第七課 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化第二單元第二單元 夏商周時(shí)期：夏商周時(shí)期：早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革2016年秋最新人教版七上年秋最新人教版七上11、識(shí)記戰(zhàn)國(guó)七雄的名稱(chēng)，理解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯國(guó)之間的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，了解這一時(shí)期的社會(huì)變化22、掌握商鞅變法的背景、主要內(nèi)容及作用，認(rèn)識(shí)改革使秦國(guó)逐漸強(qiáng)大起來(lái)3、知道都江堰的修建概況、構(gòu)成、功能和意義學(xué)習(xí)目標(biāo):(明標(biāo)）匈匈奴奴燕燕齊齊楚楚秦秦宋宋吳吳越越晉晉趙趙魏魏韓韓齊齊燕燕楚楚秦秦晉晉七國(guó)形成七國(guó)形成三家分晉：趙、魏、韓三家分晉：趙、魏、韓（公元前（公元前403年）年）田氏代齊（公元前田氏代齊（公元前386年）年）齊齊楚秦燕楚秦燕趙魏韓趙魏韓東南西北到中間東南西北到中間1 1 形成形成龐涓孫臏桂陵之戰(zhàn)桂陵之戰(zhàn)趙魏齊桂陵救命??！龐涓孫臏 減灶計(jì)秦趙長(zhǎng)平之戰(zhàn)秦趙長(zhǎng)平之戰(zhàn) 商鞅，又稱(chēng)衛(wèi)鞅，公孫鞅商鞅，又稱(chēng)衛(wèi)鞅，公孫鞅。年輕時(shí)好刑名之學(xué)，熟悉。年輕時(shí)好刑名之學(xué)，熟悉變法理論和實(shí)踐，聽(tīng)說(shuō)秦孝變法理論和實(shí)踐，聽(tīng)說(shuō)秦孝公求賢若渴，于是他發(fā)奮圖公求賢若渴，于是他發(fā)奮圖強(qiáng)，投奔秦國(guó)，得到秦孝公強(qiáng)，投奔秦國(guó)，得到秦孝公的賞識(shí)，開(kāi)始推行變法。期的賞識(shí)，開(kāi)始推行變法。期間率軍大破魏軍，因功受封間率軍大破魏軍，因功受封于商，所以又稱(chēng)商鞅。于商，所以又稱(chēng)商鞅。商商鞅鞅其其人人商鞅（約公元前商鞅（約公元前390前前338年）年）自主學(xué)習(xí)，梳理知識(shí):(獨(dú)學(xué))要求要求:完成助完成助學(xué)學(xué)P25商鞅變商鞅變法相關(guān)法相關(guān)內(nèi)容并內(nèi)容并在課本在課本標(biāo)清提標(biāo)清提示詞示詞封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要各國(guó)變法的原因：各國(guó)變法的原因：各國(guó)爭(zhēng)霸的現(xiàn)實(shí)壓力各國(guó)爭(zhēng)霸的現(xiàn)實(shí)壓力(直接原因直接原因)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各諸春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各諸侯國(guó)為什么相繼展開(kāi)侯國(guó)為什么相繼展開(kāi)變法運(yùn)動(dòng)？變法運(yùn)動(dòng)？社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展1 1 背景背景2 2 目的目的富國(guó)強(qiáng)兵，在兼并戰(zhàn)爭(zhēng)中取勝富國(guó)強(qiáng)兵，在兼并戰(zhàn)爭(zhēng)中取勝3 3 時(shí)間、人物時(shí)間、人物公元前公元前356356年，秦孝公任用商鞅主持變法年，秦孝公任用商鞅主持變法1 1、確立縣制，由國(guó)君直接派官吏管理、確立縣制，由國(guó)君直接派官吏管理2 2、廢除貴族的世襲特權(quán)、廢除貴族的世襲特權(quán)3 3、改革戶籍制度，加強(qiáng)對(duì)人民的管理、改革戶籍制度，加強(qiáng)對(duì)人民的管理4 4、嚴(yán)明法度，禁止私斗、嚴(yán)明法度，禁止私斗1 1、廢除井田制，允許土地自由買(mǎi)賣(mài)、廢除井田制，允許土地自由買(mǎi)賣(mài)2 2、獎(jiǎng)勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食布帛多的人可免除徭役、獎(jiǎng)勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食布帛多的人可免除徭役3 3、統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一度量衡獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地4 4、商鞅變法的、商鞅變法的主要內(nèi)容主要內(nèi)容6 6 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)變法各國(guó)變法歷史影響（作用）歷史影響（作用）秦國(guó)變法舌戰(zhàn)圖變革是曲折的，充滿阻力的，但歷史向前發(fā)展必須變革。變革是曲折的，充滿阻力的，但歷史向前發(fā)展必須變革。青年一代必須從小就樹(shù)立勇于變革、積極實(shí)踐的精神，青年一代必須從小就樹(shù)立勇于變革、積極實(shí)踐的精神，才能與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)這個(gè)變革的時(shí)代。才能與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)這個(gè)變革的時(shí)代。秦孝公秦孝公改革派改革派舊貴族舊貴族百百 姓姓立木為信立木為信商鞅商鞅成功的原因：成功的原因：1 1、商鞅變法代表著新興地主階級(jí)的利益，他們要求、商鞅變法代表著新興地主階級(jí)的利益，他們要求推翻奴隸主貴族的統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)。因此，商推翻奴隸主貴族的統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)。因此，商鞅變法適應(yīng)了歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)；鞅變法適應(yīng)了歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)；2 2、商鞅變法得到秦孝公的堅(jiān)決支持；、商鞅變法得到秦孝公的堅(jiān)決支持；3 3、商鞅敢于同舊勢(shì)力作斗爭(zhēng)，并制訂了一系列具體、商鞅敢于同舊勢(shì)力作斗爭(zhēng)，并制訂了一系列具體行之有效的改革措施。行之有效的改革措施。1、實(shí)現(xiàn)抱負(fù)應(yīng)不怕挫折和犧牲；、實(shí)現(xiàn)抱負(fù)應(yīng)不怕挫折和犧牲；2、應(yīng)順應(yīng)歷史潮流，具有創(chuàng)新和獻(xiàn)身精神。、應(yīng)順應(yīng)歷史潮流，具有創(chuàng)新和獻(xiàn)身精神。組議：3分鐘.修建時(shí)間：修建時(shí)間：主持修建者：主持修建者：構(gòu)成：構(gòu)成：功能：功能：影響作用：影響作用：自主學(xué)習(xí)，梳理知識(shí):(獨(dú)學(xué))2分鐘1 1 修建修建3 3 功能功能4 4 影響影響2 2 構(gòu)成構(gòu)成公元前公元前256年，秦國(guó)蜀郡郡守李冰主持，年，秦國(guó)蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。在成都附近的岷江上修建了都江堰。由渠首和灌溉網(wǎng)兩大系統(tǒng)工程構(gòu)成。由渠首和灌溉網(wǎng)兩大系統(tǒng)工程構(gòu)成。防洪、灌溉、水運(yùn)等。防洪、灌溉、水運(yùn)等。天府之國(guó)；水利史上絕無(wú)僅有。天府之國(guó)；水利史上絕無(wú)僅有。將岷江分為內(nèi)江和外江，調(diào)節(jié)內(nèi)、外江流量排泄進(jìn)入內(nèi)江過(guò)量的洪水和泥沙控制內(nèi)江的喉嚨課堂小結(jié)課堂小結(jié)：一、戰(zhàn)國(guó)七雄：齊楚秦燕趙魏韓一、戰(zhàn)國(guó)七雄：齊楚秦燕趙魏韓東南西北到中東南西北到中間間二、二、商鞅變法：商鞅變法：1 1、背景背景 2 2、目的、目的 3、時(shí)間、人物、時(shí)間、人物 4、主要內(nèi)容、主要內(nèi)容 5、作用、性質(zhì)、作用、性質(zhì)三、三、做做助學(xué)助學(xué)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練達(dá)標(biāo)訓(xùn)練選擇題選擇題溫馨提示：溫馨提示：1 1、鞏固第、鞏固第7 7課學(xué)習(xí)的重要知識(shí)點(diǎn)，課學(xué)習(xí)的重要知識(shí)點(diǎn)，小組長(zhǎng)檢查。小組長(zhǎng)檢查。2 2、完成助學(xué)中未作完的達(dá)標(biāo)題。、完成助學(xué)中未作完的達(dá)標(biāo)題。3 3、預(yù)習(xí)第、預(yù)習(xí)第8 8課內(nèi)容。課內(nèi)容。安全小貼上課間活動(dòng)注意安全