國家開放大學電大?？平逃龑W2024期末試題及答案一、選擇題（包括單選和多選，請將正確答案選出來，并把它們的標號填入題中的括號內。多選、少選、錯選，均不得分。每小題3分，共15分） 1教育學研究的對象是( )。A教育現(xiàn)象 B教育方針 C教育政策 D教育理論 E教育規(guī)律 2教學方法、教學手段及組織形式主要受( )的制約。A人口數(shù)量 B人口質量 C人口結構 D政治制度 E生產(chǎn)力發(fā)展水平 3影響人的身心發(fā)展的因素的各種觀點中，中國俗語“龍生九子，各各不同”，所反映的是( )的觀點。A遺傳決定論 B環(huán)境決定論 C教育決定論 D活動決定論 E多因素決定論 4“嚴而有格，嚴而有方”暗含的德育原則是( )。A嚴格要求與尊重信任相結合 B長善救失 C疏通引導 D知行統(tǒng)一 E教育影響的一致性和連續(xù)性 5具有農業(yè)社會和工業(yè)社會特性的教師職業(yè)形象有( A工程師 B臨床醫(yī)生 C領導者 D園丁 E促進者 二、辨析題（除去判斷“對”或“錯”外，請寫出理由。每小題7分，共14分） 6教育是人類和動物界都具有的一種現(xiàn)象。錯。教育是人類特有的一種社會現(xiàn)象，是培養(yǎng)人的一種社會活動。動物的活動源于其生存本能，而非教育。7學制即指修業(yè)年限。錯。學制不僅包括修業(yè)年限，學制主要是指一個國家或地區(qū)各級各類學校的系統(tǒng)，它具體規(guī)定著各級各類學校的性質、任務、入學條件、修業(yè)年限以及它們彼此之間的銜接和關系。三、簡答題（每小題12分，共24分） 8簡述教育現(xiàn)代化的內涵。答: (1)教育普及化； (2)教育國際化； (3)教育民主化； (4)教育法制化； (5)教育個性化； (6)教育多樣化； (7)教育整體化； (8)教育終身化。9簡述中華人民共和國教師法中有關教育者應當履行的義務。答:中華人民共和國教師法中有關教育者應當履行的義務，可以歸納為： (1)為人師表； (2)執(zhí)行教學計劃； (3)關心、愛護全體學生，尊重學生人格； (4)制止、批評和抵制社會上侵犯學生健康和合法權益的行為； (5)提高自身思想素質和業(yè)務。四、論述題（共23分） 10.聯(lián)系實際闡述德育教育中如何貫徹知行統(tǒng)一的德育原則。答：知行統(tǒng)一原則是指在德育過程中，既要對學生曉之以理，提高他們的思想道德認識，又要對學生導之以行，培養(yǎng)他們良好的行為習慣。把理論與實踐相結合，形成知行統(tǒng)一、言行一致的品格。言行一致，知行統(tǒng)一，理論聯(lián)系實際是我國培養(yǎng)人才的基本要求。從思想品德形成的心理結構來看，良好的思想品德是知、情、意、行等方面的和諧統(tǒng)一，其中由知到行的轉化是思想品德形成的根本。知行統(tǒng)一、言行一致一直是我國歷史上德育的重要特征，也是衡量、判斷人思想品德發(fā)展狀況的重要依據(jù)。貫徹知行統(tǒng)一原則應注意以下幾點： 第一，對學生曉之以理，導之以行。曉之以理，就是通過各種適當?shù)姆绞?，使學生了解和掌握正確的思想政治理論和道德知識，曉理不能脫離實際，要有針對性。導之以行，就是組織和引導學生把一定社會思想準則和規(guī)范付諸實踐，并使其養(yǎng)成相應的行為習慣。導之以行，在學生需要的時候及時地提供指導，使其行為持之以恒。第二，要教育和引導學生在知行統(tǒng)一上嚴格要求自己，進行自我修養(yǎng)。學生懂得知行統(tǒng)一、言行一致是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會主義社會人才必備的重要品質，激發(fā)他們這方面修養(yǎng)的動機和積極性。要引導學生正確認識和處理知與行的關系，在日常生活、學習、交往等多方面的活動中，自覺鍛煉和培養(yǎng)知行一致的品格。第三，知行統(tǒng)一、言行一致，教育者要以身作則。教育者的言行不一，表里不一，不僅會失去學生的信任，而且也會使學生對所進行的教育（甚至是所有的教育）產(chǎn)生虛假感。同時在衡量評價學生時，應注意分析他們知和行的發(fā)展狀況，了解和發(fā)現(xiàn)他們言行之間的差距及造成的原因，并以適當措施加以解決。五、案例分析題（24分） 11（分析文字在300字以上） 前不久，某小學有一位教師給一名學生脖子上掛了一個牌子，上面寫著“數(shù)學23分，語文46分”。這個學生耷拉著腦袋，滿眼淚花。問題：請從教師的專業(yè)人格或教師的義務，分析該教師的行為。答：該老師的行為是違反了教師職業(yè)道德，是不合理的行為。教師職業(yè)道德包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。材料中的教師給學生掛牌子，羞辱學生，侵犯了學生的人格尊嚴權，沒能做到關愛學生。 教師要對學生親切關懷，做學生的知心朋友， 教師要對學生的愛要做到嚴格要求和尊重信任相統(tǒng)一， 教師熱愛學生，要做到公正無私，關心熱愛每一個學生，尤其是那些需要幫助的差生、落后生?！瓣P心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面的方面全面發(fā)展。”是中華人民共和國教師法中教師應當履行的義務。“ 依法執(zhí)教”就是教師要依據(jù)法律法規(guī)履行教書育人的職責。即教師的教育教學行為要在法律法規(guī)允許的范圍內進行。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。遵守教師法律法規(guī)，提高高校教師的道德素養(yǎng)，只有當你不斷地致力于自我教育時，你才能教育好別人。而在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務以前，自己就必須造成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。只有這樣，才能夠真正做到遵守法律法規(guī)，做一名真正的好老師。