2012屆高考語(yǔ)文二輪專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練13：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)1(2011年寧夏銀川一中月考)對(duì)下面兩句話的內(nèi)容表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()有人認(rèn)為大氣中的核試驗(yàn)因其放射性元素而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥。有的科學(xué)家指出，這種說(shuō)法事實(shí)根據(jù)不足。A有的科學(xué)家認(rèn)為“大氣中的核試驗(yàn)因其放射性元素而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥”的觀點(diǎn)，事實(shí)根據(jù)不足。B科學(xué)家認(rèn)為“大氣中的核試驗(yàn)因其放射性元素而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥”的說(shuō)法，事實(shí)根據(jù)不足。C有的科學(xué)家否認(rèn)“大氣中的核試驗(yàn)因其放射性元素而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥”的觀點(diǎn)。D有的科學(xué)家指出“大氣中的核試驗(yàn)因其放射性元素而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥”的說(shuō)法，事實(shí)根據(jù)欠妥。解析：選C。A項(xiàng)，“觀點(diǎn)”有歧義，不知是誰(shuí)的觀點(diǎn)；B項(xiàng)，去掉了原文中“有的”兩字，使“科學(xué)家”失去了限制，以偏賅全；D項(xiàng)，“根據(jù)欠妥”與原文中的“根據(jù)不足”意思不合。2(2011年河南省洛陽(yáng)市統(tǒng)考)據(jù)報(bào)道，某地在一次系統(tǒng)內(nèi)競(jìng)職筆試中，請(qǐng)了18名少先隊(duì)員監(jiān)考，結(jié)果小學(xué)生秉公執(zhí)法，當(dāng)場(chǎng)抓住25個(gè)作弊者。消息傳出，引起爭(zhēng)議。有人認(rèn)為這是制度創(chuàng)新，值得推廣；也有人認(rèn)為這是無(wú)奈之舉，讓人悲哀。請(qǐng)你對(duì)這種做法發(fā)表看法。要求：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、態(tài)度鮮明。(不超過(guò)80個(gè)字)答：_答案：(示例1)這是制度創(chuàng)新，值得推廣。此舉保證了這次考試的公正性和社會(huì)參與監(jiān)督的有效性；對(duì)于考試者和參加監(jiān)考的學(xué)生，都是一次鮮活的誠(chéng)信教育。(示例2)這是無(wú)奈之舉，讓人悲哀。這凸顯了成人防作弊機(jī)制的蒼白，成人的丑陋面要靠自身來(lái)克服，不能利用學(xué)生的純潔；如此誠(chéng)信缺失的現(xiàn)實(shí)，可能會(huì)對(duì)小學(xué)生有負(fù)面影響。3(2011年海南省三亞一中期中)下面是郁達(dá)夫的散文故都的秋中的一段景物描寫(xiě)，請(qǐng)從表達(dá)效果的角度予以點(diǎn)評(píng)。要求：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫，不超過(guò)40個(gè)字。秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn)；因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹(shù)，屋子又低，所以無(wú)論在什么地方，都聽(tīng)得見(jiàn)它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽(tīng)得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀、耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲(chóng)。點(diǎn)評(píng)：_解析：本題既考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)和欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品藝術(shù)魅力的能力，又從語(yǔ)言運(yùn)用的角度考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。綜合性較強(qiáng)，而且材料的選用又緊密聯(lián)系教材，其實(shí)可以看做是閱讀鑒賞題的延續(xù)，這種題目的回答主要是扣住運(yùn)用什么手法(主要是修辭方面的)，達(dá)到什么效果(主要是主題的表達(dá))。答案：(示例)作者從聽(tīng)覺(jué)角度通過(guò)對(duì)比寫(xiě)蟬鳴，用“殘聲”“嘶叫”寥寥數(shù)詞便寫(xiě)出了秋之悲涼的特點(diǎn)。4(2011年銀川市實(shí)驗(yàn)中學(xué)模擬)20世紀(jì)70年代美國(guó)的“水門(mén)事件”是美國(guó)歷史上最不光彩的政治要聞之一。從那以后，以“門(mén)”命名的各種新聞不斷出現(xiàn)在人們的眼前。如“伊朗門(mén)”“艷照門(mén)”“虐囚門(mén)”等，在臺(tái)灣又出現(xiàn)了因臺(tái)風(fēng)救災(zāi)不力而造成的“救災(zāi)門(mén)”，以及可口可樂(lè)在華深陷“受賄門(mén)”等新聞。請(qǐng)結(jié)合這些政治、經(jīng)濟(jì)和娛樂(lè)界的事件，簡(jiǎn)述“門(mén)”的含義?！伴T(mén)”的含義是：_解析：本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的能力。要理解“門(mén)”的含義，首先要明確題干中關(guān)于“門(mén)”的來(lái)源最不光彩的政治要聞之一以及后來(lái)以“門(mén)”命名的事件，要簡(jiǎn)述其含義，還要考慮題干中結(jié)合“政治、經(jīng)濟(jì)和娛樂(lè)界的事件”這些要求。答案：(示例)(“門(mén)”的含義是：)人們?cè)谒T(mén)事件之后，對(duì)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、企業(yè)或者個(gè)人遭遇的執(zhí)政危機(jī)、市場(chǎng)危機(jī)或丑聞的統(tǒng)稱(chēng)。5結(jié)合語(yǔ)境，比較下面一組句子，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)句子表達(dá)得更加鮮明，為什么？情境：“焦點(diǎn)訪談”節(jié)目針對(duì)當(dāng)前所發(fā)生的死亡慘重的礦難進(jìn)行評(píng)論。三家國(guó)有大煤礦，連續(xù)發(fā)生三起重特大惡性安全事故，讓人震驚，讓人心痛，更讓人對(duì)那些失職的領(lǐng)導(dǎo)深?lèi)和唇^，我們不得不反思我們的安全生產(chǎn)措施到底有沒(méi)有得到落實(shí)？三家國(guó)有大煤礦，連續(xù)發(fā)生三起重特大惡性安全事故，引起了人們的震動(dòng)。人們指責(zé)那些失職的領(lǐng)導(dǎo)，我們也要反思我們的安全生產(chǎn)措施的落實(shí)情況。答：_解析：這里的表達(dá)鮮明主要指感情色彩鮮明，想讓感情色彩更加鮮明，就要注意恰當(dāng)使用詞語(yǔ)，注意語(yǔ)意的輕重。國(guó)有大煤礦發(fā)生死亡慘重的礦難，這是一件讓人痛心的事情，所以語(yǔ)意要重才能表達(dá)出人們的鮮明態(tài)度。句運(yùn)用的詞語(yǔ)“深?lèi)和唇^”，感情色彩鮮明；雙重否定句“不得不反思”使語(yǔ)氣更為強(qiáng)烈，態(tài)度更加明確。答案：比好。運(yùn)用了感情色彩鮮明的詞語(yǔ)“深?lèi)和唇^”，雙重否定“不得不”，使態(tài)度更加明確。6(2011年海南省洋浦中學(xué)月考)新聞點(diǎn)評(píng)就是用簡(jiǎn)明的文字對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)論，請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)下面的一則新聞。要求：見(jiàn)解獨(dú)到，是非分明，不超過(guò)30個(gè)字。新學(xué)期初，某大學(xué)愛(ài)心社聯(lián)合十多所高校，推出了為期3天的“愛(ài)心大巴”免費(fèi)接站活動(dòng)，在北京站前接送同學(xué)。由于受到返校大學(xué)生的懷疑、猜測(cè)，乘客寥寥無(wú)幾，而無(wú)償提供的礦泉水和小點(diǎn)心也因?yàn)闊o(wú)人問(wèn)津而成了擺設(shè)。學(xué)子們的愛(ài)心變成了傷心。點(diǎn)評(píng)：_解析：解題時(shí)，我們要先明確題目的要求：“見(jiàn)解獨(dú)到，是非分明”，就是要求我們要明確地提出自己的觀點(diǎn)，直接清楚，不暗示，不含蓄；“不超過(guò)30個(gè)字”，就是要求我們的表達(dá)不要拖沓，要用精練的語(yǔ)言表達(dá)深刻的內(nèi)容；而題干的提示語(yǔ)對(duì)新聞點(diǎn)評(píng)的解說(shuō)，就是要求我們?cè)诮忸}時(shí)注意表達(dá)得有評(píng)論的意味。由此可見(jiàn)，這一題目緊扣語(yǔ)言運(yùn)用“鮮明”的要求，綜合考查了我們的分析、理解、綜合、概括等各方面的能力，能力要求高，能考出學(xué)生真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用的水平。就內(nèi)容而言，確實(shí)不是因?yàn)楸憩F(xiàn)“愛(ài)心”這一善舉出了“問(wèn)題”，而是因?yàn)檎麄€(gè)社會(huì)在長(zhǎng)期培育人與人之間的愛(ài)心上出了問(wèn)題，以至于當(dāng)人們真心去獻(xiàn)愛(ài)心時(shí)，引起了人們的懷疑或誤解，愛(ài)心“土壤”的“肥沃度”方面出了問(wèn)題。如果我們的社會(huì)真正形成濃厚的關(guān)愛(ài)氛圍，人與人之間普遍地真誠(chéng)友善相待，互敬互助形成厚重的社會(huì)從善的風(fēng)氣，那么在“愛(ài)心”出現(xiàn)時(shí)，人的心底決不會(huì)再冒出問(wèn)句，而是會(huì)共同打造出彼此心靈相通的連接號(hào)！答案：(1)愛(ài)心社的“愛(ài)心”行動(dòng)令人傷心，使大學(xué)生茫然不知所措。(2)當(dāng)假惡丑大行其道時(shí)，真善美就被湮沒(méi)，偶一抬頭反成另類(lèi)，可悲！(3)因怕被害而棄愛(ài)，是社會(huì)長(zhǎng)期冷漠的佐證，我們應(yīng)該深思。(4)獻(xiàn)愛(ài)心反遭懷疑，社會(huì)多欺騙使人心不安，我們還是要多相信人。7針對(duì)下面的新聞寫(xiě)一段評(píng)論，表明自己的看法。要求觀點(diǎn)鮮明，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體，60個(gè)字左右。3月9日，出席全國(guó)政協(xié)十一屆二次會(huì)議的特邀委員、中國(guó)首善陳光標(biāo)在接受記者采訪時(shí)建議：“在高校推行更大的慈善行動(dòng)，名牌大學(xué)的思想應(yīng)再解放一點(diǎn)。富人的子女要讀這些名牌大學(xué)，差一點(diǎn)分都可以收，但要高額收費(fèi)。然后，把這些富人掏出來(lái)的錢(qián)，用來(lái)幫助窮人的孩子上大學(xué)，最終實(shí)現(xiàn)教育公平。”答：_答案：(示例) (1)反對(duì)該建議。如果名牌大學(xué)不再是“分?jǐn)?shù)面前人人平等”，富人家的孩子可以低分上名牌大學(xué)，窮人家的孩子“有分沒(méi)錢(qián)莫進(jìn)來(lái)”，將是更大的不公平。(2)支持該建議。富家子弟多出的學(xué)費(fèi)可以幫助貧困生上大學(xué)，減輕貧困生的家庭負(fù)擔(dān)。(可以支持也可以反對(duì)，言之成理即可)8(2011年海南五校聯(lián)考)加拿大前外交官朗寧1893年出生于中國(guó)。1923年朗寧競(jìng)選省議員時(shí)，反對(duì)派大肆宣傳他是“喝中國(guó)人的奶長(zhǎng)大的，身上一定有中國(guó)的血統(tǒng)”。假設(shè)你是朗寧，請(qǐng)寫(xiě)出一句應(yīng)答的話，達(dá)到讓對(duì)方明白自己推斷錯(cuò)誤的效果。(不超過(guò)30個(gè)字)答：_解析：運(yùn)用的是“以其人之道，還治其人之身”的策略。答案：(示例)你們是喝牛奶長(zhǎng)大的，身上一定有牛的血統(tǒng)。9(2011年撫順一中期中)根據(jù)語(yǔ)境，在下面橫線處補(bǔ)寫(xiě)媽媽說(shuō)的話，要求語(yǔ)言表達(dá)鮮明、得體。一個(gè)孩子拿著一個(gè)橘子，問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁撮僮硬荒苣脕?lái)就吃，而要?jiǎng)兤つ兀俊眿寢尨穑骸澳鞘情僮釉诟嬖V你，你想要得到的東西，不是伸手就能得到，而是要付出相應(yīng)的勞動(dòng)?！焙⒆佑謫?wèn)：“為什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一個(gè)完整的呢？”媽媽答：“那是橘子在告訴你，_解析：要使補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句符合語(yǔ)境，首先要充分理解和準(zhǔn)確把握“媽媽”第一句話的內(nèi)涵和表達(dá)方式?！皨寢尅钡脑捠峭ㄟ^(guò)藝術(shù)的方式將平凡普通的生活現(xiàn)象表達(dá)得富有哲理，富有意蘊(yùn)，并且有著很強(qiáng)的教育意義。所以，補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句應(yīng)該具備這些特點(diǎn)。答案：(示例)生活的甘甜和幸福，是用來(lái)慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味的。(或：你手里的東西，不能獨(dú)自占有，而要懂得與人分享。)10根據(jù)下面語(yǔ)境擬寫(xiě)一條以“關(guān)愛(ài)留守兒童”為主題的公益廣告詞。要求：主題鮮明，感情真摯，語(yǔ)言簡(jiǎn)明生動(dòng)，至少運(yùn)用一種修辭手法，字?jǐn)?shù)在18個(gè)字以內(nèi)。所謂“留守兒童”是指父母雙方或一方外出到城市打工，而留在農(nóng)村生活的孩子們。據(jù)調(diào)查，中國(guó)農(nóng)村目前“留守兒童”數(shù)量超過(guò)了5800萬(wàn)人，他們中大多需要得到更多的關(guān)愛(ài)和接受良好的教育。答：_解析：作為“公益廣告”，語(yǔ)言一定要富有感染力和感召力，能真正獲得廣告的高“效益”。本題要求比較詳細(xì)、全面，擬寫(xiě)的語(yǔ)句一定要符合這些要求。答案：(示例) (1)為留守兒童撐起愛(ài)的藍(lán)天(2)雪中送炭三春暖，留守兒童盼關(guān)愛(ài)(3)溫暖孩子的心靈，讓留守之地陽(yáng)光普照11(2011年甘肅武威六中期中)濱海中學(xué)計(jì)劃舉辦新年學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)成果展示，展示內(nèi)容主要由“文字”、“數(shù)據(jù)”和“圖片”組成。校方請(qǐng)你用形象化的語(yǔ)言分別為“成果展示”前言中的“數(shù)據(jù)”和“圖片”各續(xù)寫(xiě)一句話。要求：(1)內(nèi)容緊扣運(yùn)動(dòng)會(huì)特點(diǎn)；(2)形式與畫(huà)線句子句式相同；(3)每小句在15字以內(nèi)(不包括標(biāo)點(diǎn))。經(jīng)過(guò)努力，新年學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)成果終于如期展示。展示的內(nèi)容主要由“文字”、“數(shù)據(jù)”和“圖片”組成。文字是音符，奏響了運(yùn)動(dòng)快樂(lè)的一曲高歌；數(shù)據(jù)是，；圖片是，。我們期待，借助這次展示，在全校進(jìn)一步形成“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)”的良好氛圍。解析：本題綜合考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)明，仿句和正確運(yùn)用修辭手法的能力。作答時(shí)仿寫(xiě)的語(yǔ)句既要符合“運(yùn)動(dòng)會(huì)”的總體特點(diǎn)，又要切合“數(shù)據(jù)”“圖片”的個(gè)性特點(diǎn)。答案：(示例)標(biāo)桿丈量了奔跑攀高的百丈豪情畫(huà)卷呈現(xiàn)了沖刺飛翔的十分精彩12(2011年?yáng)|北育才中學(xué)月考)在四川省彭州市龍門(mén)山鎮(zhèn)回龍溝景區(qū)的大地震廢墟旁，一個(gè)占地面積達(dá)到100多畝的真人CS(一種娛樂(lè)游戲)基地已建成并正式對(duì)外開(kāi)放，此舉引發(fā)了廣泛的爭(zhēng)議。對(duì)此，你作何評(píng)價(jià)？請(qǐng)說(shuō)明你的觀點(diǎn)和理由。觀點(diǎn)：_理由：_解析：解答該題要做到觀點(diǎn)鮮明，要有明確的評(píng)價(jià)內(nèi)容；不能只簡(jiǎn)單籠統(tǒng)地答“對(duì)/錯(cuò)，好/不好，同意/不同意”等。理由要符合情理。答案：(示例) (1)觀點(diǎn)：在這里建娛樂(lè)場(chǎng)所是對(duì)逝者、歷史的不敬，應(yīng)立即喊停。理由：震后的廢墟，是人們緬懷憑吊逝者的地方，是悲痛、傷心之地，建娛樂(lè)場(chǎng)所，與環(huán)境不符，是對(duì)罹難者及其家屬的不尊重。再者，慘痛的記憶是歷史的一部分，歷史不能粉飾或篡改，修建娛樂(lè)場(chǎng)所，是對(duì)歷史的不尊重。所以，此舉可以休矣！(2)觀點(diǎn)：大地震幸存者也有娛樂(lè)的權(quán)利，建娛樂(lè)場(chǎng)所無(wú)可厚非。理由：首先，震災(zāi)雖然讓人悲慟，但災(zāi)難不該永遠(yuǎn)成為生活的包袱和障礙，生活還得繼續(xù)，活著的人還得過(guò)平常的生活，而娛樂(lè)也是生活的一部分。其次，對(duì)逝者最大的安慰就是重建家園，讓生活更加美好，當(dāng)?shù)厝擞袡?quán)利用現(xiàn)存的資源進(jìn)行重建。13結(jié)合情境，比較下面兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)句子表達(dá)得更生動(dòng)，為什么？情境：在月色下，泛舟江面，欣賞如畫(huà)夜景。淡黑的起伏的連山，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，一輪皎潔的明月，掛在天空，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。一座座連綿起伏的山，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，月亮掛在天邊，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。答：_解析：這是一段景物描寫(xiě)，寫(xiě)景首先要抓住景物的特征，即找出所要描繪的景物獨(dú)特而又細(xì)微的地方，并用準(zhǔn)確的語(yǔ)言把它傳神地描述出來(lái)，還要注意把握色調(diào)的鮮明。答案：比好。“淡黑”“皎潔”描寫(xiě)色彩，使景色更鮮明生動(dòng)。14(2011年陜西省寶雞市教研室模擬)請(qǐng)你為下面句子中抽象的概念“美麗”補(bǔ)充具體的意象，使其表述生動(dòng)起來(lái)。當(dāng)你克服了自卑，增強(qiáng)了自信，你就會(huì)有一種無(wú)所畏懼的美麗，一種永不退縮的美麗。答：_解析：表現(xiàn)了自信所帶來(lái)的“美麗”，但原句只是一般的概念，“美麗”是抽象而模糊的。修改后的句子用“楓樹(shù)”“梅花”和“真金”的意象來(lái)演繹“無(wú)所畏懼”“永不退縮”就具體可感了，有一種盎然的詩(shī)意?？梢?jiàn)，鮮活的意象有比抽象的概念更豐富的內(nèi)涵，可以為讀者提供更多的想象和品味的空間，語(yǔ)言的文采也隨之而來(lái)。答案：當(dāng)你克服了自卑，增強(qiáng)了自信，你就會(huì)有一種秋霜楓獨(dú)紅、冬雪梅獨(dú)傲的美麗，一種真金百煉色不回的美麗。15(2011年河南省豫南九校聯(lián)考)著名漫畫(huà)家丁聰不久前去世。學(xué)者劉夢(mèng)溪撰文悼念，題為“悼念文化孩童丁聰”。編者將它改為“我們失去了聰明的孩子”。請(qǐng)比較兩個(gè)標(biāo)題，說(shuō)說(shuō)編者這樣改的理由。答：_解析：本題要求說(shuō)明文章題目修改的理由，也就是說(shuō)題目修改之后的妙處，所以，說(shuō)明時(shí)力求從語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明得體的角度分析。答案：劉的標(biāo)題強(qiáng)調(diào)這位文化人雖年老仍保持一顆童心，值得悼念。編者改的標(biāo)題既保留了老人童心未泯的性格特點(diǎn)，又突出了這位漫畫(huà)家的影響之大；既保留了懷念丁聰?shù)南敕?，又巧妙利用其名字鮮明地點(diǎn)出其智慧。16(2011年遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)月考)兩位高中生寒假期間在外打工做粗活，遇到他們的熟人后，兩人表現(xiàn)各異：其中甲同學(xué)羞愧尷尬，靦腆異常；乙同學(xué)則自豪開(kāi)朗，熱情大方。請(qǐng)各用一個(gè)比喻句對(duì)兩位高中生的上述情態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)。(1)靦腆者：_(2)熱情自信者：_答案：(示例) (1)甲同學(xué)一見(jiàn)到熟人便成了鴕鳥(niǎo)，恨不得把整個(gè)頭埋進(jìn)沙堆里。(2)乙同學(xué)見(jiàn)到熟人后自豪開(kāi)朗，像一只把成就寫(xiě)在屏上的孔雀。17下面是某校在慶祝新中國(guó)成立六十周年聯(lián)歡晚會(huì)上的男女主持人的部分開(kāi)場(chǎng)白。根據(jù)提供的內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)意連貫且富有文采的語(yǔ)句。男：1949，一位偉人以豪邁的聲調(diào)，一聲宣告，開(kāi)創(chuàng)了神州嶄新的紀(jì)元；(1)女：1978，_!(2)男：1997，_；女：1999，她又增添了水蓮花的芬芳！男：2008，神州奧運(yùn)吸引了全球目光，巍巍中華令世人震撼；女：2009，金融危機(jī)席卷了整個(gè)世界，中國(guó)速度讓全球敬仰！男：六十年是一幅畫(huà)，用絢麗的色彩繪就了祖國(guó)奮進(jìn)的壯美卷軸；(3)女：_。解析：該題在補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句時(shí)首先要關(guān)照標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，明確所需補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句所參照的例句；另外，要看具體的時(shí)間，根據(jù)時(shí)間選取相關(guān)年份所發(fā)生的重大歷史事件。補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句除了與上句(或下句)句式一致外，還一定要富有文采。答案：(示例) (1)一位巨人以超人的膽識(shí)，審時(shí)度勢(shì)，打開(kāi)了祖國(guó)塵封的國(guó)門(mén)(2)她迎來(lái)了紫荊花的清香(3)六十年是一首歌，用高昂的激情唱響了祖國(guó)崛起的宏偉樂(lè)章18(2011年甘肅會(huì)寧統(tǒng)考)孔雀東南飛被明人胡應(yīng)麟稱(chēng)為是“百代而下，當(dāng)無(wú)繼者”的“古今絕唱”。它是古代樂(lè)府民歌的代表作，歌頌了劉蘭芝的忠貞與反抗精神。假若劉蘭芝當(dāng)選為當(dāng)年“感動(dòng)中國(guó)”年度人物，請(qǐng)你為她寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞，至少運(yùn)用一種修辭手法。(不少于60個(gè)字)答：_答案：(示例)在漫漫長(zhǎng)夜里，劉蘭芝以自身的美麗、堅(jiān)強(qiáng)與宿命相抗衡。那清池中層層的漣漪是堅(jiān)貞愛(ài)情迸發(fā)出的火花，是怨男恨女血淚的控訴，是對(duì)人類(lèi)文明最強(qiáng)烈的呼喚?！芭e身赴清池”這種鳳凰涅槃式的悲壯，在那一瞬間穿越生與死，綻放愛(ài)與恨！這是一次血與火的洗禮，更是對(duì)封建禮教的控訴。第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)