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國家開放大學電大?？漆t(yī)護心理學2020期末試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共60分） 1對外界環(huán)境的刺激，心、身常常是作為一個整體來反應的的觀點稱為( ) A社會影響的觀點 B自我評價的觀點 C心身統(tǒng)一的觀點 D主動調節(jié)的觀點 E情緒作用的觀點 2最早提出心理護理的護理科學的先驅是( ) A南丁格爾 B艾賓浩斯 C馬斯洛 D羅杰斯 E斯金納 3“入芝蘭之室，久而不聞其香”指的是一種現(xiàn)象為( ) A對比 B聯(lián)覺 C作用 D補償 E適應 4人腦對當時直接作用于感受器的客觀事物整體屬性的反映稱為( ) A感覺 B知覺 C記憶 D思維 E想象 5患者堅信周圍某人或某些團伙對他進行跟蹤監(jiān)視、打擊、陷害，甚至在其食物和飲水中放毒等稱為( ) A關系妄想 B被害妄想 C鐘情妄想 D強迫觀念 E罪惡妄想 6一種使人的一切體驗和活動都染上情緒色彩的、比較輕微而持久的情緒狀態(tài)稱為( ) A激情 B心境 C應激 D感情 E感覺 7情緒帶有的特點不包括( ) A情境性 B短暫性 C外部性 D社會性 E不穩(wěn)定性 8應激的調節(jié)不包括( ) A. 調整對刺激事件的認識態(tài)度 B提高社會支持 C適度采用防御機制 D學會放松技術 E不間斷的宣泄 9馬斯洛認為需要的最低層次為( ) A生理需要 B安全需要 C自我實現(xiàn) D自尊需要 E歸屬需要 10.直接影響活動效率，使活動順利完成的個性心理特征指的是( ) A情感 B能力 C情緒 D認知 E思維 11直接作用于人的軀體、產生刺激作用的刺激物，稱為( ) A社會性應激源 B軀體性應激源 C文化性應激源 D心理性應激源 E環(huán)境性應激源 12與心身疾病發(fā)病相關的心理學因素不包括( ) A. 生活變故 B性格特點 C生活方式 D性別年齡 E不愛體力活動 13.因語言、文字、生活方式、風俗習慣、宗教信仰等因素的改變而引起心理應激的刺激或情景，該因素稱為( ) A社會性應激源 B軀體性應激源 C文化性應激源 D心理性應激源 E環(huán)境性應激源 14.過度換氣綜合征可能是下列問題的反應形式( ) A急性應激反應 B慢性應激反應 C急性休克反應 D上消化道出血 E下消化道出血 15.可以測量到所要測量的對象的程度稱為( ) A. 效度 B常模 C誤差 D信度 E方差 16應用心理測驗的基本原則包括( ) A真誠原則 B時限原則 C中立原則 D關系原則 E標準化原則 17.那些在患者過去的生活經驗中，當問題可以合理地期待發(fā)生，但不知為何沒有發(fā)生的情景的提問方式稱為( ) A. 例外提問 B奇跡提問 C循環(huán)提問 D開放式提問 E封閉式提問 18.心理治療的發(fā)生作用的機制不包括( ) A治療關系 B社會環(huán)境 C情緒的釋放 D對治療的期待 E對自身狀況的理解 19.護患關系的重要性在于( ) A互利互惠 B消除應激源 C治療患者抑郁 D減輕患者家庭負擔 E護理工作順利開展的必要基礎 20患者的執(zhí)行醫(yī)囑率又稱為( ) A. 求醫(yī)率 B依從性 C有效率 D治愈率 E康復率 21指導一合作型護患關系模式常見于的疾病為( ) A. 慢性疾病 B急危重癥 C昏迷 D休克 E癲癇 22.護患間的信息不對等的原因不包括( ) A工作強度大 B時間任務緊 C經驗太缺乏 D沒有足夠的精力 E沒有足夠的時間 23朋友距離的大小為( ) A約為0. 51. 2m B約為1. 51. 8m C約為2. 53. 2m D約為3. 54. 2m E約為4. 55. 2m 24.在人所獲得的信息總量中，聲音信息占了( ) A38%左右 B48%左右 C58%左右 D68%左右 E78%左右 25.溝通信息的傳送方式稱為( ) A. 人際 B信息 C通道 D反饋 E信息源 26提高言語溝通能力不包括( ) A評價自己與患者溝通的狀況 B反思自己的溝通方式 C制定并落實改善計劃 D對他人反饋不敏感 E提高溝通準確性 27心理護理的程序不包括( ) A標明問題行為 B挖掘病人潛意識 C實施行為干預 D評估實施效果 E鞏固效果階段 28.青年期患者的心理護理重點不包括( ) A持續(xù)采用認知調整 B鼓勵青年患者進行人際交往 C注意激發(fā)患者的自我價值感 D鼓勵患者適當參與活動 E多運用正性鼓勵的態(tài)度 29老年患者的心理特點一般不包括( ) A容易悲觀 B情緒多變 C生活單調 D不易激惹 E易感孤獨 30不孕不育患者的心理特點不包括( ) A. 常有內疚 B長期焦慮 C易感悲觀 D不易絕望 E常有抑郁 二、筒答題（四選二，每題20分，共40分） 31如何調整人的情緒問題？(20分) 答：(1)認知調節(jié) 現(xiàn)實中，人們的許多情緒困擾并不一定是由誘發(fā)事件直接引起的，而是由經歷者對事件的非理性認識和評價所引起的。因此，主動調整認知，換一個角度去重新看待發(fā)生的事情，糾正認識上的偏差，就可減弱或消除不良情緒。另外，對人、對事不要過分苛求，期望值不要太高。(2)恰當渲泄法 不愉快的消極情緒，雖然可用理智暫約束壓抑它，但不能徹底排除，這種心理能量的積聚，如果超過一定的負荷，就會破壞心理的平衡，引起心理疾病。采用適當?shù)耐緩剑侠硇?，才能把不愉快的情緒釋放出來，消除壓抑感。(3)自我暗示 自我暗示是運用內部語言或書面語言的形式來自我調節(jié)情緒的方法。暗示對人的情緒乃至行為有奇妙的影響，既可用來松弛過分緊張的情緒，也可用來激勵自己。(4)音樂療法 不同樂曲的節(jié)奏、旋律、音調、音色對人能起到不同的作用，諸如興奮、抑制、解郁、鎮(zhèn)痛。快速歡愉的樂曲可以產生振奮精神，加強肌肉張力的效果，節(jié)奏徐緩的樂曲可以產生鎮(zhèn)靜安神之效，優(yōu)美的曲子可使人感到輕松愉快。不同的曲調也可產生不同的情緒效應，如E調安定、D調熱烈、C調和藹、B調哀怨、A調高揚、G調浮躁、F調激蕩。通過聽音樂的方法來舒緩情 緒，是一種很實用的方法。(5)放松訓練法 該方法是在舒適的體位和均勻緩慢呼吸的條件下，從頭、手、胸到腳放松全身肌肉，并體會放松后全身舒適的感覺，從而起到舒解情緒的作用， 評分標準：每點4分（要點2分，適當解釋加2分），共20分。32心身疾病的預防、診斷和干預應注意什么？(20分) 答：心身疾病的預防不能只著眼于生物學因素，而應從更廣泛的方面設計預防方案和具體措施，才能收到好的效果。（5分） 心身疾病的診斷包括兩個方面的診斷：軀體診斷和心理診斷；(5分) 心理和社會水平上的干預、治療，主要圍繞三個目標：努力幫助患者從客觀上消除致病的心理社會因素，消除應激源；提高患者對應激源的認識水平，改變患者的不良認知，同時增強患者的應對能力；努力矯正由應激引起的生理反應，以減輕其對身體器官的沖擊。（10分） 33.心理評估的幾種常用方法是什么？（20分） 答：(1)調查法 調查法是借助各種問卷、調查表和晤談等方式，向了解被評估者的人了解情況，據(jù)此評估被評估者的心理特征。(2)觀察法 觀察法是指評估者通過對被評估者的可觀察行為進行有目的、有計劃的觀察和記錄。觀察可以是直接觀察或間接觀察（如通過攝錄像設備等）。(3)會談法 會談法的基本形式是評估者與被評估者面對面談話進行評估。根據(jù)會談的組織結構，可以分為自由式會談和結構式會談兩種形式。(4)作品分析法 所謂“作品”是指被評估者在日常生活中創(chuàng)作的日記、書信、圖畫、手工藝品等，也包括生活和勞動中所做的事情和生產的其他物品。被評估者的作品反映了他（她）的心理發(fā)展水平、心理特征、行為模式以及當時的心理狀態(tài)等方面的內容。(5)心理測驗法 心理測驗可以對心理現(xiàn)象的某些特定方面進行系統(tǒng)的評估，如個體的能力、態(tài)度、性格、情緒狀態(tài)等。評分標準：每點4分（要點2分，適當解釋加2分），共20分。34.慢性疾病患者的心理護理要求。(20分) 答：(1)對患者出現(xiàn)的情緒反應進行回應，表現(xiàn)出對患者的關注和支持 護理人員應當對慢性患者的情緒反應給予積極的回饋，表示接納、理解患者的感受，使患者感受到特殊的人際支持；同時，護理人員也應向患者介紹該種疾病患者常出現(xiàn)的情緒反應和生理轉歸特點，使患者了解到不只是他一個人面臨此類問題，從而減少孤獨無助的感覺。(2)指導患者掌握調節(jié)情緒的方法 在慢性患者心情較穩(wěn)定的時候，護理人員可以有意識地同患者討論保持良好情緒的重要意義，并且指導患者掌握一些情緒調節(jié)的方法，如呼吸放松、音樂放松、冥想等利于平和心境的方法。在患者軀體和心理狀況允許的情況下鼓勵其進行練習，有利于患者嘗試新的應對方式，從而改善心境。(3)調整患者的認知狀況 在患者出現(xiàn)心理波動的時候，護理人員應當將心理護理與生理護理結合進行，一面幫助患者應對疼痛、發(fā)熱、嘔吐、呼吸困難、心悸等癥狀，一面對出現(xiàn)的不良情緒進行安慰和調整。護理人員也可用一些已經好轉的患者的事例來鼓勵患者，或者通過與患者探討對疾病的看法，對生活的感悟等形式，鼓勵患者樹立戰(zhàn)勝疾病的信心、耐心和勇氣，使患者的情緒向積極的方面轉化。(4)增強慢性患者的生活適應性 在護理過程中，對患者的飲食起居給予關注和照顧，如營造優(yōu)雅的就餐環(huán)境、舒適的治療條件。根據(jù)慢性患者空閑時間多的特點，組織健康促進活動，如欣賞音樂、繪畫、看電視、聽廣播等，活躍病房生活，使患者在漫長的疾病應對過程中，重新感受生活的美好，確立生命的意義，從而減輕負面情緒的干擾。評分標準：每點5分（要點2分，適當解釋加3分），共20分。