、從簡(jiǎn)歷中，你發(fā)現(xiàn)了什么?林肯是一個(gè)什么樣的人？2、2、林肯將近30年時(shí)間，從青年直到老年，經(jīng)歷了大大小小無(wú)數(shù)次失敗51歲才當(dāng)上 總統(tǒng)，而我們大部分人51歲可能就已經(jīng)退休在家什么也不干了。如果是你，你會(huì)怎么做呢？3、你還知道哪些名人取得偉大的成就，有過(guò)哪些不平凡的經(jīng)歷嗎？（貝多芬、愛(ài)迪生、張海迪）（學(xué)生自由說(shuō)，老師補(bǔ)充）4、他們?cè)馐苓@么大的挫折，卻取得如此驕人的成績(jī)，你有什么感受？剛才同學(xué)們都發(fā)表了自己的見(jiàn)解，名人之所以會(huì)成為名人，是因?yàn)樗?jīng)歷了比普通人更 多的挫折，也戰(zhàn)勝了更多的挫折。可以說(shuō)有挫折才有成功。人生的道路不可能一帆風(fēng)順，萬(wàn) 事如意，在生活、學(xué)習(xí)、工作中都會(huì)遇到挫折，但如果能夠勇敢的面對(duì)挫折，正確看待挫折， 那么挫折并不可怕。四、介紹方法：人一旦遭受挫折，心情特別不好的時(shí)候，我們又如何調(diào)節(jié)自己的受挫心理呢？老師這兒 還有幾種調(diào)節(jié)受挫心理的好方法，大家不妨看一下：失望時(shí)一一（轉(zhuǎn)移法）（1）做其他游戲補(bǔ)償2）看心愛(ài)的課外書(shū)煩躁時(shí)一一（淡忘法）聽(tīng)音樂(lè)沮喪時(shí)一一（自我安慰法（1）回想成功的時(shí)候）（2）發(fā)憤努力，心想我一定能成功 難過(guò)時(shí)一一（傾訴法）（1）與朋友訴說(shuō)（2）寫(xiě)日記（3）找父母談心一、樹(shù)立正確的挫折觀應(yīng)對(duì)挫折，戰(zhàn)勝挫折，首先要正確認(rèn)識(shí)挫折，樹(shù)立正確的挫折 觀。在現(xiàn)實(shí)生活中，挫折無(wú)處不在。有的人總認(rèn)為生活中的挫折、困境、失敗都是消極的、 可怕的，受挫折后往往悲觀抑郁，甚至喪失了生活的勇氣。事實(shí)上，一個(gè)人經(jīng)受一些挫折并 不完全是壞事，它可以成為自強(qiáng)不息、奮起拼搏、爭(zhēng)取成功的動(dòng)力和精神催化劑。生活中許 多優(yōu)秀人物就是在挫折磨練中成熟，在困境中崛起。相反，一個(gè)人如果不經(jīng)歷困難和挫折， 總是一帆風(fēng)順，就會(huì)如同溫室里的花朵，經(jīng)不住風(fēng)霜雨雪的考驗(yàn)，很容易被一時(shí)的挫折所壓 跨。因此可以說(shuō)，挫折也是一種機(jī)會(huì)，只要能保持積極樂(lè)觀的人生態(tài)度坦然面對(duì)挫折，樹(shù)立 戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，就一定能適應(yīng)任何變化中的環(huán)境二、改變不合理的信念不合理信念的觀點(diǎn)源于美國(guó)心理學(xué)家艾利斯的ABC理論。他認(rèn) 為，挫折是否引起人的挫折感，不在于事情本身，而在于對(duì)挫折的不合理認(rèn)識(shí)。根據(jù)艾利斯 的觀點(diǎn)，人既是理性的，又是非理性的。人的大部分情緒困擾和心理問(wèn)題都是來(lái)自不合邏輯 或不合理性的思考，即不合理的信念。這種不合理信念會(huì)導(dǎo)致挫折感的產(chǎn)生。不合理信念一 般具有三個(gè)特點(diǎn)：（1）絕對(duì)化要求。這是最常見(jiàn)的一種不合理信念。指人們以自己的意愿為 出發(fā)點(diǎn)，對(duì)某一事物懷有其必定會(huì)發(fā)生或必定不會(huì)發(fā)生這樣的信念，它常與'必須”、“應(yīng)該” 這樣的詞連在一起，如“我的家人就應(yīng)該在春節(jié)前來(lái)看我”、“他必須那樣做才對(duì)”等。（2）過(guò) 分概括化。它是一種以偏概全，以一概十的不合理信念。過(guò)分概括化的人在看問(wèn)題時(shí)容易走 極端，往往導(dǎo)致對(duì)自身或他人的不合理評(píng)價(jià)。如一遇挫折、失敗便認(rèn)為自己“無(wú)能”、“沒(méi)用”、 “不可救藥”；或別人稍有過(guò)失就認(rèn)為這個(gè)人無(wú)一可取，全面否定。持有這種信念的人要么會(huì) 導(dǎo)致盲目自責(zé)自罪、自暴自棄，要么會(huì)一味責(zé)備他人或外界環(huán)境，產(chǎn)生敵意、憤怒等不良情 緒。（3）糟糕透頂。這種不合理信念認(rèn)為某一事情發(fā)生了，必定會(huì)非常可怕，非常糟糕，非 常不幸。個(gè)體一旦具有這種信念，就會(huì)產(chǎn)生焦慮、悲觀、抑郁等不良情緒體驗(yàn)。如“我這次 頂撞了管教，以后不管我做得怎樣，他不會(huì)給我好果子吃”、“我吃了官司，這輩子是完了” 等等。幾乎每個(gè)人都存在不合理信念，這并不可怕。因?yàn)槿松鷣?lái)就具有以理性信念對(duì)抗非理 性信念的潛能。如果人們能夠認(rèn)識(shí)到自己的信念是不合理的，并主動(dòng)調(diào)整自己的看法和態(tài)度， 就可以降低挫折感，調(diào)整好情緒。三、冷靜思考，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題面對(duì)挫折，勇敢迎接，冷靜下來(lái)后，你可以給自己 提出以下四個(gè)問(wèn)題：（1）我的挫折和煩惱是什么？（2）我能怎么辦？（3）我要做的是什么？（4）什么時(shí)候去做？或者可以這樣想：（1）究竟發(fā)生了什么問(wèn)題？ （2）問(wèn)題的起因何在？ （3）有哪些解決的辦法？（4）我用什么辦法解決問(wèn)題？當(dāng)一個(gè)人能夠冷靜地提出問(wèn)題，并 尋求解決問(wèn)題的方法的時(shí)候，他就開(kāi)始向新的高度成長(zhǎng)了。四、建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，主動(dòng)尋求幫助社會(huì)支持既涉及家庭內(nèi)外的供養(yǎng)與維系，也涉及 各種正式與非正式的支援與幫助。包括物質(zhì)幫助、行為支持、情感互動(dòng)、信息反饋等。在大 多數(shù)情況下，一個(gè)人的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模越大，密度越高，則社會(huì)支持力量越強(qiáng)，社會(huì)支 持的心理保健功效越明顯。因此，人們應(yīng)當(dāng)建立一定的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，在挫折來(lái)臨時(shí)，主動(dòng) 求助，相互支持，這是克服困難、戰(zhàn)勝挫折的有效方法。五、合理運(yùn)用心理防御機(jī)制。心理防御機(jī)制是人在面對(duì)挫折時(shí)自發(fā)產(chǎn)生的反應(yīng)，能幫助 人們暫時(shí)緩解消極情緒。心理防御機(jī)制并不改變?cè)鹊氖聦?shí)，只是簡(jiǎn)單地改變?nèi)藗儗?duì)事實(shí)的 看法和觀點(diǎn)，但認(rèn)識(shí)的不同會(huì)使事件沿著不同的軌跡繼續(xù)發(fā)展而得到不同的結(jié)果。因此，心 理防御機(jī)制有兩種作用。有意識(shí)地運(yùn)用心理防御機(jī)制，進(jìn)行積極的自我心理調(diào)節(jié)，方能發(fā)揮 其積極作用。常見(jiàn)的心理防御機(jī)制有：（1）轉(zhuǎn)移。轉(zhuǎn)移注意力，暫時(shí)擺脫煩惱。如“做另 一件有意義的事來(lái)忘掉它”，“想些高興的事自我安慰”等。（2）宣泄。如果心中積壓了 許多抑郁之情，最好以合理的方式發(fā)泄出來(lái)。如找個(gè)好朋友傾訴一下或進(jìn)行心理咨詢。（3） 幽默。這是一種成熟的心理防御機(jī)制。人格發(fā)展較成熟的人，常懂得在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，使用合 適的幽默，度過(guò)難關(guān)，免除尷尬。（4）認(rèn)同。讓自己以成熟的人自居，認(rèn)定自己同他人一 樣，立志追求真善美，并確信自己對(duì)社會(huì)也是有價(jià)值的，借此提高個(gè)人自我價(jià)值，提高自信 心。（5）想象。結(jié)合自身在人生旅程的位置，不斷憧憬未來(lái)，提出更高的動(dòng)機(jī)需求。但又 不醉心于幻想，而要立足于現(xiàn)實(shí)，珍惜生命的分分秒秒，追求自己生命的價(jià)值。（6）升華。 把原始的不良動(dòng)機(jī)、需要、欲望投射到勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)中，拋開(kāi)雜念與煩惱，執(zhí)著地 追求正當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使精神升華。這是應(yīng)對(duì)挫折最積極的態(tài)度。法國(guó)文豪巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“力 量不在別處，就在我們身上?！泵媾R挫折的朋友，愿你從這句話中，找到戰(zhàn)勝困難的力量和 勇氣。心理成長(zhǎng)緩解壓力小處方。處方A：減少緊張的呼吸技巧當(dāng)你緊張、焦慮時(shí)，一定有 喘不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)。其他方法一一向?qū)W生介紹呼吸放松法、握拳放松法除了以上這些方法，其實(shí)同學(xué)們也可以走進(jìn)我們的心理咨詢室。我們兩位老師都是心理 咨詢師，如果同學(xué)們有什么煩惱與困惑，希望能找個(gè)人訴說(shuō)，我們樂(lè)意聆聽(tīng)你們的故事，盡 力幫助你們。我們的談話內(nèi)容絕對(duì)保密，請(qǐng)大家放心。來(lái)進(jìn)行心理咨詢不是意味著你心理有 問(wèn)題，只是意味著你對(duì)解決問(wèn)題有更積極的態(tài)度。最后聲明一點(diǎn)，我們承諾盡我們所能幫助 你們，但心理咨詢師不是神，不可能什么都能解決。 五、老師進(jìn)行小結(jié)：同學(xué)們，今天這堂課，我們走了一段奇妙的旅程，就讓我們永遠(yuǎn)保持面對(duì)挫折的決心和 信心，只要以健康的心態(tài)去對(duì)待，就可以做到：不在失敗中倒下，而從挫折中奮起。