一對(duì)一教案 學(xué)生學(xué) 校年 級(jí) 九年級(jí)教師 授課日期 授課時(shí)段 課題氧氣的制備重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)：氧氣制備的方法。教學(xué)步驟及教學(xué)內(nèi)容一、 課前檢測(cè)：1下列儀器中，不能在酒精燈火焰上直接加熱的是 （ ）A燒杯 B試管 C燃燒匙 D蒸發(fā)皿2下列各組變化中，前者屬于化學(xué)變化，后者屬于物理變化的是 （ ）A. 冰雪融化，由空氣制氧氣 B. 鋼鐵生銹，紙的燃燒C. 蠟燭燃燒，蠟燭融化 D. 汽油揮發(fā)，食物腐爛3下列實(shí)驗(yàn)操作或敘述中，正確的是（         ）  A手持試管給試管里的物質(zhì)加熱            B將鼻孔湊到集氣瓶口聞氣體的氣味  C將試管夾從試管管口往下套               D一般用藥匙或鑷子取用固體藥品4實(shí)驗(yàn)桌上因酒精燈打翻而著火時(shí)，最便捷的撲火方法是 （ ）A用水沖熄 B用濕抹布蓋滅 C用沙撲滅 D用嘴吹熄5玻璃儀器洗干凈的標(biāo)志是 （ ）A、透明 B內(nèi)壁上有少量水珠C內(nèi)壁上的水成股流下 D內(nèi)壁上附著的水既不聚成水滴，也不成股流下6下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是 （ ）A傾倒液體 B裝入固體粉末 C加熱液體 D讀取液體體積7燒杯加熱時(shí)用石棉網(wǎng)的目的是 （ ）A加快反應(yīng) B在鐵圈上易托平儀器 C減慢反應(yīng) D使燒杯受熱均勻8實(shí)驗(yàn)時(shí)，不宜用作化學(xué)反應(yīng)容器的儀器是 （ ）A燒杯 B燒瓶 C試管 D量筒9要準(zhǔn)確量取95mL液體，選用的量筒規(guī)格最好是 （ ）A10mL B50mL C100mL D200mL10下列儀器，能夠用來(lái)加熱大量液體的是 （ ）A試管 B量筒 C燒杯 D廣口瓶 11、下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是 （ ）12、 如下圖所示，把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的名稱(chēng)填在橫線上： A B C D E F A B C D E F （1）吸取和滴加少量的液體需要用 。（填標(biāo)號(hào)，下同）（2）少量溶液相互反應(yīng)時(shí)，需要用 。（3）量取8毫升的水，需要用 。（4）收集氣體時(shí)時(shí)，需要用 。二、主要練習(xí)：【例題】：1、空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，大約是：氮?dú)鈅，氧氣_，稀有氣體_，二氧化碳_，其它氣體和雜質(zhì)_?？諝馐怯蒧、_、_、_、_組成的。2、判斷下列物質(zhì)屬于混合物還是純凈物，并說(shuō)明依據(jù)?？諝?海水 氧氣 石灰水 冰水混合物 冰 【比較歸納】物質(zhì)純凈物混合物概念特性舉例聯(lián)系【課堂練習(xí)】：1、夏天從冰箱中拿出一瓶飲料，放在空氣中，外壁會(huì)潮濕，這說(shuō)明空氣中含有（ ）A二氧化硫 B稀有氣體 C二氧化碳 D水蒸氣2、下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ）。A蒸餾水 B雪碧飲料 C河水 D潔凈的空氣3、下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（ ）A.凈化后的空氣、五氧化二磷 B.水和冰混合、澄清石灰水C.生銹的鐵釘、海水 D.二氧化碳、液態(tài)氧氣4、節(jié)日里五光十色的霓虹燈內(nèi)填充的氣體是（ ）A氧氣    B氮?dú)?#160;  C稀有氣體    D二氧化碳5、下列活動(dòng)中，不會(huì)造成空氣污染的是（ ） A動(dòng)植物的呼吸 B工廠煙囪排放的煙塵C汽車(chē)行駛排放的尾氣D焚燒麥稈產(chǎn)生的煙6、每年的6月5日是世界環(huán)境日，環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，空氣的凈化日益受到人們的關(guān)注。下列氣體組中的各種氣體都屬于空氣污染物的是（  ）A.二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮   B.二氧化碳 一氧化碳 氮?dú)?C.氧氣 二氧化碳 氮?dú)?#160;         D.氮?dú)?氧氣 一氧化碳【例題】：1、為測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙、三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。（1）甲同學(xué)：點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到集氣瓶中吸入睡得體積約占集氣瓶容積的 。（2）乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水，其原因是 （3）丙同學(xué)：向集氣瓶中加入少量的 溶液，然后完成乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，得到了與甲同學(xué)相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2、根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)： ； 。（2）實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí)，發(fā)生裝置最好選用 ，收集裝置選用 ；如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用 （填編號(hào)）（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用 填編號(hào)）；寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式 。（4）如用E裝置收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿(mǎn)的方法是 ?！菊n堂練習(xí)】：1、下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置 (填字母序號(hào))，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是 。（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是 。（3）欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿(mǎn)水，再將氣體從 （填“a”或“b”）端通入。新 課 標(biāo)第 一 網(wǎng)（4）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置 (填字母序號(hào))。2、實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示（1）實(shí)驗(yàn)儀器a、b的名稱(chēng)是a 、b （2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式是 （3）用高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是 將裝置A和C連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，目的是 四、課后練習(xí)： 1、空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是（ ）A用作醫(yī)療急救的氧氣 B用作焊接保護(hù)氣的稀有氣體C用作食品防腐劑的氮?dú)?D用作清潔燃料的氫氣2、下列物質(zhì)中存在著氧分子的是（）A空氣B二氧化碳C純凈水D高錳酸鉀3、下列物質(zhì)中，含有氧分子的是 （ ）AO2BMnO2CCO2DH2O24、空氣是一種寶貴的自然資源，空氣中體積分?jǐn)?shù)約占21%的是 （ ）A.氮?dú)?B.氧氣C.二氧化碳 D.稀有氣體5、空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)最大的是 （ ） A氮?dú)?B二氧化碳 C氧氣 D稀有氣體6、下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中正確的是 （ ）A. 氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體B. 氧氣是植物光合作用的重要來(lái)源C. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物D. 因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾拿芏炔煌?，所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣7、 請(qǐng)從氫氣、氧氣、氮?dú)?、二氧化碳中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是 ；極易燃燒，被認(rèn)為是最清潔燃料的是 。8、下列物質(zhì)中，屬于混合物的是 （用序號(hào)填空，下同），屬于單質(zhì)的是 ，屬于化合物的是 ，屬于氧化物的是   生鐵        冰水混合物        純堿          金剛石9、實(shí)驗(yàn)室用如圖所示的裝置制取氧氣，回答下列問(wèn)題：(1)往試管中裝入固體粉末時(shí)，可先使試管傾斜，用_把藥品小心地送至試管底部(2)組裝該裝置時(shí)，下列儀器用品的組裝順序是(填序號(hào))_ _ 試管 鐵架臺(tái) 酒精燈 木塊 5愛(ài)、交流、成長(zhǎng) 華達(dá)瑞英教育，您夢(mèng)起航的地方