聲音的特性【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能 了解聲音的特性 知道樂音的音調(diào)跟發(fā)音體的振動(dòng)頻率有關(guān)；響度跟發(fā)音體的振幅有關(guān)；不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。2過程與方法 通過做“音調(diào)與頻率有關(guān)”“響度與振幅有關(guān)”的試驗(yàn)，進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問題的方法。3情感態(tài)度和價(jià)值觀 體會(huì)現(xiàn)實(shí)世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的，從而更加熱愛世界，熱愛科學(xué)，熱愛生活?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 讓學(xué)生在探究中體會(huì)和總結(jié)出對(duì)音調(diào)、響度、音色概念的理解及其相關(guān)因素。 本節(jié)中出現(xiàn)的名詞：樂音、音調(diào)、頻率、超聲波、次聲波、響度、振幅、音色?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手中動(dòng)腦。 學(xué)會(huì)自我構(gòu)建知識(shí)體系。【教學(xué)方法】探究法、演示法、討論法?！窘虒W(xué)用具】鋼鋸條、鐵架臺(tái)、音叉、乒乓球、細(xì)繩?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】引人新課：自然界有各種各樣的聲音，這些聲音有的銀鈴般清脆悅耳，有的甕聲甕氣，有的如響雷一般震耳欲聾，有的如聲如細(xì)絲幾乎聽不到。這些聲音都是有哪些區(qū)別，我們這一節(jié)就來學(xué)習(xí)一下聲音的特性。板書 聲音的特性有的聲音尖細(xì)，有的聲音低沉，也就是說有的聲音音調(diào)高，有的聲音音調(diào)低，音調(diào)是聲音的一個(gè)特性。板書 一 音調(diào)既然聲音是由振動(dòng)著的物體發(fā)出的，我們會(huì)這樣猜想：聲音的音調(diào)必然跟物體的振動(dòng)情況有關(guān)，是不是這樣呢？我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：物品：鋼鋸條，記錄表格。過程：把鋼鋸條緊壓在桌邊上，（1）將鋸條1/5伸出桌外；（2）將鋸條1/2伸出桌外，使其振動(dòng)發(fā)聲。操作關(guān)鍵：（1）按鋸條的手要用力壓緊。（2）使鋸條兩次振動(dòng)的幅度大致相同。觀察：鋸條伸出桌外長(zhǎng)短不同時(shí)：振動(dòng)快慢情況？發(fā)出聲音的特點(diǎn)？實(shí)驗(yàn)總結(jié)：請(qǐng)?zhí)畋?。鋸條伸出長(zhǎng)度振動(dòng)快慢聲音高低伸出1/5最快最高伸出1/2慢最低我們得到的結(jié)論是：物體振動(dòng)的越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高。那么能不能用一個(gè)物理量來表示振動(dòng)的快慢程度呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材32-33頁，試著回答下面的問題：1頻率的物理意義是什么？什么叫頻率？2在國(guó)際單位制中，頻率的單位是什么？3物體振動(dòng)的快慢、頻率跟音調(diào)的關(guān)系是什么？4大多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍是多少？5什么叫超聲波？什么叫次聲波？（以上問題事先寫在小黑板上）老師先引導(dǎo)學(xué)生回答，再講解：1頻率：是用來描述物體振動(dòng)快慢的物理量。物理學(xué)中，把物體在每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫做頻率。2在國(guó)際單位制中，頻率的單位是赫茲，符號(hào)：Hz 3實(shí)驗(yàn)表明：頻率決定聲音的音調(diào)：物體振動(dòng)快頻率高音調(diào)高；物體振動(dòng)慢頻率低音調(diào)低。4大多數(shù)人能聽到的頻率范圍：20赫茲20000赫茲（其中最敏感的頻率是3000赫茲；老年人的聽覺會(huì)衰退；20赫茲是聽覺下限20000赫茲是聽覺上限）5超聲波：高于20000赫茲的聲。次聲波：低于20赫茲的聲。（這兩種聲，人是聽不到的）超聲波和次聲波在生活中的現(xiàn)象和應(yīng)用：有一些動(dòng)物有完善的發(fā)射和接受超聲波或次聲波的器官。超聲波如：蝙蝠、海豚（要說明它們是如何利用超聲波的）、貓、狗。次聲波如：大象（解釋章首圖），狗的聽覺很敏銳因?yàn)樗穆犛X范圍比人的聽覺范圍大。在故事中，讓學(xué)生懂得動(dòng)物是人類的朋友，要保護(hù)我們的生存家園?！跋胂胱h議”振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音，為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音，卻能聽的討厭的文字聲？引導(dǎo)學(xué)生分析，蝴蝶、蜜蜂、蚊子的飛行特點(diǎn)，頻率的高低，是否能聽到。聲音有音調(diào)的不同，也有強(qiáng)弱、大小的不同。二、響度聲音的強(qiáng)弱（大?。ò鍟┫旅嫖覀円黄饋硖骄?，響度和振動(dòng)的哪方面有關(guān)？先引導(dǎo)學(xué)生猜想。課本上圖1.34所示的實(shí)驗(yàn)，用不同的力敲擊音叉，然后將發(fā)聲的音叉靠近小球，觀察小球被彈起的距離。我們得到的結(jié)論是：振幅大，響度大；振幅小，響度小。物理學(xué)中用振幅來描述物體振動(dòng)的幅度。物體振幅越大，產(chǎn)生聲音的響度越大。討論：蚊子和老黃牛的叫聲相比，哪個(gè)音調(diào)高？哪個(gè)響度大？頻率的高低決定聲音的音調(diào)，振幅的大小決定聲音的響度。但是，不同的物體發(fā)出的聲音，即使音調(diào)和響度相同，我們還是能夠分辨他們。這表明聲音的特征中還有一個(gè)因素是十分重要的。它就是音色。三 音色不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同發(fā)出的聲音的音色也就不同。觀察波形音調(diào)和響度相同、音色不同的聲音，他們的波形有什么區(qū)別？音色體現(xiàn)的是聲音細(xì)微的差別，所以音色是由發(fā)聲體自身結(jié)構(gòu)決定的。練習(xí)1、“震耳欲聾”是指_很大，“聲音刺耳”是指_很高。2請(qǐng)解釋下面幾句話中的“聲音”各指的是聲音的哪個(gè)特征？ （1）對(duì)不起，請(qǐng)您講話聲音高一點(diǎn)（     ）（2）鳳凰傳奇唱歌的聲音真好聽（     ） （3）電鋸發(fā)出的聲音很尖，很刺耳（    ） 3、拿一張硬紙片，把它的一頭伸進(jìn)自行車輪的輻條中間，然后轉(zhuǎn)動(dòng)車輪，就會(huì)聽到紙片振動(dòng)發(fā)出的聲音。當(dāng)減慢車輪轉(zhuǎn)速時(shí)，你能聽到（    ） A音調(diào)變高 B音調(diào)變低  C響度變大 D響度變小4男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，他們的聲音有哪些要素不同？有什么不同？作業(yè)：課堂作業(yè) P24動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理3課外作業(yè) P24動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1、4板書設(shè)計(jì)：聲音的特性一 音調(diào) 頻率 Hz頻率越大，音調(diào)越高，頻率越小，音調(diào)越低。二 響度振幅振幅越大，聲音越大，振幅越小，響度越小。三 音色音色由發(fā)聲體自身結(jié)構(gòu)決定的