汽車(chē)車(chē)身修復(fù)技術(shù)教案授課教師： 班級(jí)： 授課時(shí)間： 年 月 日授課題目項(xiàng)目一 汽車(chē)車(chē)身認(rèn)知授課方式課堂講授、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)課型新授課時(shí)6教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解汽車(chē)車(chē)身的分類(lèi)2熟悉汽車(chē)車(chē)身的組成3掌握非承載式和承載式車(chē)身的基本結(jié)構(gòu)4熟悉金屬材料的主要特性5了解汽車(chē)常用的金屬材料6了解汽車(chē)常用的非金屬材料能力目標(biāo)1能夠說(shuō)出承載式車(chē)身和非承載式車(chē)身的特點(diǎn)2能夠分析常見(jiàn)轎車(chē)的車(chē)身類(lèi)型和構(gòu)造3能正確判斷車(chē)身不同部位的材料O教學(xué)重點(diǎn)汽車(chē)車(chē)身的組成、分類(lèi)和基本結(jié)構(gòu)，汽車(chē)常用的金屬材料和非金屬材料教學(xué)難點(diǎn)汽車(chē)車(chē)身的結(jié)構(gòu)，判斷車(chē)身材料教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)、啟發(fā)引導(dǎo)、課堂討論、直觀演示教學(xué)內(nèi)容1了解汽車(chē)車(chē)身2辨別汽車(chē)車(chē)身料教學(xué)過(guò)程任務(wù)一1新課導(dǎo)入通過(guò)“張先生開(kāi)寶馬車(chē)在上班的路上發(fā)生碰撞，致使發(fā)動(dòng)機(jī)罩損壞變形，而來(lái)到汽車(chē)修理廠進(jìn)行維修”這一案例，引出下文，即作為汽車(chē)維修員應(yīng)了解車(chē)身的組成及基本結(jié)構(gòu)等新課。激發(fā)學(xué)生興趣2講授新課 1）首先，介紹汽車(chē)車(chē)身的組成。汽車(chē)車(chē)身主要由車(chē)身本體、內(nèi)外裝飾件等組成。（1）車(chē)身本體是指結(jié)構(gòu)件與覆蓋件焊接的總成，是轎車(chē)承載的主體。（2）車(chē)身主要的外裝飾件有前、后保險(xiǎn)杠，各種車(chē)身外部裝飾條，密封條，車(chē)外后視鏡，散熱器罩，車(chē)門(mén)機(jī)構(gòu)及附件。（3）車(chē)身內(nèi)裝件主要包括儀表板、座椅及安全帶、安全墊、安全氣囊、遮陽(yáng)板、車(chē)內(nèi)后視鏡、車(chē)內(nèi)地板及各種內(nèi)飾件。2）其次，介紹汽車(chē)車(chē)身的類(lèi)型（結(jié)合圖片或相關(guān)實(shí)物），使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、判別車(chē)身的類(lèi)型。（1）按照承載形式的不同，汽車(chē)車(chē)身可分為非承載式車(chē)身和承載式車(chē)身兩大類(lèi)。非承載式車(chē)身?yè)碛歇?dú)立的車(chē)架，整個(gè)車(chē)體、發(fā)動(dòng)機(jī)、懸掛系統(tǒng)等都裝在上面，早期的大部分車(chē)都采用這種結(jié)構(gòu)。承載式車(chē)身沒(méi)有獨(dú)立的車(chē)架，車(chē)身由地板、骨架、內(nèi)外蒙皮、車(chē)頂?shù)冉M焊成剛性框架結(jié)構(gòu)。車(chē)身的所有結(jié)構(gòu)件都參與承載，承載力分散在各個(gè)車(chē)身結(jié)構(gòu)件上，保證了車(chē)身整體的剛度和強(qiáng)度。（2）按照背部結(jié)構(gòu)的不同，汽車(chē)車(chē)身可分為折背式車(chē)身、短背式車(chē)身、斜背式車(chē)身、平背式車(chē)身。按照廂體結(jié)構(gòu)的不同，汽車(chē)的車(chē)身可分為三廂式和兩廂式兩種。按照車(chē)門(mén)數(shù)量不同，常見(jiàn)的汽車(chē)車(chē)身有兩門(mén)跑車(chē)車(chē)身、三門(mén)掀背式車(chē)身、四門(mén)轎車(chē)車(chē)身、五門(mén)掀背式車(chē)身。 3）最后，介紹汽車(chē)車(chē)身的基本結(jié)構(gòu)。非承載式車(chē)身主要由車(chē)架、前車(chē)身和主車(chē)身構(gòu)成。承載式車(chē)身結(jié)構(gòu)主要有四種基本類(lèi)型，即前置前驅(qū)（FF）、前置后驅(qū)（FR）、中置驅(qū)動(dòng)（MR），后置驅(qū)動(dòng)（RR）。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)3任務(wù)實(shí)施 1）準(zhǔn)備一輛非承載式車(chē)身、一輛承載式車(chē)身和相應(yīng)的修理手冊(cè)。 2）實(shí)施步驟：（1）將全班學(xué)生分成兩組，并選出小組負(fù)責(zé)人；（2）其中一組同學(xué)對(duì)非承載式車(chē)身結(jié)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)知；（3）另外一組同學(xué)對(duì)承載式車(chē)身結(jié)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)知；（4）小組負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)同學(xué)完成車(chē)身結(jié)構(gòu)認(rèn)知任務(wù)，并對(duì)認(rèn)知情況進(jìn)行總結(jié)。之后兩組同學(xué)對(duì)非承載式車(chē)身結(jié)構(gòu)與承載式車(chē)身結(jié)構(gòu)的區(qū)別進(jìn)行探討交流。鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生實(shí)踐技能任務(wù)二1新課導(dǎo)入通過(guò)“李先生的大眾車(chē)發(fā)生嚴(yán)重碰撞，需要焊接車(chē)身鋼板”這一案例，引出下文，即作為汽車(chē)維修員應(yīng)能辨別車(chē)身的鋼板材料。激發(fā)學(xué)生興趣2新課講授 1）首先，介紹汽車(chē)常用的金屬材料，包括金屬材料的主要特性、車(chē)用鋼板和鋁合金材料。 2）其次，介紹汽車(chē)常用的非金屬材料。車(chē)用非金屬材料種類(lèi)較多，主要介紹常用的幾種，即塑料、玻璃、橡膠。（1）講解塑料制件的優(yōu)點(diǎn)及其在汽車(chē)內(nèi)外裝飾件的應(yīng)用。塑料按熱性能的不同可分為熱塑性塑料和熱固性塑料。然后具體介紹上述兩種塑料的概念及其特點(diǎn)：前者是具有加熱軟化、冷卻硬化特性的塑料；后者是指經(jīng)過(guò)一次固化后，不再受熱軟化的塑料。學(xué)生應(yīng)能根據(jù)不同塑料的特點(diǎn)熟悉其在汽車(chē)上的應(yīng)用。（2）講解幾種車(chē)用玻璃：鋼化玻璃、夾層玻璃、特殊功能玻璃。鋼化玻璃是指將普通的硅酸鹽玻璃通過(guò)淬火（鋼化處理）得到強(qiáng)度非常大的玻璃；夾層玻璃是指兩層或多層玻璃之間夾著一層或多層透明可黏合的塑料膜的復(fù)合玻璃；特殊功能玻璃是指普通玻璃經(jīng)過(guò)一定的工藝加工后具有了某些特種功能的玻璃。（3）講解車(chē)用橡膠。橡膠具有很高的彈性、良好的熱可塑性、良好的黏著性和較強(qiáng)的吸附力，但導(dǎo)熱性差，硬度和抗拉強(qiáng)度不高，并且容易老化。常用將橡膠應(yīng)用于輪胎、密封制品、膠管、膠帶、減震配件、防塵罩、緩沖墊等。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)3任務(wù)實(shí)施 1）教師強(qiáng)調(diào)操作安全及相關(guān)要求，準(zhǔn)備一些不同材料的車(chē)身部件。 2）教師分組指導(dǎo)學(xué)生“做中學(xué)”：將全班同學(xué)進(jìn)行分組，每組5人，并選出小組負(fù)責(zé)人；小組負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)各組同學(xué)對(duì)不同車(chē)身部件的材料進(jìn)行認(rèn)知；認(rèn)知之后，通過(guò)小組負(fù)責(zé)人提問(wèn)、組員回答的方式考查學(xué)生認(rèn)知情況。鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生實(shí)踐技能課堂總結(jié)教師對(duì)本項(xiàng)目的課堂學(xué)習(xí)與課外實(shí)訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，點(diǎn)評(píng)學(xué)生在技能、方法等方面的提高與存在的問(wèn)題。汽車(chē)車(chē)身修復(fù)技術(shù)教案授課教師： 班級(jí)： 授課時(shí)間： 年 月 日授課題目項(xiàng)目二 汽車(chē)車(chē)身?yè)p傷評(píng)估授課方式課堂講授、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)課型新授課時(shí)6教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解影響汽車(chē)碰撞變形的因素2熟悉非承載式車(chē)身和承載式車(chē)身的碰撞特點(diǎn)3掌握非承載式車(chē)身和承載式車(chē)身的碰撞類(lèi)型4了解車(chē)身測(cè)量的意義5熟悉車(chē)身測(cè)量的基本要素6掌握車(chē)身數(shù)據(jù)圖的識(shí)讀方法7掌握車(chē)身測(cè)量的方法能力目標(biāo)1能對(duì)車(chē)身變形進(jìn)行診斷分析2能夠識(shí)讀車(chē)身數(shù)據(jù)圖3能正確使用車(chē)身測(cè)量的方法教學(xué)重點(diǎn)車(chē)身碰撞變形的因素、車(chē)身測(cè)量方法、車(chē)身數(shù)據(jù)圖的識(shí)讀方法教學(xué)難點(diǎn)診斷分析車(chē)身變形、識(shí)讀車(chē)身數(shù)據(jù)圖教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)、啟發(fā)引導(dǎo)、課堂討論、直觀演示教學(xué)內(nèi)容1診斷汽車(chē)的碰撞變形2測(cè)量汽車(chē)車(chē)身教學(xué)過(guò)程任務(wù)一1新課導(dǎo)入 通過(guò)“張先生開(kāi)著寶馬車(chē)在去參加朋友婚禮的路上不小心與一輛大眾車(chē)發(fā)生正面碰撞，導(dǎo)致車(chē)身前部發(fā)生變形，來(lái)到汽車(chē)修理廠進(jìn)行維修。汽車(chē)維修實(shí)習(xí)生王剛在對(duì)其修復(fù)之前，需要對(duì)車(chē)身的變形程度、碰撞范圍等情況做出診斷”這一案例，引出下文。激發(fā)學(xué)生興趣2新課講授 1）首先，介紹影響汽車(chē)碰撞變形的因素，即（1）汽車(chē)發(fā)生碰撞時(shí)，駕駛員都會(huì)有預(yù)先反應(yīng)，反應(yīng)不同，損傷情況就會(huì)有區(qū)別；（2）碰撞物不同會(huì)對(duì)汽車(chē)變形的程度產(chǎn)生較大的影響 ；（3）汽車(chē)行駛方向不同，其變形情況也有區(qū)別；（4）車(chē)輛類(lèi)型不同，產(chǎn)生的變形程度也會(huì)不同。 2）其次，介紹非承載式車(chē)身的碰撞變形，包括非承載式車(chē)身的碰撞特點(diǎn)、碰撞類(lèi)型（左右彎曲、上下彎曲、壓縮變形、菱形變形、扭轉(zhuǎn)變形）以及損傷和修復(fù)次序。 3）最后，介紹承載式車(chē)身的碰撞變形，包括承載式車(chē)身的碰撞損傷特點(diǎn)和碰撞類(lèi)型。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)3任務(wù)實(shí)施 1）準(zhǔn)備一輛車(chē)身前部變形的非承載式車(chē)身和對(duì)應(yīng)車(chē)型的維修手冊(cè)。 2）實(shí)施步驟：（1）了解現(xiàn)場(chǎng)情況，如汽車(chē)的構(gòu)造類(lèi)型、碰撞速度、行駛方向、碰撞物等。（2）進(jìn)行目測(cè)評(píng)估，環(huán)繞汽車(chē)一圈，通過(guò)油漆的剝落程度和板件的傷痕程度，來(lái)確定碰撞位置。（3）找到碰撞位置后，估計(jì)汽車(chē)受撞力的大小以及方向，判斷碰撞力如何擴(kuò)散。（4）沿著碰撞力的擴(kuò)散路徑，找出汽車(chē)所有的損傷部位，包括車(chē)身的外部覆蓋件、結(jié)構(gòu)件、內(nèi)外裝飾件及車(chē)身以外的其他總成和部件，如車(chē)輪、發(fā)動(dòng)機(jī)等。（5）確定出車(chē)身上所有損傷部件后，對(duì)損傷部位進(jìn)行分析，確定損傷程度和類(lèi)型。（6）完成損傷檢查報(bào)告。鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生實(shí)踐技能任務(wù)二1新課導(dǎo)入通過(guò)“劉先生開(kāi)著大眾車(chē)在回家的路上，不小心與另外一輛轎車(chē)發(fā)生側(cè)面撞擊，導(dǎo)致前翼子板受到損傷、車(chē)輪定位不準(zhǔn)確。劉先生把車(chē)開(kāi)到修理廠進(jìn)行修理，為了確保車(chē)輪的準(zhǔn)確定位，汽車(chē)維修實(shí)習(xí)生王剛需要在修理前對(duì)車(chē)身?yè)p傷情況進(jìn)行精確的測(cè)量”這一案例，引出下文。激發(fā)學(xué)生興趣2新課講授 1）首先，介紹車(chē)身測(cè)量的重要性。汽車(chē)車(chē)身測(cè)量是車(chē)身修復(fù)中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，是確保車(chē)身修復(fù)準(zhǔn)確的關(guān)鍵。 2）其次，介紹車(chē)身測(cè)量的基準(zhǔn)。在進(jìn)行車(chē)身測(cè)量時(shí)需要從控制點(diǎn)、基準(zhǔn)面、中心面和零平面等方面選取測(cè)量的基準(zhǔn)。 3）再次，介紹車(chē)身數(shù)據(jù)圖的識(shí)讀方法。4）最后，介紹車(chē)身測(cè)量的方法。車(chē)身變形的測(cè)量是通過(guò)測(cè)量工具，測(cè)出車(chē)身構(gòu)件和基準(zhǔn)之間的實(shí)際距離，并和規(guī)范尺寸進(jìn)行對(duì)比、分析，找出相對(duì)位置的變化情況，從而判斷車(chē)身的變形程度。車(chē)身測(cè)量方法根據(jù)使用工具和測(cè)量方式的不同，可分為測(cè)距法、定中規(guī)法和坐標(biāo)法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)3任務(wù)實(shí)施 1）準(zhǔn)備一輛車(chē)身變形的承載式轎車(chē)和一套電子測(cè)量系統(tǒng)。 2）實(shí)施步驟：（1）電子測(cè)量系統(tǒng)的準(zhǔn)備工作：連接電源，打開(kāi)電腦，連接測(cè)量設(shè)備的相關(guān)數(shù)據(jù)。（2）用鼠標(biāo)在電腦顯示器上雙擊測(cè)量系統(tǒng)圖標(biāo)，進(jìn)入電子測(cè)量系統(tǒng)。（3）輸入車(chē)主的信息以及車(chē)輛的品牌、信號(hào)等信息進(jìn)入工單界面。（4）進(jìn)入測(cè)量界面，電腦會(huì)顯示該車(chē)型的車(chē)身尺寸圖。（5）參照顯示的尺寸圖選擇兩對(duì)未變形的點(diǎn)，確定為基準(zhǔn)，并連接設(shè)備，將這兩對(duì)點(diǎn)的位置傳到電子測(cè)量系統(tǒng)。電子測(cè)量系統(tǒng)會(huì)根據(jù)這兩隊(duì)點(diǎn)的信息自動(dòng)確定測(cè)量三維坐標(biāo)體系。（6）選擇要測(cè)量的點(diǎn)，并連接相關(guān)設(shè)備，將該點(diǎn)的位置傳到電子測(cè)量系統(tǒng)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)檢測(cè)該點(diǎn)的三維數(shù)據(jù)，并與系統(tǒng)中的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，將對(duì)比結(jié)果顯示在電腦屏幕上。鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生實(shí)踐技能課堂總結(jié)教師對(duì)本項(xiàng)目的課堂學(xué)習(xí)與課外實(shí)訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，點(diǎn)評(píng)學(xué)生在技能、方法等方面的提高與存在的問(wèn)題。汽車(chē)車(chē)身修復(fù)技術(shù)教案授課教師： 班級(jí)： 授課時(shí)間： 年 月 日授課題目項(xiàng)目三 汽車(chē)車(chē)身焊接授課方式課堂講授、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)課型新授課時(shí)6教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解氣體保護(hù)焊的分類(lèi)2掌握氣體保護(hù)焊的原理3熟悉氣體保護(hù)焊的常見(jiàn)焊接缺陷及原因4掌握電阻點(diǎn)焊的原理5熟悉電阻點(diǎn)焊的工藝參數(shù)能力目標(biāo)1能用氣體保護(hù)焊焊接車(chē)身板件2能分析氣體保護(hù)焊的常見(jiàn)缺陷3能用電阻點(diǎn)焊焊接車(chē)身板件教學(xué)重點(diǎn)氣體保護(hù)焊的分類(lèi)和原理、常見(jiàn)焊接缺陷及原因、電阻點(diǎn)焊的原理教學(xué)難點(diǎn)氣體保護(hù)焊的常見(jiàn)缺陷、用電阻點(diǎn)焊焊接車(chē)身板件教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)、啟發(fā)引導(dǎo)、課堂討論、直觀演示教學(xué)內(nèi)容1利用氣體保護(hù)焊修復(fù)車(chē)身2利用電阻點(diǎn)焊修復(fù)車(chē)身教學(xué)過(guò)程任務(wù)一1新課導(dǎo)入通過(guò)“李先生開(kāi)車(chē)送兒子上學(xué)，在路上行駛的過(guò)程中，后面車(chē)輛不小心撞到了他的車(chē)致使后翼子板損壞。李先生開(kāi)車(chē)來(lái)到汽車(chē)修理廠進(jìn)行維修，汽車(chē)維修實(shí)習(xí)生王剛利用氣體保護(hù)焊對(duì)其進(jìn)行了修復(fù)”這一案例，引出下文。激發(fā)學(xué)生興趣2新課講授 1）首先，介紹焊接的概念和焊接方法。焊接，也稱(chēng)作熔接、镕接，是一種以加熱、高溫或者高壓的方式接合金屬或其他熱塑性材料（如塑料）的制造工藝及技術(shù)。焊接方法可分為三大類(lèi)，即熔化焊、壓力焊和釬焊。 2）其次，介紹氣體保護(hù)焊，包括氣體保護(hù)焊的原理、類(lèi)型、設(shè)備、工藝參數(shù)、焊接方法（塞焊、對(duì)接焊、搭接焊）、焊接缺陷及原因等。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)3任務(wù)實(shí)施 1）準(zhǔn)備氣體保護(hù)焊焊機(jī)和一輛承載式車(chē)輛。 2）實(shí)施步驟：（1）首先通過(guò)檢查確定局部損傷的范圍，從外部畫(huà)出需要挖補(bǔ)的輪廓。（2）將其與車(chē)身其他部位的連接斷開(kāi)，然后用氣動(dòng)鋸、切割砂輪等將挖補(bǔ)處割下。 （3）在替換件上畫(huà)出剪切線(xiàn)，注意范圍線(xiàn)內(nèi)的尺寸要比切割下的損壞部分大1020 mm。（4）按照所畫(huà)切割線(xiàn)將新件多余部分切除并將切口修磨整齊。（5）將替換件放在需要挖補(bǔ)的區(qū)域，按照替換件的形狀劃定切割線(xiàn)，然后沿此線(xiàn)將車(chē)身上的多余部分切除并將斷口修磨整齊。（6）將替換件對(duì)合車(chē)身上的切口，確認(rèn)位置正確、縫隙不大于1 mm，然后用專(zhuān)用夾具固定在車(chē)身上。（7）用CO2氣體保護(hù)焊進(jìn)行焊接。鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生實(shí)踐技能任務(wù)二1新課導(dǎo)入通過(guò)“馬先生去參加朋友的婚禮，中午喝了一點(diǎn)酒，在開(kāi)車(chē)回家時(shí)不小心開(kāi)到旁邊的草地上撞到了電線(xiàn)桿，使得車(chē)身的前部損壞嚴(yán)重，其中前車(chē)身懸架支承構(gòu)件損壞嚴(yán)重需要更換。王先生打了救援電話(huà)把車(chē)拖到汽車(chē)修理廠進(jìn)行維修。修理廠王剛采用點(diǎn)焊的方式對(duì)前車(chē)身懸架支承構(gòu)件進(jìn)行了更換”這一案例，引出下文。激發(fā)學(xué)生興趣2新課講授 1）首先，介紹電阻點(diǎn)焊的原理。 2）其次，介紹電阻點(diǎn)焊設(shè)備。電阻點(diǎn)焊設(shè)備主要有焊柜、變壓器、定時(shí)器等。 3）再次，介紹電阻點(diǎn)焊的工藝參數(shù)。4）再次，介紹電阻點(diǎn)焊的工藝，包括修平焊接工件表面、清潔焊接工件表面、調(diào)整電極臂、焊接。5）最后，介紹焊點(diǎn)的質(zhì)量檢驗(yàn)。焊接完成后要對(duì)焊點(diǎn)的質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn)以確保焊接強(qiáng)度，包括外觀檢驗(yàn)（焊點(diǎn)位置、焊點(diǎn)數(shù)量、焊點(diǎn)間距、壓痕、氣孔、濺出物）、破壞性檢驗(yàn)（扭曲試驗(yàn)、撕裂試驗(yàn)）和非破壞性檢驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)3任務(wù)實(shí)施 1）準(zhǔn)備電阻點(diǎn)焊的焊機(jī)和一輛承載式車(chē)輛。2）王剛采用點(diǎn)焊的方式更換前車(chē)身懸架支承構(gòu)件的步驟為拆除、清理接口部分、更換。鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生實(shí)踐技能課堂總結(jié)教師對(duì)本項(xiàng)目的課堂學(xué)習(xí)與課外實(shí)訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，點(diǎn)評(píng)學(xué)生在技能、方法等方面的提高與存在的問(wèn)題。汽車(chē)車(chē)身修復(fù)技術(shù)教案授課教師： 班級(jí)： 授課時(shí)間： 年 月 日授課題目項(xiàng)目四 汽車(chē)車(chē)身板件的修理授課方式課堂講授、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)課型新授課時(shí)8教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解板件修復(fù)的常用工具及其使用方法2掌握車(chē)身板件局部凹凸變形的修復(fù)方法3熟悉金屬板件的收放操作4了解鋁合金材質(zhì)板件的修復(fù)方法5掌握塑料板件的修復(fù)方法能力目標(biāo)1會(huì)使用板件修復(fù)的常用工具2能修復(fù)車(chē)身局部凹陷部位3能對(duì)塑料板件的損壞部位進(jìn)行修復(fù)教學(xué)重點(diǎn)車(chē)身板件局部凹凸變形的修復(fù)方法、塑料板件的修復(fù)方法教學(xué)難點(diǎn)車(chē)身板件局部凹凸變形的修復(fù)方法、塑料板件的修復(fù)方法教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)、啟發(fā)引導(dǎo)、課堂討論、直觀演示教學(xué)內(nèi)容1手工矯正車(chē)身板件2修理鋁制板件3修復(fù)車(chē)身塑料板件的損傷教學(xué)過(guò)程任務(wù)一1新課導(dǎo)入通過(guò)“張先生的車(chē)在小區(qū)門(mén)口停著，一輛三輪車(chē)不小心撞到了該車(chē)車(chē)門(mén)導(dǎo)致其發(fā)生凹凸變形。張先生開(kāi)車(chē)來(lái)到汽車(chē)修理廠進(jìn)行維修，汽車(chē)維修實(shí)習(xí)生王剛對(duì)車(chē)門(mén)局部凹陷部位進(jìn)行了修復(fù)”這一案例，引出下文。激發(fā)學(xué)生興趣2新課講授 1）首先，介紹車(chē)身板件修理常用手工工具及其使用方法。鈑金錘是連續(xù)敲擊板件使其恢復(fù)原狀的基本工具。常見(jiàn)的鈑金錘有重頭錘、輕頭錘、雙圓頭錘、短頭風(fēng)鎬、長(zhǎng)頭風(fēng)鎬、直鑿風(fēng)鎬、彎鑿風(fēng)鎬、長(zhǎng)鎬、曲面輕擊錘、擋泥板專(zhuān)用錘、尖錘、圓頭錘、鐵錘。 2）其次，介紹車(chē)身板件局部凹凸變形的修復(fù)方法。修復(fù)車(chē)身板件局部凹凸變形的方法主要有錘擊法、慣性錘法、吸拔法等。在實(shí)際修復(fù)過(guò)程中，要根據(jù)車(chē)身?yè)p傷情況選擇一種或者多種修復(fù)方法進(jìn)行修復(fù)。3）最后，介紹金屬板件的收放操作。在車(chē)身修復(fù)過(guò)程中，當(dāng)對(duì)金屬板件進(jìn)行焊接、矯正、敲平等作業(yè)時(shí)會(huì)引起金屬板件一定程度的變形，使金屬發(fā)生延展或收縮。車(chē)身金屬板件的收放作業(yè)主要有錘擊法、火焰法和電熱法三種方法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)3任務(wù)實(shí)施 1）準(zhǔn)備有凹陷的車(chē)門(mén)板若干，以及直尺、鈑金錘、頂鐵、修平刀、單作用打磨機(jī)等。 2）王剛修復(fù)車(chē)門(mén)局部凹陷部位的大體步驟為判斷損傷范圍、磨除損壞區(qū)域表面的舊漆膜、清除隔音材料、手工整形、鋼板收縮、磨除收縮痕跡、用銼刀進(jìn)行檢查并修整背面防銹處理、檢查維修質(zhì)量。鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生實(shí)踐技能任務(wù)二1新課導(dǎo)入通過(guò)“李先生一家開(kāi)著奧迪A6L出去游玩，在路上不小心與其他車(chē)發(fā)生了輕微的碰撞，導(dǎo)致左車(chē)后門(mén)出現(xiàn)輕微的凹陷，來(lái)到修理廠進(jìn)行局部修復(fù)。由于該板件是鋁合金材質(zhì)的，實(shí)習(xí)生王剛結(jié)合鋁合金材質(zhì)板件的相關(guān)特性對(duì)其凹陷部位進(jìn)行了修復(fù)”這一案例，引出下文。激發(fā)學(xué)生興趣2新課講授 1）首先，介紹鋁合金板件的初步矯正，包括使用橡膠錘或木錘修復(fù)、使用撬鎬修復(fù)和利用拉拔法修復(fù)鋁合金板件。2）其次，介紹鋁合金板件的熱收縮。鋁合金板件發(fā)生延伸時(shí)可采用熱收縮的方法進(jìn)行收縮，其過(guò)程為磨除舊漆、控制加熱溫度和冷卻。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)3任務(wù)實(shí)施1）準(zhǔn)備有局部凹陷的鋁合金車(chē)門(mén)若干、常見(jiàn)的車(chē)身修復(fù)工具及相關(guān)耗材以及對(duì)應(yīng)車(chē)型的維修手冊(cè)。 2）王剛修復(fù)鋁合金材質(zhì)車(chē)凹陷部位的大體步驟為分析損傷并確定方案、確認(rèn)損傷范圍、加熱準(zhǔn)備、加熱操作、錘擊和施涂鈑金膩?zhàn)?。鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生實(shí)踐技能任務(wù)三1新課導(dǎo)入通過(guò)“劉先生下班后，開(kāi)著寶馬車(chē)在回家的路上不小心與另一輛轎車(chē)發(fā)生了輕微的碰撞，導(dǎo)致保險(xiǎn)杠蓋板出現(xiàn)裂縫，于是劉先生來(lái)到汽車(chē)修理廠進(jìn)行維修。保險(xiǎn)杠蓋板是塑料板件，汽車(chē)修理廠王剛根據(jù)塑料板件的一些特性，對(duì)出現(xiàn)的裂縫進(jìn)行了修復(fù)”這一案例，引出下文。激發(fā)學(xué)生興趣2新課講授1）首先，介紹不同種類(lèi)塑料板件采用的維修方法。2）其次，介紹塑料的識(shí)別。由于塑料種類(lèi)不同，其維修方法不同，因此，塑料板件維修前要對(duì)塑料的類(lèi)型進(jìn)行識(shí)別。識(shí)別未知塑料類(lèi)型的方法主要有查找塑料件的標(biāo)識(shí)、查找維修手冊(cè)、通過(guò)焊接確認(rèn)和燃燒試驗(yàn)。3）最后，介紹塑料的修理。塑料的修理方法有黏結(jié)法、熱矯正法和焊接法。熱矯正法和焊接法只適用于熱塑性塑料。所有塑料件都可以用黏結(jié)法來(lái)修復(fù)，因此黏結(jié)法應(yīng)用較為廣泛。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)3任務(wù)實(shí)施 1）準(zhǔn)備有裂縫的保險(xiǎn)杠蓋板若干，以及塑料焊機(jī)、打磨機(jī)、吹風(fēng)機(jī)等修復(fù)工具。 2）實(shí)施步驟：（1）塑料鑒別，以便確定是否可以用焊接以及選用哪種焊條。（2）用清潔劑清潔零件，注意把零件上的灰塵和雜物清除干凈。（3）塑料件若有變形，可用熱矯正法對(duì)其矯正。（4）使用小刀或電鉆在損傷部位開(kāi)坡口60°左右的V形槽。（5）用干凈的布擦去坡口處的塑料碎屑。不能使用有機(jī)溶劑來(lái)清洗接縫處，因?yàn)檫@會(huì)加劇零件邊緣的軟化，從而導(dǎo)致焊接質(zhì)量不佳。（6）選取與該塑料件類(lèi)型相同的焊條，可選用成品也可從報(bào)廢的塑料件上割下一塊相同類(lèi)型的塑料件作為焊條。（7）用夾子、車(chē)身膠帶將斷裂處對(duì)齊并固定好。（8）選擇圓形噴嘴安裝到焊柜上。（9）進(jìn)行焊接。（10）焊接完成后要使焊縫冷卻硬化40 min左右。（11）用鋒利的道具切除多余的塑料，再用砂輪機(jī)配合砂紙進(jìn)行打磨，直到達(dá)到后道工序的施工要求。（12）進(jìn)入涂裝工序。鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生實(shí)踐技能課堂總結(jié)教師對(duì)本項(xiàng)目的課堂學(xué)習(xí)與課外實(shí)訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，點(diǎn)評(píng)學(xué)生在技能、方法等方面的提高與存在的問(wèn)題。汽車(chē)車(chē)身修復(fù)技術(shù)教案授課教師： 班級(jí)： 授課時(shí)間： 年 月 日授課題目項(xiàng)目五 汽車(chē)車(chē)身結(jié)構(gòu)件的修理授課方式課堂講授、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)課型新授課時(shí)6教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解車(chē)身變形矯正的意義和原理2熟悉車(chē)身變形矯正設(shè)備的種類(lèi)3掌握車(chē)身矯正的基本方法4了解車(chē)身結(jié)構(gòu)件更換的依據(jù)和要求5熟悉車(chē)身結(jié)構(gòu)件切割的常用工具6掌握車(chē)身結(jié)構(gòu)件的拆解與更換能力目標(biāo)1會(huì)使用車(chē)身變形的矯正設(shè)備2會(huì)拆解車(chē)身結(jié)構(gòu)件3會(huì)更換車(chē)身結(jié)構(gòu)件教學(xué)重點(diǎn)車(chē)身變形矯正設(shè)備的種類(lèi)、車(chē)身矯正的基本方法、車(chē)身結(jié)構(gòu)件的拆解與更換、車(chē)身結(jié)構(gòu)件切割的常用工具教學(xué)難點(diǎn)車(chē)身矯正的基本方法、車(chē)身結(jié)構(gòu)件的拆解與更換教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)、啟發(fā)引導(dǎo)、課堂討論、直觀演示教學(xué)內(nèi)容1矯正汽車(chē)車(chē)身變形2更換汽車(chē)車(chē)身結(jié)構(gòu)件教學(xué)過(guò)程任務(wù)一1新課導(dǎo)入通過(guò)“倪先生在開(kāi)車(chē)時(shí)不小心撞到了墻壁導(dǎo)致車(chē)身前部發(fā)生嚴(yán)重的壓縮變形，于是倪先生開(kāi)車(chē)來(lái)到汽車(chē)修理廠。汽車(chē)維修實(shí)習(xí)生王剛對(duì)變形部位診斷后發(fā)現(xiàn)車(chē)身結(jié)構(gòu)件發(fā)生彎曲，然后利用大型矯正儀對(duì)其進(jìn)行了矯正”這一案例，引出下文。激發(fā)學(xué)生興趣2新課講授 1）首先，介紹車(chē)身變形矯正的意義和原理。車(chē)身是汽車(chē)的基礎(chǔ)，汽車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)、懸架、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)等都安裝在車(chē)身上，如果不進(jìn)行矯正或者不適當(dāng)?shù)某C正使得這些部件的安裝點(diǎn)尺寸沒(méi)有恢復(fù)到原先的尺寸，則會(huì)影響車(chē)輛的性能，使其在后期的行駛中出現(xiàn)安全問(wèn)題，從而引起更大的麻煩。因此，車(chē)身矯正是一項(xiàng)非常重要的操作過(guò)程。 2）其次，介紹車(chē)身變形矯正的設(shè)備。汽車(chē)發(fā)生嚴(yán)重碰撞時(shí)會(huì)導(dǎo)致車(chē)身結(jié)構(gòu)件發(fā)生變形并且還會(huì)伴隨著其他板件的一些變形。對(duì)于這些復(fù)雜變形的車(chē)身矯正就需要車(chē)身矯正設(shè)備有能力完成多種基本修復(fù)功能。常用的矯正設(shè)備有地框式矯正系統(tǒng)和臺(tái)架式矯正系統(tǒng)兩種。 3）最后，介紹車(chē)身變形矯正的過(guò)程，包括車(chē)身?yè)p傷的診斷與測(cè)量、車(chē)輛部件的拆除、制定拉伸計(jì)劃、拉伸操作和應(yīng)力消除。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)3任務(wù)實(shí)施 1）準(zhǔn)備一輛承載式車(chē)身、一臺(tái)矯正儀及相應(yīng)的配套工具。 2）實(shí)施步驟：（1）確定車(chē)身的損傷部位及損傷程度，并制定修理方案固定車(chē)身。（2）進(jìn)行矯正作業(yè)。（3）更換損壞板件。鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生實(shí)踐技能任務(wù)二1新課導(dǎo)入通過(guò)“胡先生下班后在回家的路上，不小心與一輛小型卡車(chē)相撞，導(dǎo)致前部嚴(yán)重?fù)p傷，于是將車(chē)送去修理廠維修。汽車(chē)修理廠王剛對(duì)損傷部位診斷后，發(fā)現(xiàn)前縱梁折曲，無(wú)法進(jìn)行修復(fù)，對(duì)其進(jìn)行了更換”這一案例，引出下文。激發(fā)學(xué)生興趣2新課講授 1）首先，介紹車(chē)身結(jié)構(gòu)件的更換依據(jù)與要求。在承載式車(chē)身中，所有結(jié)構(gòu)件都焊接在一起，構(gòu)成一個(gè)整體框架。結(jié)構(gòu)件是車(chē)身其他板件安裝的基礎(chǔ)，對(duì)車(chē)身整體的性能具有很重要的影響。因此對(duì)車(chē)身結(jié)構(gòu)件的修理與更換，一定要謹(jǐn)慎。 2）其次，介紹切割車(chē)身結(jié)構(gòu)件的常用工具，包括氣動(dòng)剪氣動(dòng)鋸、氣動(dòng)鏨子、砂輪機(jī)和等離子切割機(jī)。 3）再次，介紹車(chē)身結(jié)構(gòu)件的拆解。車(chē)身結(jié)構(gòu)件損壞必須要更換時(shí)，首先要將損壞的結(jié)構(gòu)件拆解下來(lái)。在對(duì)損壞結(jié)構(gòu)件拆解時(shí)，要按照合理的拆解方法，以達(dá)到關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)件損傷最小和易于裝配調(diào)校的目的。拆解作業(yè)要在關(guān)聯(lián)件得到基本的矯正之后再進(jìn)行，否則會(huì)使新件喪失裝配基準(zhǔn)，而給車(chē)身結(jié)構(gòu)件的定位帶來(lái)困難。4）最后，介紹新結(jié)構(gòu)件的更換，包括安裝前的準(zhǔn)備、新結(jié)構(gòu)件的準(zhǔn)備與定位、新結(jié)構(gòu)件的焊接、更換后的處理和新結(jié)構(gòu)件的分割與連接。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)3任務(wù)實(shí)施 1）準(zhǔn)備一輛承載式車(chē)身，相應(yīng)的修理儀器及工具，以及對(duì)應(yīng)的維修手冊(cè)。 2）王剛更換前縱梁的大體步驟為拆卸損傷件、車(chē)身焊接部位的處理、新板件的處理、新板件的定位、暫時(shí)固定零件、焊接新板件、焊接部位的修飾、車(chē)身部件的裝配與調(diào)整。鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生實(shí)踐技能課堂總結(jié)教師對(duì)本項(xiàng)目的課堂學(xué)習(xí)與課外實(shí)訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，點(diǎn)評(píng)學(xué)生在技能、方法等方面的提高與存在的問(wèn)題。汽車(chē)車(chē)身修復(fù)技術(shù)教案授課教師： 班級(jí)： 授課時(shí)間： 年 月 日授課題目項(xiàng)目六 汽車(chē)車(chē)身覆蓋件的更換授課方式課堂講授、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)課型新授課時(shí)12教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解更換前翼子的常用工具2熟悉發(fā)動(dòng)機(jī)罩的結(jié)構(gòu)3熟悉行李廂蓋的結(jié)構(gòu)4了解對(duì)車(chē)門(mén)的基本要求5掌握車(chē)門(mén)的結(jié)構(gòu)能力目標(biāo)1能夠拆裝及調(diào)整前翼子板2能夠拆裝及調(diào)整發(fā)動(dòng)機(jī)罩3能夠拆裝行李廂蓋4能夠拆裝車(chē)門(mén)教學(xué)重點(diǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)罩的結(jié)構(gòu)、行李廂蓋的結(jié)構(gòu)、車(chē)門(mén)的結(jié)構(gòu)教學(xué)難點(diǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)罩的結(jié)構(gòu)、行李廂蓋的結(jié)構(gòu)、車(chē)門(mén)的結(jié)構(gòu)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)、啟發(fā)引導(dǎo)、課堂討論、直觀演示教學(xué)內(nèi)容1 更換車(chē)身前翼子板2 更換汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)罩3 更換行李廂蓋4 更換車(chē)門(mén)教學(xué)過(guò)程任務(wù)一1新課導(dǎo)入通過(guò)“李先生一家開(kāi)車(chē)出去郊游，由于道路彎曲，沒(méi)有看到前面的車(chē)輛，在急剎車(chē)的時(shí)候，由于轉(zhuǎn)向不足沖進(jìn)了路邊的荒野地里，與一些樹(shù)木發(fā)生碰撞導(dǎo)致前翼子板彎曲變形。李先生開(kāi)車(chē)來(lái)到汽車(chē)修理廠進(jìn)行維修，汽車(chē)維修實(shí)習(xí)生王剛對(duì)車(chē)身?yè)p傷部位診斷后，對(duì)前翼子板進(jìn)行了更換”這一案例，引出下文。激發(fā)學(xué)生興趣2新課講授 1）首先，介紹車(chē)身前翼子板。 2）其次，介紹更換前翼子板的常用工具，包括呆扳手、梅花扳手和兩用扳手。（1）呆扳手的一端或兩端帶有固定尺寸的開(kāi)口，分別稱(chēng)為單頭呆扳手和雙頭呆扳手，其開(kāi)口大小通常與螺釘頭、螺母的尺寸相適應(yīng)，并根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)尺寸制作而成。（2）梅花扳手是指兩頭為花環(huán)狀的扳口，且兩頭的扳口大小不一樣，扳口內(nèi)側(cè)呈六角或十二角的梅花形紋。（3）兩用扳手是呆扳手和梅花扳手的結(jié)合形式，兩頭分別為呆扳手和梅花扳手。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)3任務(wù)實(shí)施 1）準(zhǔn)備一輛承載式車(chē)身、常用拆裝工具和對(duì)應(yīng)車(chē)型的車(chē)身修理手冊(cè)。 2）王剛更換前翼子板的大體步驟為前翼子板的拆卸和安裝和前翼子板的調(diào)整。鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生實(shí)踐技能任務(wù)二1新課導(dǎo)入通過(guò)“張先生的車(chē)停在路邊，被周邊的石頭砸到，致使發(fā)動(dòng)機(jī)罩變形嚴(yán)重。張先生將車(chē)開(kāi)到汽車(chē)修理廠進(jìn)行維修，汽車(chē)維修實(shí)習(xí)生王剛對(duì)損傷部位進(jìn)行了診斷，認(rèn)為修復(fù)較難，因此對(duì)其進(jìn)行了更換”這一案例，引出下文。激發(fā)學(xué)生興趣2新課講授1）首先，介紹汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)罩的作用。汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)罩位于前風(fēng)窗玻璃的前面及兩前翼子板之間，是車(chē)身上最顯眼的車(chē)身構(gòu)件，是買(mǎi)車(chē)者經(jīng)常會(huì)查看的部分之一，起到了非常重要的作用，包括空氣倒流作用、保護(hù)作用、美觀作用和影響駕駛視覺(jué)等。2）其次，介紹汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)罩的結(jié)構(gòu)。汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)罩主要由外板、內(nèi)板和加強(qiáng)梁組成。外板是車(chē)身上的大型覆蓋件，與車(chē)身外部造型協(xié)調(diào)一致，體現(xiàn)了轎車(chē)的外部特征。內(nèi)板由薄鋼板經(jīng)整體拉延后成型，筋條網(wǎng)格布置，既增加美感，又增強(qiáng)剛度。內(nèi)板邊緣通過(guò)點(diǎn)焊與外板連接，結(jié)合面通過(guò)黏合劑與外板黏結(jié)在一起。內(nèi)板和外板之間填充了隔音材料，可以吸收噪聲和減小振動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)3任務(wù)實(shí)施 1）準(zhǔn)備一輛承載式車(chē)身、常用拆裝工具和對(duì)應(yīng)車(chē)型的車(chē)身修理手冊(cè)。 2）實(shí)施步驟：發(fā)動(dòng)機(jī)罩的拆卸與安裝和發(fā)動(dòng)機(jī)罩的調(diào)整。鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生實(shí)踐技能任務(wù)三1新課導(dǎo)入通過(guò)“張先生在高速公路上行駛的過(guò)程中，路邊突然掉下一塊石頭砸到了車(chē)的行李廂蓋上，導(dǎo)致其發(fā)生變形。張先生開(kāi)車(chē)來(lái)到修理廠進(jìn)行維修，汽車(chē)修理廠王剛對(duì)車(chē)的損傷部位診斷之后，認(rèn)為無(wú)法通過(guò)整形使其修復(fù)，因此，對(duì)其進(jìn)行了更換”這一案例，引出下文。激發(fā)學(xué)生興趣2新課講授1）首先，介紹行李廂蓋的種類(lèi)。行李廂蓋有三廂式行李廂蓋和兩廂式行李廂蓋兩種類(lèi)型。其中，兩廂式行李廂蓋包括后風(fēng)窗在內(nèi)，開(kāi)啟面積較大，形成一扇門(mén)，因此也稱(chēng)為后背艙門(mén)，這種結(jié)構(gòu)既保留了三廂式的外形，還方便存放物品。2）其次，介紹行李廂蓋的結(jié)構(gòu)。行李廂蓋的結(jié)構(gòu)和發(fā)動(dòng)機(jī)罩非常相似，也包括外板和內(nèi)板，內(nèi)板有加強(qiáng)筋，其零部件主要包括鉸鏈、密封條、鎖等。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)3任務(wù)實(shí)施 1）準(zhǔn)備一輛承載式車(chē)身、常用拆裝工具和對(duì)應(yīng)車(chē)型的車(chē)身修理手冊(cè)。 2）實(shí)施步驟：行李廂蓋的拆裝和行李廂蓋的調(diào)整。鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生實(shí)踐技能任務(wù)四1新課導(dǎo)入通過(guò)“張先生開(kāi)車(chē)在路上不小心將車(chē)門(mén)刮破，于是來(lái)到汽車(chē)修理廠進(jìn)行維修。由于車(chē)門(mén)破裂不能進(jìn)行維修，汽車(chē)修理廠王剛對(duì)其進(jìn)行了更換”這一案例，引出下文。激發(fā)學(xué)生興趣2新課講授1）首先，介紹車(chē)門(mén)。車(chē)門(mén)是駕駛員和乘客出入車(chē)輛的通道，作為車(chē)身重要的覆蓋件之一。 2）其次，介紹對(duì)車(chē)門(mén)的基本要求。車(chē)門(mén)開(kāi)、關(guān)靈活，運(yùn)動(dòng)自如，并不與任何零部件相碰撞；車(chē)門(mén)在關(guān)閉時(shí)，不允許因振動(dòng)、碰撞等原因而自行打開(kāi)；車(chē)門(mén)的開(kāi)、關(guān)應(yīng)可靠，當(dāng)汽車(chē)側(cè)翻后仍能夠打開(kāi)車(chē)門(mén)，因此車(chē)門(mén)也要有足夠的剛度和強(qiáng)度；車(chē)門(mén)與門(mén)框應(yīng)有良好的密封性，使雨水、雪、灰塵等不能侵入；汽車(chē)在行駛過(guò)程中，車(chē)門(mén)不允許產(chǎn)生敲擊聲和噪聲。3）最后，介紹車(chē)門(mén)的結(jié)構(gòu)。車(chē)門(mén)上主要有車(chē)門(mén)本體、車(chē)門(mén)鉸鏈、開(kāi)度限位器、車(chē)門(mén)鎖、玻璃升降器等部分。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)3任務(wù)實(shí)施 1）準(zhǔn)備一輛承載式車(chē)身、常用拆裝工具、支架或千斤頂以及對(duì)應(yīng)車(chē)型的車(chē)身修理手冊(cè)。 2）實(shí)施步驟：車(chē)門(mén)的拆裝和車(chē)門(mén)的調(diào)整。鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生實(shí)踐技能課堂總結(jié)教師對(duì)本項(xiàng)目的課堂學(xué)習(xí)與課外實(shí)訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，點(diǎn)評(píng)學(xué)生在技能、方法等方面的提高與存在的問(wèn)題。汽車(chē)車(chē)身修復(fù)技術(shù)教案授課教師： 班級(jí)： 授課時(shí)間： 年 月 日授課題目項(xiàng)目七 汽車(chē)車(chē)身裝飾件的更換授課方式課堂講授、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)課型新授課時(shí)8教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解保險(xiǎn)杠的類(lèi)型2熟悉保險(xiǎn)杠更換的常用工具3了解汽車(chē)玻璃的固定方法4熟悉更換汽車(chē)玻璃的常用工具5掌握汽車(chē)座椅的組成能力目標(biāo)1能夠拆裝汽車(chē)保險(xiǎn)杠2能夠拆裝汽車(chē)玻璃3能夠拆裝汽車(chē)座椅教學(xué)重點(diǎn)保險(xiǎn)杠更換的常用工具、汽車(chē)玻璃的固定方法、汽車(chē)玻璃的常用工具、汽車(chē)座椅的組成教學(xué)難點(diǎn)汽車(chē)玻璃的固定方法、汽車(chē)座椅的組成教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)、啟發(fā)引導(dǎo)、課堂討論、直觀演示教學(xué)內(nèi)容1更換保險(xiǎn)杠2更換汽車(chē)玻璃3更換汽車(chē)座椅教學(xué)過(guò)程任務(wù)一1新課導(dǎo)入通過(guò)“馬先生在開(kāi)車(chē)回家的路上，不小心與前面的車(chē)輛發(fā)生追尾，致使前保險(xiǎn)杠損傷。馬先生開(kāi)車(chē)來(lái)到汽車(chē)修理廠進(jìn)行維修，汽車(chē)維修實(shí)習(xí)生王剛對(duì)損傷的保險(xiǎn)杠進(jìn)行了診斷，發(fā)現(xiàn)無(wú)法修復(fù)，因此對(duì)其進(jìn)行了更換”這一案例，引出下文。激發(fā)學(xué)生興趣2新課講授 1）首先，介紹保險(xiǎn)杠。汽車(chē)保險(xiǎn)杠是吸收和減緩?fù)饨鐩_擊力、防護(hù)車(chē)身前后部的安全裝置，包括前保險(xiǎn)杠和后保險(xiǎn)杠，分別位于汽車(chē)的前、后部。保險(xiǎn)杠在發(fā)生碰撞時(shí)起到了非常重要的保護(hù)作用，還可以起到美化裝飾汽車(chē)外形的作用。 2）其次，介紹保險(xiǎn)杠的類(lèi)型。目前常用的保險(xiǎn)杠有液壓緩沖型保險(xiǎn)杠和自身吸能型保險(xiǎn)杠。 3）最后，介紹拆裝保險(xiǎn)杠的常用工具，包括內(nèi)梅花頭扳手、螺絲刀和橡膠錘。內(nèi)梅花扳手是一種六角緊固件，使用時(shí)易于抓牢，不容易打滑，也稱(chēng)為星形緊固件。螺絲刀是用來(lái)擰轉(zhuǎn)螺栓使其就位的工具，一般有一個(gè)薄楔形頭，可以插入螺絲釘?shù)牟劭p或凹口內(nèi)，緊固螺絲釘進(jìn)行擰轉(zhuǎn)，主要有一字頭螺絲刀和十字頭螺絲刀兩種。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)3任務(wù)實(shí)施 1）準(zhǔn)備承一輛載式車(chē)身、相應(yīng)車(chē)型的車(chē)身修理手冊(cè)及相配套的修理工具。 2）實(shí)施步驟：（1）將汽車(chē)放在平坦的地面上并制動(dòng)。（2）撐起發(fā)動(dòng)機(jī)罩。（3）拔掉前部所有燈的線(xiàn)束。（4）拆掉保險(xiǎn)杠的所有螺栓。（5）將保險(xiǎn)杠輕輕從車(chē)上取下來(lái)。（6）按照拆卸相反的順序安裝新的前保險(xiǎn)杠。鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生實(shí)踐技能任務(wù)二1新課導(dǎo)入通過(guò)“李先生的車(chē)在路邊停著，周邊的樹(shù)枝突然折斷砸到了車(chē)的前風(fēng)窗玻璃，使得玻璃破碎。李先生開(kāi)車(chē)來(lái)到汽車(chē)修理廠進(jìn)行維修，汽車(chē)維修實(shí)習(xí)生王剛對(duì)該車(chē)的前風(fēng)窗玻璃進(jìn)行了更換”這一案例，引出下文。激發(fā)學(xué)生興趣2新課講授 1）首先，介紹汽車(chē)玻璃。汽車(chē)玻璃是車(chē)身裝飾件中不可缺少的一部分，可以起到裝飾美觀、具有良好的視野、為車(chē)內(nèi)提高一個(gè)舒適安靜的環(huán)境以及防護(hù)作用。汽車(chē)玻璃按照所在位置不同的，可分為前風(fēng)窗玻璃、側(cè)窗玻璃、后風(fēng)窗玻璃和天窗玻璃四種。 2）其次，介紹汽車(chē)玻璃的固定方法。汽車(chē)玻璃的固定方法有黏結(jié)法、密封條法和螺栓螺母固定法。車(chē)身上采用哪種固定方法是由玻璃所需要的功能決定的。 3）最后，介紹玻璃更換常用的工具，包括個(gè)人防護(hù)用品（防護(hù)手套、護(hù)目鏡、有機(jī)溶劑防護(hù)口罩）、切割工具（美工刀、墊片刮刀、鋼琴線(xiàn)或“專(zhuān)用纖維”線(xiàn)）和玻璃安裝工具（玻璃支架、玻璃吸盤(pán)、密封膠槍?zhuān)Ｒ龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)3任務(wù)實(shí)施 1）準(zhǔn)備一輛承載式車(chē)身、相應(yīng)車(chē)型的車(chē)身修理手冊(cè)及相配套的修理工具。 2）實(shí)施步驟：前風(fēng)窗玻璃的拆除和前風(fēng)窗玻璃的安裝。鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生實(shí)踐技能任務(wù)三1新課導(dǎo)入通過(guò)“閆先生5歲的兒子在車(chē)?yán)锿娲蚧饳C(jī)的時(shí)候，不小心將汽車(chē)座椅燒壞。王先生開(kāi)車(chē)來(lái)到汽車(chē)修理廠進(jìn)行維修。汽車(chē)維修實(shí)習(xí)生王剛對(duì)損壞的座椅診斷之后覺(jué)得修理成本較高，經(jīng)王先生同意后對(duì)其進(jìn)行了更換”這一案例，引出下文。激發(fā)學(xué)生興趣2新課講授1）首先，介紹汽車(chē)座椅。汽車(chē)座椅是車(chē)身上重要的部件，不僅可以為駕駛員和乘員提供舒適和便于駕駛員操縱、減輕駕駛疲勞的乘坐位置，還具有被動(dòng)安全功能、按摩、通風(fēng)、汽車(chē)座椅按摩、通風(fēng)等其他功能。 2）其次，介紹汽車(chē)座椅的組成。前座椅的零部件主要包括座墊、座椅靠背、頭枕、頭枕導(dǎo)桿、傾斜度調(diào)節(jié)器、座椅調(diào)節(jié)滑軌等幾部分。3）最后，介紹汽車(chē)座椅的種類(lèi)。汽車(chē)座椅按照動(dòng)力驅(qū)動(dòng)方式的不同，可分為手動(dòng)調(diào)節(jié)座椅和電動(dòng)調(diào)節(jié)座椅。汽車(chē)座椅按照用途的不同，可分為普通座椅、兒童座椅、運(yùn)動(dòng)座椅。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)3任務(wù)實(shí)施 1）準(zhǔn)備承一輛載式車(chē)身、相應(yīng)車(chē)型的車(chē)身修理手冊(cè)及相配套的修理工具。 2）實(shí)施步驟：（1）將座椅向后滑到頭，找到前部螺栓并擰下。（2）再將座椅向前滑動(dòng)，找到并拆下后部的螺栓。（3）找到線(xiàn)束接頭，并從座椅上拔掉，然后將座椅抬出，放到安全的地方。（4）清除車(chē)內(nèi)座椅部位的物體。（5）將新的汽車(chē)座椅抬入汽車(chē)內(nèi)部。（6）連接所有的線(xiàn)束。（7）擰上所有座椅螺栓。鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生實(shí)踐技能課堂總結(jié)教師對(duì)本項(xiàng)目的課堂學(xué)習(xí)與課外實(shí)訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，點(diǎn)評(píng)學(xué)生在技能、方法等方面的提高與存在的問(wèn)題。 END