外來(lái)務(wù)工人員子女論文：信息化時(shí)代外來(lái)務(wù)工人員子女信息素養(yǎng)的培養(yǎng)【中文摘要】城市外來(lái)人口的不斷增長(zhǎng),在推動(dòng)城市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開(kāi)展的同時(shí),也對(duì)城市的根底教育提出了挑戰(zhàn),外來(lái)務(wù)工人員子女的教育成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。國(guó)家采取一系列措施,為外來(lái)務(wù)工人員子女提供平等的教育時(shí)機(jī)。然而,社會(huì)的信息化必然帶動(dòng)教育的信息化,在信息化時(shí)代,信息素養(yǎng)已經(jīng)成為每一個(gè)公民文化素養(yǎng)的一個(gè)重要組成局部,各個(gè)國(guó)家和地區(qū)都在關(guān)注信息素養(yǎng)的培育問(wèn)題。信息素養(yǎng)正在引起社會(huì)各界越來(lái)越廣泛的重視,并逐漸參加到從小學(xué)到大學(xué)的教育目標(biāo)與評(píng)價(jià)體系之中,成為評(píng)價(jià)人才綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。提高外來(lái)務(wù)工人員子女的信息素養(yǎng),縮短他們與本地學(xué)生之間信息素養(yǎng)的差距是他們能夠進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的前提。木研究通過(guò)調(diào)查,找出外來(lái)務(wù)工人員子女與本地學(xué)生信息素養(yǎng)的差距,并通過(guò)分析調(diào)查結(jié)果及走訪老師與家長(zhǎng),查找出外來(lái)務(wù)工人員子女信息素養(yǎng)較低的主要原因。筆者針對(duì)原因,主要通過(guò)信息技術(shù)教學(xué)有針對(duì)性地提高外來(lái)務(wù)工人員子女的信息素養(yǎng)。針對(duì)筆者實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生編班的情況,筆者采取分層合作的教學(xué)模式,并將其應(yīng)用教學(xué)實(shí)際中。具體內(nèi)容包括：一是采取問(wèn)卷調(diào)查、訪談的方式,對(duì)預(yù)備年級(jí)三個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)的調(diào)查,主要是找出外來(lái)務(wù)工人員子女與本地學(xué)生信息素養(yǎng)的差距及差距的.【英文摘要】The growing number of urban migrant population promotes the economic and social development of urban city, however, it also poses a challenge to basic education. Education of children of migrant workers has become a hot social issue. The state has adopted a series of measures to provide equal education opportunities to children of migrant workers. However, informationization of the society must promote the informationization of education. In the information age, information literacy has become an important .【關(guān)鍵詞】外來(lái)務(wù)工人員子女 信息素養(yǎng) 信息技術(shù)教學(xué) 分層合作教學(xué)【英文關(guān)鍵詞】children of migrant workers information literacy information technology teaching hierarchical cooperative teaching【索購(gòu)全文】聯(lián)系Q1：138113721 Q2：139938848 同時(shí)提供論文寫作一對(duì)一輔導(dǎo)和論文發(fā)表效勞.保過(guò)包發(fā)【目錄】信息化時(shí)代外來(lái)務(wù)工人員子女信息素養(yǎng)的培養(yǎng)摘要6-7Abstract7目錄8-9第一章 緒論9-19一、問(wèn)題的提出9二、研究的意義9-10三、概念的界定10-16四、初中生應(yīng)具備的信息素養(yǎng)16-17五、研究方法及內(nèi)容框架17-19第二章 外來(lái)務(wù)工人員子女信息素養(yǎng)調(diào)查與分析19-31一、調(diào)查的設(shè)計(jì)與實(shí)施方法19-20二、調(diào)查結(jié)果20-29三、結(jié)果分析29-31第三章 信息化時(shí)代外來(lái)務(wù)工子女信息素養(yǎng)培養(yǎng)的對(duì)策31-44一、分層合作教學(xué)模式32-34二、分層合作教學(xué)模式的實(shí)施策略34-39三、實(shí)例探討39-42四、實(shí)踐中遇到的問(wèn)題42-44第四章 總結(jié)與展望44-46一、總結(jié)44-45二、展望45-46參考文獻(xiàn)46-48附錄48-52致謝52of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities