山東省菏澤市五年級(jí)下冊(cè)-語(yǔ)文期中測(cè)試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 親愛(ài)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定學(xué)到不少知識(shí)，今天就讓我們大顯身手吧！一、 積累與運(yùn)用 (共10題；共100分)1. （6分） 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。樂(lè)呵呵_高高興興_2. （8分） 選字填空。查察_明檢_覺(jué)調(diào)_票視_閱警_稅觀_3. （4分） 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。例：依依不舍_ 4. （2分） 給下面的字，選擇正確的解釋。詳：A.詳細(xì)；B.說(shuō)明；C.（事情）清楚大娘仔細(xì)地端詳著主席，說(shuō)：“我好像在哪見(jiàn)過(guò)你？” _信封上只有一個(gè)“內(nèi)詳”，沒(méi)有地址。_墓碑上寫(xiě)著犧牲的戰(zhàn)士名字：伊志，但生卒年月不詳。_5. （4分） 世界上的顏色五彩繽紛，我能根據(jù)要求在橫線上再寫(xiě)一個(gè)。一個(gè)字表示顏色的：_兩個(gè)字表示顏色的：_三個(gè)字表示顏色的：_6. （13.0分） 根據(jù)情境，填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、古詩(shī)句、歇后語(yǔ)、名言諺語(yǔ)。 （1） 我很喜歡旅游，每到一處總免不了感慨一番。登上長(zhǎng)城，我情不自禁地想起了“_”“_”“_”等詞句；來(lái)到草原，我不禁想起了“_”“_”“_”等詞語(yǔ)；乘舟蕩漾西湖，我想起“_，_”等古詩(shī)句；登上泰山，我想起“_，_”等古詩(shī)句。 （2） 今天，我犯了錯(cuò)誤，被班主任“請(qǐng)”到辦公室，我的心像_。（填歇后語(yǔ)） （3） 當(dāng)我做事情想半途而廢時(shí)，爸爸總是對(duì)我說(shuō)：_。（填詩(shī)句） （4） 你知道的有關(guān)自然現(xiàn)象的諺語(yǔ)是：_。 （5） 我們六一班與六二班進(jìn)行了幾場(chǎng)足球賽，我們班由于實(shí)力太差而以失敗告終，這真是“_”。（填歇后語(yǔ)） 7. （8分） (2017五下興義期末) 用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。 草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。8. （10.0分） 閱讀下文，回答問(wèn)題一棵斜長(zhǎng)的榆樹(shù)小河寬寬的。小河深深的。小河上沒(méi)有橋，從來(lái)沒(méi)有橋。所以，河兩岸的動(dòng)物們，也是沒(méi)法來(lái)往的。小河旁邊是一座森林，森林一直延伸到小河邊上，最靠近小河的是一棵榆樹(shù)。當(dāng)它看到兩岸的小動(dòng)物們望著湍（tun）急的流水嘆氣，互相費(fèi)勁地打著手勢(shì)交談時(shí)，心里很難過(guò)。于是，榆樹(shù)把身子盡量往前伸。慢慢地，慢慢地，榆樹(shù)貼著水面長(zhǎng)過(guò)去，成了一座橋，一座有生命的、綠色的橋。小松鼠、小刺猬、小白兔、還有獐、獾、鹿，在樹(shù)干上跑來(lái)跑去，可熱鬧了。熱天，樹(shù)葉子為小動(dòng)物們遮蔭；冷天，樹(shù)枝像欄桿，使大伙在風(fēng)雪中過(guò)橋也不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?？吹竭@一切，榆樹(shù)開(kāi)心地笑了。有一天，榆樹(shù)抬起頭來(lái)望望森林里的其他伙伴，他們都長(zhǎng)得很高，很高，高得快碰上藍(lán)天、白云了。可是榆樹(shù)呢?又低又矮。他嘆氣了，他有點(diǎn)自卑了。這事讓森林里的其他伙伴知道了，大伙嘩嘩地議論起來(lái)：“榆樹(shù)大哥，今天的森林是明天的房梁、橋板、枕木。你在今天，就干了明天的事，這難道不值得羨慕和高興嗎?”聽(tīng)了大伙的安慰，榆樹(shù)感到很欣慰。他愿意把自己變成一座橋，一座小小的不引人注意的橋。當(dāng)然，他知道這橋是有多么重要（1） 根據(jù)故事內(nèi)容填一填。小河的特點(diǎn)是寬寬的，_。榆樹(shù)的特點(diǎn)是_。（2） 根據(jù)故事內(nèi)容，摘錄榆樹(shù)心情變化的詞語(yǔ)。_欣慰（3） “他知道這橋是有多么重要”，文中哪些句子寫(xiě)了橋的重要。（4） 想一想，“聽(tīng)了大伙的安慰，榆樹(shù)感到很欣慰”。榆樹(shù)為什么感到欣慰？ （5） 小動(dòng)物們很愛(ài)這座橋，他們請(qǐng)你幫忙給這座橋取個(gè)有意義的名字。橋的名字：_，起這個(gè)名字的原因：_。9. （15分） 閱讀短文,回答問(wèn)題。 母愛(ài)的力量那年，小妹因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。同病房有一個(gè)女孩，她是因?yàn)檐?chē)禍住進(jìn)來(lái)的。自住進(jìn)來(lái)的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時(shí)地喊著：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)　迸⒌陌职质肿銦o(wú)措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地（）醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！”他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時(shí)候也是要自救的。能不能活下，既要看她對(duì)這個(gè)世界是否充滿生的（），也要看她的造化。一個(gè)護(hù)士問(wèn)那個(gè)男人：“孩子的媽媽呢？你為什么不叫她媽媽來(lái)？”男人埋下頭，低低地說(shuō)：“我們離婚很久了，我找不到她?！弊o(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來(lái)，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說(shuō)：“女兒乖，媽媽在，媽媽在?！蹦腥颂痤^，吃驚地看著護(hù)士，少頃，臉上流滿淚說(shuō)：“謝謝，謝謝！”女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲，而護(hù)士與那個(gè)女孩差不多年齡，還沒(méi)結(jié)婚。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（）護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來(lái)。在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，跟她說(shuō)話，講故事，輕輕地唱歌直到那女孩完全醒來(lái)。醫(yī)生說(shuō)：“她能蘇醒是個(gè)奇跡。”女孩說(shuō)：“我感覺(jué)到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個(gè)黑黑的冰冷冷的井里拉上來(lái)”人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛(ài)心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了說(shuō)：“我記得讀過(guò)一句名言，母愛(ài)可拯救一切?！保?） 給文中標(biāo)有的地方選擇最恰當(dāng)?shù)脑~。 A、懇求B、哀求C、要求A、希望B、期望C、渴望A、抓住B、攥緊C、牽著（2） 這位女護(hù)士做了一件什么事呢？ （3） “女孩蘇醒是個(gè)奇跡”，請(qǐng)問(wèn)是什么創(chuàng)造了這個(gè)奇跡？ （4） 歌頌?zāi)笎?ài)的名言或詩(shī)句很多，請(qǐng)你寫(xiě)一句。 （5） 讀了這篇文章后，你最想對(duì)這位女護(hù)士說(shuō)些什么呢？ 10. （30分） 習(xí)作百花園 茶余飯后聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、唱唱歌，會(huì)讓自己放松、開(kāi)心；把種子種下去，等它們發(fā)芽，看它們慢慢長(zhǎng)大，就會(huì)有一種成就感；課外閱讀開(kāi)闊了自己的視野，豐富了自己的知識(shí)，個(gè)人的生活從此變得多姿多彩請(qǐng)以“我的課余生活”為題寫(xiě)一篇文章，與其他同學(xué)交流一下自己美好的生活世界。第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 積累與運(yùn)用 (共10題；共100分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、